简介：

简介：目前,输尿管软镜钬激光碎石术治疗肾结石和输尿管上段结石在国内开展的如火如荼,甚至已经普及到县级医院,取得满意疗效,但是在看到成绩的同时,也有发生感染性休克等严重并发症的报告（[1,2]）。为了普及和规范软镜技术,提高碎石的效率,避免或减少并发症,作者总结输尿管软镜钬激光碎石术关键八步骤,报道如下。

简介：摘要院前及时有效的心肺复苏，是提高院前心脏骤停病人抢救成功率的关键。为了规范救治，本文从专业院前急救机构的角度，研究制定院前心脏骤停病人救治流程。流程包含调度员电话现场指导流程和急救单元抢救流程两部分内容。

简介：摘要目的明确窒息性心脏骤停(cardiac arrest, CA)后的早期是否就存在缺血性心肌挛缩。方法建立窒息及室颤诱导的大鼠CA模型，31只雄性Wistar大鼠随机（随机数字法）分为空白对照组、窒息组和室颤组。记录诱发CA过程中的心电图与血压；于CA 0 min时行血气分析检测；于CA 0、2、4、6和8 min分别测量大鼠心脏的长度和宽度；于CA 0和8 min时分别检测心肌三磷酸腺苷（ATP）含量。结果窒息组诱发CA所用时间长于室颤组[（237±20 ）s vs （3±1）s，P<0.05]；窒息组大鼠在CA 0 min已发生严重的低氧血症、二氧化碳潴留及酸中毒，而室颤组大鼠血气检测各项指标基本正常；窒息组大鼠CA后心脏长度及宽度逐渐缩小，CA 6 min左右心肌挛缩达到极限，而室颤组大鼠心脏形态在CA后8 min内无显著变化；CA 0 min时窒息组心肌ATP含量已显著下降(P<0.05)，而室颤组与空白对照组差异无统计学意义(P>0.05)。结论窒息性CA早期即发生心肌挛缩，可能与窒息阶段ATP大量消耗有关。

简介：兴趣，对低年级学生写话尤为重要。教师可通过教材引路、生活为本、成功体验等途径，全方位激发学生的写话兴趣。

简介：人教版高中下册(试验修订本·必修)教材中讲道孙中山把"建立民国"的程序分为军政、训政、宪政三个时期.教材对此作了注解,但是学生仍不能形成全面的、正确的认识.本文就这一知识作一些说明,以帮助其理解.

简介：

简介：摘要心肺复苏(CPR)是针对临床上心跳、呼吸骤停而采取的急救措施，在国内外，CPR已跨越了急诊、心血管、重症监护等学科的范围，成为了医务工作者，甚至普通大众掌握的急救技能。心脏骤停（CA）是临床上最常见的急症之一,而且是世界公共卫生的突出问题。积极有效的CPR是抢救CA的关键，但由于CPR及CA影响因素较多，在临床实践过程中，CA的复苏成功率仍然很低。本文系统回顾了CA的流行病学特点，全面综述影响CPR预后的因素，为提高CA复苏率提供参考。

简介：摘要急性中毒导致心搏骤停（APCA）是严重中毒所致的急性循环衰竭，其机制复杂，治疗手段有限，患者存活率低且多数伴有神经功能损伤。近年来，大量研究数据表明，当常规复苏手段无效时，体外膜肺氧合（ECMO）技术可能是挽救APCA患者生命的最后一根"救命稻草"。但随着ECMO越来越多地用于APCA患者的救治，也出现了各种临床问题，如人群适应证不统一、最佳支持条件不确定、成本效益存在争议等，仍需要高质量的临床研究进一步评估和完善。本文针对APCA流行病学和机制以及ECMO在APCA中应用的基础与临床研究进行综述，以期探讨ECMO用于APCA救治的临床价值。

简介：摘要：目的：探讨急诊护理心肺复苏患者产生的效果，分析其临床可应用价值。方法：将2018年9月至2019年6月急救中心处置的具有猝死风险患者120名基本资料作为本次研究实验对象，其中包含心血管疾病患者89名，非心血管疾病患者31名，对患者的心血管基础疾病、开始复苏时间以及开始电除颤时间和是否建立高级气道等多种因素进行分析分析，对患者心肺复苏产生的影响。结果：在实验结果中发现，患者如果年龄在50岁以下并且不合并非心血管疾病患者开始复苏和电除颤的时间在6分钟以内，患者的抢救成功率较高，反之则患者心肺复苏的成功率较低，两组数据对比差异显著（P＜0.05）。结论：在对患者进行急诊护理心肺复苏时，导致患者心肺复苏成功率受到影响的因素较多，相关工作人员需要引起重视，并且对其进行进一步的管理，对于患者的康复来说有十分积极的促进意义。

简介：一、引言教师的命题能力是教师的一项基本功，是教师能力结构的重要组成部分，是教师专业素养的综合体现．命题能力与有效教学、有效作业、有效复习、有效测试等密不可分，它能促进教师对《数学课程标准》（2011年版）的深入解读，促进教师更好地理解和把握教材．命题的过程是教师排疑解难、拓宽知识面的过程，更是深入了解教学实际的过程．那么，如何进行命题呢？笔者通过几年的命题实践，探索形成了“四步骤”命题策略，供读者参考．

简介：我院外科自1992～1993年共收治电击伤致心搏骤停病人2例,均抢救成功,无并发症及后遗症出现,报告如下:例1、男、32岁,工作时不慎被380伏电击中,当即倒地昏迷,约5～6分钟后送至港口医院,经抢救心跳呼吸恢复,仍昏迷,立即转入我院急诊室。查体:处于中度昏迷状态,呼吸微弱,瞳孔对光反射弱,立即给予气管插管,呼吸机辅助呼吸,心电监护,冰袋冰帽降温及脱水疗法,因痰量较多于次日行气管切开,气管内插管,转入病房监护室特护,

简介：摘要目的探讨护理干预运用在心脏骤停患者心肺复苏中的临床效果。方法选择2017年1月—2018年1月期间我院收治的60例心脏骤停患者为研究对象，根据随机抽样法将其分为两组，其中对照组行常规护理，而观察组则运用急救护理，对比分析两组效果。结果与对照组比较，观察组的复苏成功率高，且并发症发生率和死亡率均较低，组间对比差异明显（P<0.05）；同时，两组的心率、动脉压、血钠以及血钾水平比较有差异（P<0.05）。结论临床上给予心脏骤停心肺复苏患者急救护理干预有助于提高抢救成功率。

简介：摘要在心搏骤停复苏后患者中，脑电图反应性（EEG-R）被认为是一种判断预后的指标。但关于如何测试EEG-R尚无明确的定义和指导方针。由多国相关领域专家共同制定的《心搏骤停后脑电图反应性2018年国际共识》就EEG-R测试的刺激方案和定义达成了部分共识。本文就该共识要点进行解读，以期为我国相关临床工作者提供参考。

简介：【摘要】目的：探讨急诊护士团队复苏在心脏骤停患者抢救中的应用效果。方法：选择2017年5月-2021年5月期间本院急诊发生的心脏骤停102例患者作为研究对象。依照回顾性分析，将参与抢救的护士人员分为A团队（4名护士）和B团队（2名护士）。其中A团队完成复苏58例，B团队完成复苏44例，对两团队中心脏骤停患者的复苏结果做分析比较。结果：A团队复苏成功率为48.33%，B团队复苏成功率为11.67%，两组组间比较差异明显存在统计学意义（P

简介：摘要：目的 分析将急诊护理应用在心脏骤停心肺复苏后患者中的效果。方法 在2021年1月-2021年4月期间选出58例实施心肺复苏的心脏骤停患者，采用抽签法均分成2组。其对照组用常规护理模式干预，而观察组则用急诊护理模式干预，对比两组患者护理效果。结果 护理后观察组患者心率、平均动脉压等高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)，且该组患者住院时间少于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 将急诊护理应用在心脏骤停心肺复苏后患者中效果显著，值得应用。

简介：摘要：通过分析体外按压仪在50例心搏骤停患者中的应用过程及结果探讨体外自动按压仪在心搏骤停患者中的应用方法、要点以及效果。体外自动按压仪可以对心搏骤停患者施加较强的、可以通过心脏的脉冲电流，以此实现消除患者心率失常的目的，帮助患者恢复窦性心律。应用过程中注意将患者放平在自动心肺复苏系统板的中间，提前贴好除颤仪的电极片，同时要注意配合呼吸器的使用，如果没有呼吸器要配合好人工呼吸治疗。

简介：【摘要】目的 探讨急诊护理干预应用于心脏骤停患者心肺复苏后的效果。方法 纳入2021年2月～2022年2月期间我院开展心肺复苏的心脏骤停患者63例作为研究对象，掷币法将其分为2组，对照组31例于心肺复苏后实施常规护理干预，观察组32例在常规护理基础上实施急诊护理干预，比较两组患者干预结束后心率、动脉压、住院时间及不良反应。结果 观察组总有效率、心率、动脉压高于对照组，不良反应、住院时间低于对照组（P

简介：【摘要】目的 观察临床上心脏骤停经心肺复苏后患者采用急诊护理的效果。方法 本次医学研究以心脏骤停为对象，自愿参与研究的患者有116例，研究时段为2020年1月-2021年12月，将入选患者随机划分至两个独立的小组单元，对照组患者数量：观察组患者数量=58：58，予对照组常规护理方案，予观察组急诊护理方案。对比效果。结果 观察组和对照组比较治疗效果、不良反应等指标，结果显示前者均优（P＜0.05）。结论 急诊护理方案可以改善心脏骤停患者心肺复苏后的症状，护理效果确切，且安全性较高。

简介：【摘要】目的：探究ICU护理对心脏骤停患者心肺复苏效果。方法：研究时限2021年8月到2022年11月，筛选纳排标准后患者入组，共60例，结合病例信息分组，单组30，对照组予常规心肺复苏辅助护理，研究组予ICU综合护理，比对两组治疗指标和心肺复苏情况。结果：研究组心脏骤停患者呼吸机使用时间和住院时间短于对照组，心肺复苏成功率高于对照组，组间心率指标也存在统计学差异，P＜0.05。结论：在患者心肺复苏过程中实施ICU综合护理，可以优化抢救结局，提高心肺复苏成功率，缩短住院时间。