简介：摘要：在社会不断发展的当下，地球资源得到了充分利用，甚至被过度利用，导致了一系列的环境问题，引起了人类的重视。在这样的背景下，环保教育也受到了广泛关注。学校是环保教育的主阵地，教师要注重在教学中渗透环保教育。本文主要探讨的是在小学科学教学中渗透环保教育的策略：充分挖掘课本内、充分利用信息技术、带领学生实地考察。

简介：摘要：培育中小学生的核心内容素养，是中国新课改造的根本需要，学生必须拥有相应的知识与素养才能实现自我终身成长与对社会的价值需要。核心内容素养通常包含以下三个层面的内涵：其一，需要敦实学生的人文底蕴;第二，要求老师引导学生的独立活动;第三，要求老师在教学当中必须具有社会参与的实际行为。

简介：摘要:学生掌握了运用计算机绘制符合工程要求图纸技能,更能适应现代生产对应用型技术人才需求。但是中等职业学校学生一般学习基础差,缺乏良好学习习惯,从而给CAD教学带来了很大困难。CAD软件由于拥有强大的设计和图像处理功能，因而CAD软件的学习也显得异常困难。传统的教学方法把知识集中讲解完之后才进行实例讲解与练习，这往往会造成学生学习起来枯燥乏味以及前后知识点不能够很好的衔接起来。文章将探讨怎样用行之有效的教学方法使学生懂得CAD的含义，会运用相应的CAD软件，从而提高学生对CAD课程的学习兴趣，达到较理想的学习效果。

简介：摘要：生命教育不仅要教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值。科学学科作为一门综合性学科，其本身的知识涵盖面广，有丰富的生命教育题材。因此，小学科学教师应积极在教学实践中开展生命教育或是渗透活动，以提高学生理解生命的真正意义，使之能够更加关爱生命、关爱世界。

简介：摘要：环境保护是当前时代发展的主旋律，也是每一个地球村居民不可推卸的责任。为了增强学生的环保意识，自觉规范不当的行为，为环境保护贡献出一份力量，积极渗透环保教育到小学科学教学中很有必要。由于小学科学课程涉及内容较为广泛，旨在引导学生认识和探究客观世界，培养学生的科学精神和实践能力，通过渗透环保教育，有助于学生认识到环境保护与科学知识的密切联系，潜移默化中树立正确的科学价值观。本文就环保教育在小学科学教学中渗透应用情况，明确其重要性，并提出合理有效的措施予以实践，以求构建高效的科学课堂。

简介：摘要：从立德树人的角度来看，对思想道德教育的重视度得到了极大的提高，这就要求我们在实际工作中积极地贯彻立德树人这一教育理念。文章从强化学生的科学求真的态度、围绕社会热点问题展开德育、加强德育实践活动等几个方面，对小学科学教学中有效渗透德育的可行途径进行探讨，以期能够对在小学科学中落实立德树人教育理念提供有价值的、可参考的建议。

简介：摘 要：随着素质教育理念的推行，我国教育领域对学生综合素质的培育也逐渐得到了重视，而科学课正是在素质教育影响下诞生的一门课程。而在科学课的学习过程当中，学生不仅需要学习科学知识，更要通过教学活动促进自身想象力与创造力的提升，才能借助科学课教学实现全面发展。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，国家和学校也越来越重视幼儿教育的发展。科学游戏是幼儿教育的主要手段，本文主要以科学游戏为主要的研究对象，探讨科学游戏在幼儿园教育中的融合途径。

简介：摘要：伴随中国教学改革的进一步实施，中学教育的教学方法、课堂观念等都在持续地改革与优化。在初中生的核心素质教育当中，数学思想方法的使用价值相对较高，它不但可以有效训练学生的学习思路，同时对提高学生的学习效果、教学质量的提升，也具有显着性的提升效果。也因此，为更好地提高初中生的科学教育水平，本文详细分析了数学思想方法在初中生科学教育中的渗透。

简介：摘要：劳动教育是当代素质教育的重要组成部分，传统的教育观念更偏重于学生的成绩，学生在实施过程中主抓劳动教育而忽视了劳动教育。有些学校的劳动教育无章可循，有些学校虽然开设了劳动课程但没有专职教师，使得学校层面的劳动教育没有落到实处，未能充分利用学生课堂课外时间和教学资源来完善学校劳动教育体系。因此，需要加强学校和广大教师对劳动教育重要性的认识。

简介：摘要：在幼儿园教育教学开展过程之中，教师开展科学小实验应基于生活化的教育理念，寻找学前教育与生活案例的切合点，从而将幼儿的直接经验转变为幼儿科学实验的经验，实现课堂教学的延伸，也保证整个教学课堂可以使幼儿基于对生活的思考而更加深入。而且受到陶行知先生的影响，在科学教学中融合生活教育也是尤为必要的，它对于幼儿科学素养的有效引领起着基础性的作用。本文在此基础上探讨了在幼儿园教学中如何借助生活化的教育理论来开展科学小实验，提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进和持续发展，教育部要求高中教师及时更新课堂教学模式，通过多种多样的方式优化高中化学课堂。作为一名合格的化学教师，则应该反思整个教学过程，着眼于学生的发展，及时更新教学理念，优化教学目标、教学过程和教学内容，进一步提高学生的科学素养。但就目前许多高一新生的学习水平而言，化学课堂的教学效果不容乐观，根据发现许多学生在课堂中由于学习基础不够掌握，知识积累较为薄弱，学习基础较差导致许多学生在化学课堂中会出现各种各样的问题，因此教师要针对这些问题及时分析与思考出解决方式，将科学方法渗透于学生的学习当中，进一步优化化学课堂，提高高中化学课堂的教学质量。

简介：摘要：当前，我国课改工作不断发展，课改力度逐渐加大，在此背景下，各学科教学工作也作出了相应改进。高中时期，物理是锻炼学生理性思维，促进学生有效发展的重要因素，在其教学工作中渗透科学有效的思想能充分满足学生发展要求。针对这一情况，本文将结合新课改要求，提出在高中物理教学中渗透科学思想的有效教育方法，进而提高教学水平，满足高中生发展要求。

简介：[摘要]区域游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，同时也是受幼儿喜爱的游戏活动之一，它通过游戏材料、幼儿伙伴以及教师发挥作用，使幼儿的兴趣得到满足，并从不同方面为幼儿的成长提供经验，促进幼儿的全面发展。STEM是一种综合性的教育理念，将其运用到幼儿教育工作中有着诸多益处，能够将跨领域的知识融合到一起，增强幼儿的能力。因此，在幼儿园的教育中，也可以将STEM教育理念渗透到区域游戏中，尤其是与之联系紧密的科学区域游戏，强化游戏的教育优势，不断提升幼儿教育事业的质量。

简介：摘要：小学科学课程中，是以培养学生科学思维为主的课程，在教学过程中，要求教师能够树立积极开放的教学观念，采取科学的策略，那么如何才能够做到真正的开放课堂呢？实际上陶行知先生在20世纪40年代中提出了六大解放的教育思想，这也给小学科学教学课程的开展提出了指导。

简介：摘要：培养学生对科学的有效认知，强化其本身思想价值观与综合能力的全面发展，是当前社会环境，对小学科学教师所提出的一种新型教学要求。而为切实提高当前小学科学课程的整体开展效率，并随之给予学生良好的综合素质培养，本文便从生活化德育教育渗透的融合教学角度，提出了以下几点建议。

简介：摘要：随着教育改革不断深入发展，学校和教师逐渐意识到德育教育的重要性。为了提升德育教育的质量，大部分教师作了大量的探索和研究。但是在具体教学中如何更加科学的融入德育教育，目前还需进一步的改进。本文从科学课程中渗透德育的重要性展开分析，尝试提出促进小学科学课程中德育教育渗透的措施。

简介：摘要：幼儿在幼儿时期刚开始去主动接受新事物，对周围的一切都充满着好奇，此时的思想天马行空，拥有浓厚的好奇心与探索兴趣。在众多课外游戏活动中，科学活动最有助于幼儿获取广泛的有关自然科学的信息，丰富经验，并在感知的基础上构建初级的科学概念；有利于发展幼儿的智力和学习探索的方法；有助于发展幼儿的好奇心、独立性、创造性等。本文就如何在幼儿园一日活动中渗透科学游戏进行讨论，以期推动幼儿园游戏教学有序开展。

简介：摘要：在新时期教育不断改革与创新的背景下，对小学科学教育要求显著提升。因此教师需要优化自身的教学理念，除了帮助学生掌握基本的科学知识之外，还需要加强科学素养的培养，进而满足新课改教育的基本要求。教师需要认识到科学素养培养的重要意义，进而探索有效的策略，将其落实到科学课堂，取得良好的教学成果。

简介：【内容摘要】本文研究了如何在高中物理课堂中通过渗透科技活动的教育方式，提升高中学生的科学素质，文章研究了高中学生科学素质的呈现形式，分析了在高中物理课堂渗透科技活动的意义，提出了在高中物理课堂渗透科技活动提升学生科学素质的四种模式，兴趣激发式，参与体验式，角色扮演式，课堂拓展式，为培养和提升中学生学科学素质提供了实践经验。