简介：摘要：导入新课是课堂教学中重要的一环，因此，教师应注重课堂导入环节的设计。在高中地理教学中，教师要采用多样化的导入方式，以导促教，提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：信息技术与学科教学整合是将信息技术中的工具，资源，融合在教学课堂中，改变教学方法和教学形式，让信息技术与学科课堂之间形成整体，融合在一起，达到教学目标，促进课堂教学，让课堂摆脱传统，让学生在新型的课堂环境中，更好的学习。

简介：

简介：摘要：作为课堂教学的开端，课堂的导入是课程中必不可少的部分，也是对教师教学智慧的生动体现，受到了越来越多的老师的关注。这种变化增加了公众对低年级小学理科教师的需求，并且如何在低学段小学中，开设自然课的问题已成为一个重要研究方向。从低年级科学的教学需求和小学生的科学学习需求开始，小学科学教师的实际教学存在问题，本文从教师的两个方面以及科学课堂的引入趋势开始展示。在我国小学阶段的学习，对小学科学课堂教学导入做了如下的分析。

简介：摘要：互动式的课堂教学将教育过程视为一种动态的教学活动，老师和学生之间的情感互相活动的一种交流方式。通过这种教学方法能够让学生和老师之间的感情更为的融洽，从而产生了一个教学的个体和整个教学间的情感相互作用。这也大大提高了基础知识的质量，使学生对重难点内容的把握也比较牢固。这门科目能够养成学生们良好的品德，对受教育者来说具有非常重大的作用，只是由于传统教育方法不能采取灵活多样的教学模式，所以不能达到很好的教学效果。而互动式课堂则是当前的一个全新的教学方法，适应了初中层次学生的心理特点，所以目前也达到了很好的教学效果。

简介：摘要：翻转课堂教学的核心理念是让学生作学习的主人，从要我学，到我要学的转变。在教学活动中，学生的主体地位，教师的引导作用体现得更加显著。翻转课堂教学理念对教师的教学观有很大的冲击，带领教师从传统的教学目标如何较好学生，到怎么样让学生学好的转变。因此，翻转课堂教学理念对师生的教学活动，无论是思想上、还是行动上都有很大的影响。与传统教学相比较，翻转课堂教学更加注重学生的发展、学生对知识的内化程度和教学效果等。利用微课视频开展翻转课堂教学活动，则是翻转课堂得以实现的重要途径。

简介：摘要：新时期小学课程改革背景下，教师在规划小学美术教学方案的过程中，应更加注重将本学科的内容与其他学科进行结合。作用方面，通过将多学科融合，可以营造轻松的课堂教学氛围，并且促使学生在美术教学活动中寻找快乐、体验快乐、获得快乐，并将美术学科教学内容与其他学科内容有效地、主动联系在一起，形成良好的融合教学。实践阶段，教师需要与信息、语文、数学、科学等学科进行有效结合，使各个学科之间相互促进、融合，进而改善美术课堂教学的质量。

简介：摘要：最新的《高中物理课程标准》中明确提出要形成全新的教学模式,并说明了物理教学是以提升全体学生的科学素养为目的,而将科技探究教育作为教学变革的突破口,并明确提出了"三维"教育目标,即通过在科学知识与技术,过程与方式,以及情感、态度和价值观三个层面上来进行对于人才基本素质的训练。教材变革的核心内容环节是课堂实践,而课堂实践的根本路径也就是教学方法,唯有改变教学观念,变革教学方法,才能真正达到新课程的目标。

简介：[摘要] 本文通过评析两节体验式的英语公开课中设计的活动以及活动的实施效果，对体验式英语课堂教学进行了深入地思考,并通过问卷调查的形式了解了学生的学习情况，从而探索了课堂教学设计和课堂教学实施的有效途径.

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前农村初中小班物理教学课堂中，教师要构建多元化的教学模式，让学生按照教师所布置的任务，形成行动导向，对接教学目标，从而实现教和学之间的互动。因此，在班级教学中教师需要根据课本中的知识内容布置完善的学习任务，并充分尊重学生的主导地位，有效激发学生的学习意识以及探究能力，从而帮助学生物理素养的提高。

简介：摘要：小学数学课堂在新教育理念的引导下，从知识的简单机械教授，变为以学生为主体，注重知识在生活中的具体使用。这一基本模式的转变，区分了教师在课堂中的引导地位与学生自主学习的能动能力，符合现阶段我国对于义务教育阶段学生整体素质提高的需要。所以对新理念下，小学数学课堂的教学现状的探究就显得十分重要。

简介：摘要：提升小学音乐课堂教学具有十分重要的意义。我们不仅要认识到课堂是小学音乐教学的主要平台、可以帮助教师学生完成教学活动、帮助教育完成熏陶人的目标，也需要通过生活化教学、游戏化教学，积极提升小学音乐课堂教学成效，帮助教师开展教学、学生进行学习。

简介：摘要：在科学技术的快速发展之下，数学的重要性更加突出。为了促进学生更好学习数学，构建高效的数学课堂教学，教师必须要做出相应的教学改进措施，以科学的教学为学生构建高效课堂教学。因此，本文主要阐述构建初中数学高效课堂教学方法的有效策略。

简介：摘要：在新课改背景下，“高效课堂”已然成为各科教学的共识，而核心素养观念也以深入人心，但在落实的过程中仍存在些许问题，相对于以往，课堂变得更加高效，但相较于未来，仍具有很大的差距。教师的前瞻性意识决定了高效课堂的未来。因此，教师在开展小学数学教学活动时就应当以认为的数学观作为展开的依据，多用心研究通过什么样的方式教学才能够使数学学科转化为教育的数学，从而激发学生的数学学习兴趣，增强学生对于数学学习的好感，加深学生对于数学知识内容的理解程度。笔者就针对如何通过教师的小学数学观来提升小学数学的课堂教学效益进行了相关的探讨。

简介：摘要：课堂是学生生命成长的原野，是学生学习的场所，是教师育人的主渠道，同时也是老师和学生生活、交际、学习的重要场所之一。教学技能却是教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统，是教师在教学活动中有效促进学生学习的活动方式。这两者的完美结合关乎学生能否在课堂上真正掌握老师所讲解的知识。同时与教师教学技能的高低也有着很大的关系。本文旨在为如何培养教师的课堂教学技能，提高课堂教学质量提供理论借鉴。

简介：摘要：新课程标准提出了初中地理教育应该注重培养学生的终身发展素质，以适应社会生产的变化，注重对学生地理素质的培养。然而，从当前初中地理教育的现状来看，大多数教师注重的仍是学生的基本地理知识和学习能力，而忽略了对学生的实践探究能力的培养。要保证学生的综合素质，就必须充分发掘有关的地理资源，培养其创造性思维，提高学生的实际应用能力。基于此，本文结合个人经验，对提高初中地理教学有效性的方式进行了初步探索，希望能够起到供他人借鉴的作用，共同促进教育的发展。

简介：【摘要】小学数学已经进行了多轮的改革，我们的数学课堂教学发生了很大的变化，学校的整体教学质量也有了跨越性的进步，但当前农村小学数学教学仍然存在着质量不高，效率低下的问题，与国家的“均衡化教育”与“教育公平”的政策背道而驰。因此，提高农村小学数学教学课堂教学效率变得迫切而必要。本文从改变课堂教学的方式方法入手，努力探索提高小学数学课堂教学效率的有效方法，为改进农村小学数学课堂教学提供一个参考，以促进农村小学数学的教学的发展。

简介：摘要：在我国民间艺术中，泥塑是重要组成部分，进入新石器时代之后，传统泥塑艺术日新月异发展，到汉朝时期，泥塑已经成为深受当时人们喜爱的一种艺术品类。据相关实践证明，在小学美术课堂中合理融入泥塑艺术，不仅能够充分激发起小学生学习和了解泥塑艺术的浓厚兴趣，还可以全面培养小学生自身创造力、观察力以及表现力，更能够让小学生对我国民间艺术之美有更加深刻的感受。本文主要阐述在小学美术课堂引入泥塑的意义，探讨小学美术课堂教学中融入泥塑艺术的实践策略，以供参考和借鉴。

简介：摘要：通过当前对于高中数学的研究发现，高中数学并非一个令学生被动探究的课程，更多的需要学生自主探究，在自主探究的过程中才能够更好的去发现数学的魅力，因此学校应当尝试在高中数学的课堂中令学生自主探究。让学生们更有动力，让他们在课堂上真正的活动，在学习中获得快乐，从而提高他们对学习兴趣。因此，本文主要针对高中数学自主探究的课堂教学模式，进行了简单论述。

简介：摘要：随着新课程改革教育理念的渗透，小学英语的教学目标也发生了变化。教师期望学生在学习音乐的过程中，既会欣赏音乐，又能将音乐以自己独特的方式表现出来，以此强化音乐表现能力，挖掘学生的音乐潜力，为学生以后进行长远的音乐学习作好铺垫。所以教师在小学音乐教学中应当培养学生的音乐核心素养。本文将围绕小学音乐展开讨论，探究小学音乐课堂中培养学生核心素养的重要意义和具体策略。