简介：9月14日，国际能源署发布了《世界能源投资2016》报告，首次详细分析了全球能源领域的投资状况。根据统计显示，去年全球在能源领域的投资总额从2014年的2万亿美元下降至1．8万亿美元。受近两年来油价低迷影响，全球对石油、天然气开发和生产的投资都出现停滞甚至减少。

简介：随着潜油电动螺杆泵在油田的推广应用,科学的选井选泵方法越发显得重要。以潜油电动螺杆泵油井生产系统为研究对象,以油井供液能力和螺杆泵的特性与系统协调能力为依据,运用计算机对选井选泵工艺技术进行优化设计。

简介：生活在西双版纳原始森林里的巴黎翠凤蝶,翅上金绿色的鳞片鲜艳夺目。它们不仅长相漂亮,而且防暑降温的方式十分奇特、有趣。如果

简介：摘要：如何正确、合理地评价每一位学生，这是作为一名教师在思想道德上和教学上的一门艺术。新课程倡导要关注学生的全面发展，不能单纯以考试成绩评价学生，这就要求教师把自己定位为学生学习的服务者、组织者、促进者、启发者、帮助者、激励者，真正突出学生的主体地位，实现以评价促进学生发展。

简介：“高等教育视域转向”有其独特的内涵，受时代特征和高等教育管理的现实状态与内部特征影响，高等教育必须进行视域转向。进行高等教育管理视域转向是必要的，可能的。用“超市”理念重识高等教育管理，是实现高等教育视域转向的路径之一，只有实现了高等教育管理的视域转向，高等教育改革才更易走向成功。

简介：课例研究是一种课堂行动研究，是提升教师教学专业水平的重要方式。由于这一研究行为较为复杂，在实施过程中存在不少问题。因此，我们有必要在实践中不断加强研究、深化认识，提高对这项研究的重视程度，把握其实施方向。

简介：摘 要

简介：摘要随着认知心理学的不断发展，一些传统认知心理学的论点像本体论上的二元论、方法论上的因素主义和认识论个人主义成为制约认知心理学进一步发展的重要因素。第二代认知科学影响了认知心理学的发展，并促成了认知心理学的三个变化从静态表征转到认知的动力学分析、从个体加工机制的探索转向对社会实践活动的分析和从控制实验到情境分析。

简介：本体论上的二元论、认识论上的个体主义、方法论上的元素主义成为制约认知心理学发展的瓶颈。第二代认知科学的兴起影响了认知心理学的发展方向，促成了认知心理学的三个转变：（1）从控制实验转向情境分析；（2）从个体加工机制的探讨转向社会实践活动的分析；（3）从静态的表征转向认知的动力学分析。

简介：摘要构建新的化学课程与教学体系，使学生接受高水准的化学教育，是当前国内外化学课程改革的核心内容。为此，构建“开放课堂、联系生活、知识转向能力”的学习新模式成了教学体系改革的迫切需要。

简介：文章在分析电动助力转向系统(EPS)基本构成及其工作原理的基础上,根据EPS各故障对部件的输出和整个EPS工作的不同影响,分析各部件的常见故障类型及其故障辨识方法.文章的研究对不同类型的EPS设计有较好的参考价值.

简介：生命的缺失，是现实教育的一个病理性存在，在现实教育中，生命往往被遮蔽与忽视了。在这种异化教育中的教师与学生过着一种“非人”的生活，教师在由“神”到“微人”之间徘徊，学生在由“物”到“上帝”之间穿插。然而人与动物有着本质的区别，人的生命在受到不合理的规训后，会努力寻找新的途径而决不任由生命受到残酷的摆布，要还教育以生命，让教育成为师生共度的生命场。

简介：本文认为当代小说在功能上出现了向学术性转化的倾向，知识分子写作由于其本身的学术身份使这种转向更为明显；同时由于小说创作的形式和内容的变化、解读难度的加大以及对其他学科研究成果的借鉴也使小说的写作和阐释本身更加具有规范性和学术性，而这一切都来源于和最终回归到对形而上终极意义的追求。

简介：摘 要：为了提高螺杆泵泵体专用镗床的加工效率，改变原有的单孔加工方式、实现双孔的自动化加工，设计了基于PLC的螺杆泵泵体专用镗床系统，实现了自适应的变速、自动加工过程，有效增强机床电气控制系统工作的可靠性和可操作性，减小故障率，并提高生产效率。

简介：从1977年邓小平提出重建教育督导制度的构想和建议到2012年《教育督导条例》的颁布,我国教育督导制度经历了30多年的发展。基于政策文本的分析可以发现,我国教育督导制度呈现出从＂工具＂本位到＂人＂本位、从＂效率＂到＂公平＂、从＂单一＂到＂多元＂的价值转向。在教育督导的未来发展中,应发挥督导机构的独立职能,加强督导队伍的能力建设,实施个性化的教育督导方式。

简介：教育扶贫是高校参与扶贫最基本的途径,是高校社会服务职能的特殊体现。价值判断影响实践选择,只有厘清高校教育扶贫的价值取向,才能更好地理解高校在教育扶贫实践中产生的各种问题,进而思考相应对策。当前高校教育扶贫的实践主要反映出两种价值取向：一是功利主义取向,即高校以追求教育扶贫的效率或效果为主要目标;二是公平正义取向,即高校以追求教育扶贫的公平性和正当性为主要目标。两种价值取向都会导致高校教育扶贫产生某些困境。阿玛蒂亚·森的可行能力观吸收了功利主义与正义论两种价值取向的优点,以其为价值导向进行省思,我国高校教育扶贫应实现三大转向：扶贫方式从＂常规＂转向＂常规＂与＂特色＂并举;扶贫对象从＂定点扶贫＂转向＂定群扶贫＂与＂定点扶贫＂结合;评价标准从＂收入＂取向转向＂可行能力＂发展。

简介：当前中国民族理论面临学科地位趋于边缘化和研究成果结构性矛盾突出的现实困境.学科定位与国家战略需求不匹配、研究思路僵化与研究方法落后和功利性学术研究等是造成这一困境的主要原因.基于此笔者从把握学科定位、重拾学科自信,转变发展思路、完善研究方法和加强学术道德建设、维护国家核心利益三个方面提出了于困境中转向的对策建议.

简介：当前高校心理健康教育大都基于"问题"视角,存在着强调心理问题、偏重消极因素的病理倾向。二十世纪末兴起的积极心理学主张关注人类的积极品质和幸福体验,为高校心理健康教育提供了全新的视角。"优势"是积极心理学中最为重要的概念之一,建立基于"优势"视角的心理健康教育体系是将积极心理学融入高校心理健康教育实践的一种积极尝试。

简介：摘要：采用文献、逻辑分析等方法，从课程目标、资源选择、评价方式等几个主要层面对后疫情时代中国高校体育的使命和转变进行分析，认为“后疫情时代”的高校体育将发生以下几个方面的转变。一是高校体育课程思路将从长期课程理念不清重回提高人体免疫力这一基本目标；二是高校体育课程资源由以往重集体合作的竞技类转向个体锻炼方面；三是高校体育课程评价将由教师主导转向学生自学自评；四是高校体育课程信息传递将由传统口头面授转向越来越规范的多媒体网络化教学。

简介：马克思批判和分析社会的发展及改革问题主要源于其实践转向,马克思认为:“理论对立本身的解决只有通过实践方式,即借助于人的实践力量,才是可能的。”马克思的实践转向是指导当下物质和精神及其他领域建设的理论基石,这已然成为当下重新阐释的必然,系统地围绕实践转向的论证脉络,从现实社会人的活动出发,以历史形态和人类发展价值诉求为落脚点去重新阐释马克思的实践转向对推动当代中国梦建设进程具有重要启示意义。