简介：摘要 目的：观察研究在内分泌慢性病患者的护理工作中使用心理护理措施的效果以及分析。方法：选择在我科接受治疗的内分泌慢性病患者共计90例，选取时间2021年1月至2021年12月。随机分成两组，对照组45例，观察组45例。对照组采用我科常规护理，观察组在常规护理基础上使用心理护理方法，评估两组患者的护理满意度以及HAMA分数差异。结果：两组患者护理后的分数均显著高于护理前（P

简介：【摘要】目的：观察在内分泌失调性骨质疏松症的临床治疗中采用综合治疗的治疗效果，

简介：摘要：目的：研究糖尿病健康教育在内分泌科护理中的运用价值。方法：我院内分泌科2020年7月至2021年7月收治的88例患者，采用抽签方式分为实验组(44例)和对照组(44例)。实验组采用糖尿病健康教育方法，对照组采用常规护理方法。分析两组患者的服药依从性、血糖控制率和并发症发生率。结果：对照组的药物依从性与血糖控制率低于实验组，相互之间数据对比存在差异，P

简介：摘要：目的：探究内分泌科中老年患者入院的护理安全隐患，并制定出专项的护理措施进行干预。方法：选择我院内分泌科入院时间为2020年11月~2021年11月收治的所有患者中，筛选出符合本次探究标准的中老年患者110例，将患者的入院序号完全打乱，选择双盲法进行分组，将其分为A组（n=55）和B组（n=55）。给予A组传统的常规护理，B组则采取针对性的护理措施进行干预。比较两组中老年患者治疗期间发生的安全事故发生情况。结果：B组住院期间安全事故发生率为9.10%（5/55）明显低于A组25.46%（14/55），差异较大P＜0.05。结论：对内分泌科中老年患者采取专项的护理措施，能够减少患者的安全事故发生，不仅可以保障患者的生命安全，还提高了患者的住院质量，促进和谐护患关系的建立，值得推广。

简介：摘要：目的：探究护理持续质量改进在内分泌科护理中的效果。方法：以护理方式为依据对患者进行平均分组，得常规组（常规护理）和干预组（护理质量持续改进），护理结束之后对比结果。结果：干预组总满意例数为49例（96.08%）高于常规组总满意例数42例（82.35%）；干预组认知及遵医情况（97.34±2.11、94.26±3.12）明显高于常规组疾病认知及遵医情况（84.72±4.02、86.01±5.20），两组患者护理满意情况、疾病认知情况及遵医情况相比差异明显（P＜0.05）。结论：内分泌科患者接受护理持续质量改进护理相较于常规护理具有一定的优势，可以提高患者对于疾病的认知情况，提升患者对于护理质量的满意情况。

简介：摘要：目的：研究在内分泌科护理中应用糖尿病健康教育的实施效果。方法：为达成研究目的，于内分泌科中选取76例糖尿病患者作为研究对象，在入组前已经对其进行了基本资料的调查，确认可入组，同时患者意识清晰，可无障碍交流。本次研究确认以对照实验的形式实施，将采取单双号方法对患者进行随机分组，最终分配为对照组、观察组，并分别应用常规护理、健康教育，比较其具体应用效果。结果：在研究中，比较了两组患者接受护理干预前、后的健康知识掌握情况以及血糖指标，从结果可见观察组明显更优，（P＜0.05）。结论：通过糖尿病健康教育的实施，有助于患者加深对健康知识的认知深度，并提升血糖控制水平。

简介：摘要：目的 思考持续护理质量改进在内分泌护理管理中的临床效果。方法 抽取我院内分泌于2021.1-2022.1之间接收的病患60例，按照随机分组法将其分成2小组，即：对照组（传统护理方案）与实验组（持续护理质量改进方案），各小组是30例，统计对比2组的护理质量。结果 对比2组的满意度发现实验组是96.67%明显超过对照组83.33%,其对比差异明显，具有统计学优势（P＜0.05）。结论 在内分泌护理管理工作中采用持续护理质量改进方案，能够显著性地提高患者的满意度，对增强科室管理水平带来一定的支持与帮助。

简介：【摘要】目的：探究糖尿病健康教育应用于内分泌科护理中的效果。方法：择2021年2月---2022年2月期间内，我院内分泌科收治的糖尿病患者为研究样本，挑选其中60例表示愿意配合此次研究患者，运用双色球分组法将其均分为对照组以及研究组两组，对护理后患者相关数据对比总结。结果：研究组患者依从性（93.33%）高于另一组（70.00%）P＜0.05，护理后血糖数据（8.09±1.38）相比另一组（10.39±1.49）P＜0.05，并发症发生率（6.67%）与另一组（20.00%）差异体现统计学意义P＜0.05。结论：内分泌科糖尿病患者采用糖尿病健康教育后，有助于提高患者依从性，改善血糖水平的同时促进血糖保持平稳状态，使并发症发生率得到较好控制，应用中体现重要意义。

简介：【摘要】目的：分析内分泌科室采用糖尿病健康教育护理模式的效果。方法：择2018年3月至2019年3月期间内开展研究，挑选我院内分泌科室收治的糖尿病患者100例为样本，进行1-100随机编号，以奇偶数分组方法将参与患者均分两组，总结分析最后数据。结果：采用糖尿病健康教育的研究组患者血糖数据：空腹（8.08±1.37）、餐后2小时（10.48±2.16）相比（10.02±1.49）（12.34±2.52）另一组差异明显P＜0.05，并发症发生率（4.00%）低于（16.00%）另一组P＜0.05，健康知识掌握度（92.00%）优于（76.00%）另一组，体现统计学意义P＜0.05。结论：糖尿病健康教育在内分泌科患者临床护理应用中，可减少并发症发生率，使患者血糖保持平稳状态，体现重要应用价值。

简介：【摘要】目的：探析内分泌护理中实施糖尿病健康教育的临床运用价值。方法：按随机数字表法，将我院自2020年3月到2022年4月所收治的62例糖尿病患者分作两组，实施常规内分泌护理的为对照组，在此基础上再予以糖尿病健康教育的为观察组。比较上述两组患者血糖及并发症情况。结果：观察组护理后空腹血糖、餐后2h血糖均低于本组护理前及对照组护理后，有显著性差异（P＜0.05）；观察组并发症发生率（3.23%）低于对照组（25.81%），差异明显（χ2=4.679，P＜0.05）。结论：对内分泌科糖尿病患者予以糖尿病健康教育，效果甚佳，能促进患者血糖的控制，减少并发症的发生，值得大力推广。

简介：【摘要】目的：分析糖尿病健康教育用于内分泌科护理的价值。方法：2021年1月-2022年4月本院内分泌科接诊糖尿病病人120名，随机均分2组。试验组采取糖尿病健康教育，对照组行常规护理。对比血糖等指标。结果：关于疾病认知度，试验组的数据是（93.28±3.69）分，和对照组（74.92±4.01）分相比更高（P＜0.05）。关于血糖，试验组比对照组低（P＜0.05）。关于SDS和SAS评分，在干预结束之时：试验组的数据分别是（29.54±2.63）分、（30.63±3.74）分，和对照组（43.67±4.29）分、（45.28±5.61）分相比更低（P＜0.05）。关于满意度，试验组的数据是98.33%，和对照组85.0%相比更高（P＜0.05）。结论：内分科护理用糖尿病健康教育，满意度高，疾病认知度改善更加明显，负性情绪缓解更为迅速。

简介：摘要：目的：观察内分泌功能试验抽血中，患者使用智能提醒的台历式内分泌功能试验宣教装置的效果。方法：选取2021年3月-2021年12月在重庆某三甲医院内科住院的90例做功能试验的患者为研究对象。随机分为对照组和实验组各45例，两组均接受常规的口头健康宣教，实验组在此基础上增加智能提醒的台历式内分泌功能试验宣教装置的应用，实验后对功能试验的准确性、患者的满意度等情况进行比较。结果：实验组满意度及准确率明显高于传统功能试验组，且差异具有统计学意义(P

简介：[摘要]目的以老年糖尿病疾病患者为例，对护理工作中优质护理方法的应用效果进行分析评价。方法该次采取随机数字表法，将该院在2018年2月—2019年1月收治的84例老年糖尿病疾病患者分成两组，每组42例；其中，对照组采取常规护理，观察组采取优质护理，进一步对两组护理效果进行分析评价。结果①护理后，观察组FBG为（5.80±0.26）mmol/L、2hPG为（8.01±0.53）mmol/L、HbA1c为（6.12±0.50）%；对照组，FBG为（6.61±0.42）mmol/L、2hPG为（9.23±0.61）mmol/L、HbA1c为（7.05±0.67）%；护理后，观察组各项血糖指标水平均明显低于对照组，两者之间的数据差异有统计学意义（t＝6.256、6.279、6.372，P＜0.05）。②护理后，在并发症总发生率上，观察组为7.14%，明显要比对照组的33.33%低，两者之间的数据差异有统计学意义（χ2＝11.287，P＜0.05）。结论在临床中，针对老年糖尿病疾病患者，采取优质护理方法的效果显著，可有效控制患者的血糖指标水平，

简介：摘要：多发性内分泌肿瘤(multiple endocrine ne0plasia，MEN)是一组常染色体显性遗传性疾病，机体先后或同时发生2个或2个以上不同的内分泌肿瘤或增生，主要表现为功能亢进

简介：摘要：目的：临床教学在临床工作中起着重要作用，在内分泌科带教中，见习、实习、住培为临床医学必须经历的几个阶段，内分泌系统疾病从临床诊断到诊治各个阶段需掌握的内容深度广度有所不同，在临床带教中需分阶段进行讲解，学生在学习过程中，对部分内分泌代谢性疾病理解困难，特别是临床不常见的病种，不易将理论知识与实践相结合，临床思维较局限，学习主观能动性欠佳，为进一步提高教学质量，激发学生学习主观能动性，往往是临床教学中的重点及难点，创新多元化教学模式越来越被重视，临床中运用思维导图法进行教学，使内分泌系统知识点更直观的展现，提高学生积极性及学习效率。文章通过思维导图法在内分泌临床教学各个阶段的运用总结，阐述了思维导图法在临床运用中的体会及优点。

简介：【摘要】目的：分析优质护理干预用于内分泌失调所致骨质疏松症的价值。方法：2020年1月-2021年12月本科接诊内分泌失调所致骨质疏松症病人80名，随机均分2组。试验组采取优质护理干预，对照组行常规护理。对比满意度等指标。结果：从总有效率上看，试验组97.5%，和对照组82.5%相比更高（P＜0.05）。从护理质量上看，试验组（97.62±2.01）分，和对照组（90.34±3.62）分相比更高（P＜0.05）。结论：内分泌失调所致骨质疏松症用优质护理干预，效果好，护理质量更高。

简介：摘要：目的：本文主要是在内分泌失调型肥胖患者的护理方案中，探讨了整体护理的意义与应用效果。方法：通过抽签法将我院收治的60例内分泌失调型肥胖患者分为两个小组，并给予两组患者两种护理方案，给予试验组基础护理（n=30），给予对照组整体护理（n=30），之后统计分析两组患者经不同护理方式干预后的效果及生活质量情况。结果：通过对比两组患者经不同护理方式干预后的效果及生活质量情况可知：试验组患者的护理效果及生活质量等指标均优于对照组。结论：为了提高内分泌失调型肥胖患者的护理效果和生活质量，需对其实施整体护理干预，临床应用十分显著。

简介：摘要：目的：在内分泌科护理工作中应用三维护理管理模式，探究其应用效果。方法:研究人员自2020年3月-2021年2月，选取了在我院内分泌科接受治疗的患者76名，命名为基础组，给予常规护理管理模式；自2021年3月-2022年2月，选取了76名内分泌科患者，命名为实验组，给予三维护理管理模式，在护理结束之后，针对两组临床护理效果进行对比分析。同时两组分别配备20名护理人员。结果:通过对40名护理人员的护理质量评分进行对比可以发现，实验组的护理质量评分相对较高；针对152例患者的护理风险防控情况进行分析可以发现，实验组的护理风险防控效果更好。结论:在内分泌科护理工作中，应用三维护理管理模式，可以提高护理质量，降低护理中风险因素发生几率。

简介：【摘要】目的：探究心理护理对老年前列腺癌患者内分泌治疗中的效果。方法：选取自我所的20例前列腺增生及老年前列腺癌患者。以计算机完全随机分组法均分为实验组与参照组，各10例。参照组给予常规护理干预，实验组加行心理护理干预。对比两组患者的负性情绪水平。结果：实验组负性情绪水平中PHQ-9及GAD-7评分均明显低于参照组，组间对比差异成立（P

简介：摘 要：目的：探讨将健康教育应用到妇科内分泌失调伴糖尿病中的效果。方法：以2019.8~2020.12期间我院收治的88例妇科内分泌失调伴糖尿病的患者为例，随机分成常规A组（常规护理，44例）、健康教育B组（常规A组基础上，实施健康教育，44例），对两组护理依从性、血糖水平进行观察。结果：健康教育B组用药依从性、饮食依从性、运动依从性高于常规A组，差异显著，（P＜0.05）；健康教育B组2hBG、FBG低于常规A组，差异有统计学意义，（P＜0.05）。结论 ：将健康教育用到妇科内分泌失调伴糖尿病患者中，对提升依从性，控制血糖水平有着重要意义。