简介：在日常教学中，经常会出现一些“理所当然”的教学场景。如学习有理数乘除运算时，不顾数系扩大，直接运用小学的乘法运算律；推导a^0=1（a≠0）时，直接运用同底数幂的除法（a^m÷a^n=a^m-n）进行；类比一个分数相加减的特例得到分式相加减法则后，未经验证直接使用；通过列表、描点、连线研究二次函数性质时，“自然”想到“用平滑的曲线把所描的点连接起来”等。仔细推敲这些看似常规的教学后，会发现其缺省教学“过程”，以致思维“脱节”。现结合具体的教学案例，予以说明，供大家参考。

简介：1．填空．已知：如图，AB=AD，BC=DC，E是AC上一点．求证：BE=DE．证明：_________因为，（大前提）且AB=AD，（小前提）.

简介：老师出了道数学题，叫我和另一名同学上讲台解答，我很快考虑好了解答步骤，而另一名同学还在那里凝神沉思。我很得意地用粉笔在黑板上“刷刷刷”，三下五除二就把问题解决了。我很自豪，将粉笔头一扔，大摇大摆地回到座位上。

简介：高考作文评分标准要求“结构严谨”。所谓“结构严谨”，就是文章的整个思路展开有序，以清晰的结构层次表现鲜明的写作中心。而要做到这一点，则需要以严谨的逻辑组织各部分内容。清晰的逻辑关系，体现的是鲜明的写作思路。无论写作记叙文还是议论文，都应该以清晰的逻辑来科学安排写作内容，表达自己的认识。

简介：

简介：纵观2007年高考历史江苏卷，大气不失严谨。大气之一：选择题、材料解析题、问答题前后浑然一体。突出全球史观。第17题以清朝福建巡抚徐继畲之语引入美国开国总统华盛顿，第24题用江泽民的话语导人中国参与世界性科技协作研究的史实，第27题通过回答中国在联合国中的作用来论证联合国的变迁，第29题结合中日关系分析研究日本近现代的发展历程，第30题要求考生在分析英、俄、德等大国崛起的共同原因的基础上谈谈自己对中国走向繁荣之路的看法。不仅中外关联，而且整体性强。

简介：阅卷现场教师对话教师1：统观考场作文,议论文仍是考生的最爱,不过,现在的三段式或四段式确实让人感到视觉疲劳。教师2：能够满足于三段式、四段式也就不错了,考生平时缺少结构训练,不能以创新的风格表现文章的写作思路。

简介：江泽民同志在党的十五大报告中指出:“把党内监督、法律监督、群众监督结合起来,发挥舆论监督的作用。”开展好舆论监督工作,是党和人民赋予新闻工作者的神圣职责。那么,怎样完成这一神圣职责呢?我们在实践中体会到,进行舆论监督必须着眼大局,选好典型,严格掌握分寸和时机,才能达到最佳的宣传效果。

简介：摘要作为一名教师，要上好课、教好学生，不但要有深邃的思想、渊博的知识和娴熟的教学方法，还要讲究教学语言的艺术。教师的语言在很大程度上决定着学生智力劳动的效率，它对提高教学质量有着极大的影响。教师要运用教学语言的魅力去打动学生的理智与心灵，引导他们在知识的海洋中扬帆远航。

简介：摘要：利用微元法求总量 时，要求总量 在某区间 具有可加性，且总量 的任意分量 满足等式 ，即 ，此时总量 [1]，但分量 往往难以直接计算，这就导致 的正确性难以验证，从而让微元法的理论根基显得不严谨，本文以微元法计算平面曲线弧长为例，探讨如何解决以上问题，并给两种正确的微元选择方法并给予证明.

简介：培养学生思维的严谨性是数学教学的重要目标之一.例如,在学习根式的性质后,我们会让学生判断（ab）~（1/2）=a~（1/2）·b~（1/2）这种变形是否正确,其主要目的就是看学生是否注意被开方数的取值范围.在学习分式的运算后,会让学生练习＂先将（m~2-1）/（m~2＋4m＋4）÷（m＋1）·（m~2＋2m）/（m-1）化简,再选取一个你认为合适的m的值代入求值＂这类题.其主要目的是看学生能否正确识别老师设下的陷阱（此题中的m不能取±1和-2）.通过不断的强化,达到培养学生思维严谨性的目的.

简介：<正>一个朋友问我如何看待奢旅行——是高端的价格还是高端的感受?我说:应该更是高端的感受.虽然很多时候高端的感受离不开高端的价格。的确.往往一提到奢华的旅行很多人首先会想到的就是天文数字的价格。但每次我们和作者、摄影师讨论这个话题的时候都会发现.所有人的第一反应都是金钱并非衡量奢华的惟一尺度。何谓奢华7每个人对这个问题都有自己的答案。提出这个问题的朋友在广州生活.跑遍了世界各地.见惯了金钱能够买到的各种奢华。但是他说:"我最近的一次高端感受就来自广州。前几天陪一个外国朋友参观陈家祠,

简介：Attitude（态度）态度决定一切，对待任何一件事物都是如此。正确的态度是一种最有效的心理暗示，会使你在社交生活中自信自如、左右逢源、无往不利。

简介：

简介：摘要英语教师的语言表达能力在日常的教学中潜移默化地影响着学生的写作思路和写作语言。在本文中，笔者通过大量的课堂教学观察，分析了目前英语教师的课堂语言对学生写作产生的影响，提出了严谨教学语言，提高学生写作能力的教学理念，并以人教版英语教材中的教学实例，阐述了教师应该如何在课堂教学中提高语言的严谨性，关注对学生写作能力的逐渐提高。

简介：

简介：严谨治学精神是农圣文化的重要组成部分,如何通过对《齐民要术》文本的研究,挖掘提炼农圣文化精华,进而较为全面客观地认识和把握贾思勰严谨治学精神的内涵,理解严谨治学精神的现实意义,从而有效提升个人素养,为国家、民族和个人的发展储备知识和力量,对实现中华民族伟大复兴梦和个人理想抱负具有重要意义。

简介：A这位身着油亮的棕色皮夹克的客人，给凌什的第一印象算不上好。一进到狭长的客厅，还不待主人客套，他便径直走向对面代替外墙的全景落地窗。欣赏了几眼夜景后，窗角立着的一架小型天文望远镜，旋即又成了其手中玩物。好吧，就请像在自己家一样——凌什无奈地想着。来者自然便是昨天打电话的“求助者”，做过预约的陌生人。在通话中，对方声称身边发生了一件怪异的事情，希望凌什先生务必安排时间相见赐教，并表示愿意支付一定的酬金。没理由拒绝吧。凌什向来对奇闻怪谈很有兴趣，人也随和自在，听说还是有偿服务，便对个中的可疑之处不甚在意了。

简介：近期，笔者到学校听了一节习题讲评课．课前，听一线教师介绍说，练习卷中有一道探究题，很多学生无从下手，现将题目展示如下：

简介：1986年5月1日，乌兰察布市老一辈历史学界权威教师何健英年早逝，享年仅52岁。何健系湖北省建始县人，生于1934年农历九月初九。因是长子嫡孙，祖父倍加喜爱，依据姓氏派别命名为何兆聪，字敏若，意为聪慧敏锐。大学期间自己更名为何健。1958年8月毕业于东北师范大学历史系，其间被错划为“右派”，并开除团籍。1958年8月-1978年6月在内蒙古丰镇第一中学任教。