简介：家庭作为儿童入主要的生活环境，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止，对孩子成长是潜移默化影响巨大的，甚至会影响孩子的一生。随着经济的发展，面对经济全球化、市场化趋势，农村外出务工人员、流动人员逐年增多，他们的子女教育问题日益突出。由于正常家庭教育的缺失，特殊群体儿童身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正日益凸显。为此，很有必要了解留守家庭教育的现状，提出解决这类家庭教育存在的问题和对策。

简介：内容摘要文章结合近年来的工作实践，阐明新形势下的学生教育要与时俱进，树立新的教育理念，实施家庭与学校相结合，建立家长委员会，使之参与到学生教育管理中，实现家庭教育与学校教育的有机融合，提高家长教育子女的科学性、有效性，全力创造有利于学生健康成长的育人环境。

简介：

简介：儿童年龄较小，身体和心理发育尚未成熟，对自身的行为管理能力较差。儿童自主管理是一种强调儿童积极主动参与的管理模式，通过自我管理促进良好行为习惯的养成，提高自我服务的意识和能力。同时，自主管理能力的培养符合终身可持续发展的需求。本文作者通过自身教育孩子的经历有感而发，对儿童自主管理提出自己的观点看法以及具体措施。

简介：党的十八大报告将“立德树人”作为教育的根本任务，德育的教学路径与方法再度引起研究者们的关注。然而“学校一家庭—社会”三位一体德育网络自提出以来进展缓慢，家庭的育人功能更是一块短板，家庭对学龄前儿童的道德教育尤其鲜有研究提及。本文将从发展心理学的角度分析学龄前个体道德观的发展特点，为学龄前家庭教育的实施与开展奠定理论基础，并提出切实可行的教育建议。

简介：随着我国社会经济水平的不断提高，大量的农村青壮年劳动力涌向城市，这样造成了在学校中出现一批新的特殊的群体——留守儿童。就我国目前的状况来看，农村留守儿童还是一个弱势群体，留守儿童最大的一个问题就是得不到来自父母的有效的监管，再加上青少年正是身心成长的阶段，缺乏监管，就很容易在其心理以及学习方面产生问题，尤其是心理以及人格方面的缺陷。语文教育是最好的工具。因为语文教学具有工具性以及人文性，这也使得语文教学在情感教育方面比其他学科更具有优越性。所以在农村语文教学中，语文教师要充分利用教科书中的情感资源对留守儿童进行情感教育，健全留守儿童的人格。本文主要对小学语文教学与留守儿童家庭教育进行了分析。

简介：针对甘肃省庆阳市镇原县农村留守儿童的教育现状进行调查发现,造成农村留守儿童家庭教育现状产生的原因主要在于：受农村经济条件与生存环境的制约,缺乏相关的家庭教育,留守儿童自身约束力差,家庭监管不力。依据这些问题,文章提出了有效的解决方法。

简介：摘要随着社会经济的高速发展，教育事业越来越被重视，特殊儿童的成长得到了更多的关注，而特殊儿童早期家庭干预作为一种为特殊儿童制定的教育模式，也备受社会关注。为了广大读者对特殊儿童早期家庭干预教育模式有更好的了解，本文主要从特殊儿童早期家庭干预的概念、意义、内容及评价模式研究展开了论述。

简介：《阳光下，共成长——幼儿园留守儿童教育》是徐州市丰县机关第二幼儿园的省级“十一五”规划立项课题的最终研究成果，是丰县机关二幼全体教师、幼儿、家长历时四年共同参与努力的结晶。

简介：孩子的出生通常是一件期待已久并意义深远的事.但是成为父母使夫妻双方不得不转变他们之前在婚姻中的浪漫关系,并应对随之而来的新问题.而与此同时,婴幼儿也正在经历着人生中最紧张的发展时期之一.已有的依恋研究证明了母子关系对儿童情绪发展的重要性,但对于父亲、婚姻关系以及整个家庭所起的作用研究较少.

简介：在父母离家的情况下，家庭结构往往处于不稳定状态，农村留守儿童家庭教育不容乐观。孩子的家长由于长时间与孩子分离，缺乏对孩子的关心和教育，造成父母教育的缺位。如何改善家庭教育缺失带来的后果是需要急需解决的问题。

简介：近年来,我国公民的离婚率呈逐年上升趋势,导致离异家庭中的儿童增多。家庭离异本身对儿童的身心发展颇具意味。文章通过对幼儿园离异家庭中的两个儿童个案研究,探讨家庭离异对儿童身心的影响,为离异家庭儿童身心正常发展提供参考。

简介：如今流行的亲子类节目试图寓教于乐,并为此而颇受大众欢迎,其呈现的场景与流动儿童家庭教育的状况在父母角色的缺失、亲子对陌生情景的不同理解、儿童较强的独立选择、亲子社会交往边缘感知的不同等方面相类似。流动儿童教育环境的改善需要政府、社会、家长等各方面的合力,而家庭教育理念则可以借助于亲子类节目的普及来进行一定引导。此类节目尤其有助于流动儿童家长教育理念的革新、家庭教育氛围的营造。

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简介：幸福、有成就感的生活,是教师的理想追求,也是儿童幸福成长的诉求.基于对制约幼儿教师幸福感因素的现状分析,我园以儿童成长为研究基点,从三大幸福源入手,以幸福日记、幸福传递项目、幸福故事为载体,设计并实施幼儿教师幸福共同体,提升园内教师的幸福感,促进儿童的成长与发展,推进幼儿园幸福文化的建设.

简介：由于留守儿童一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活，在生活和学习上难免存在一定的问题。针对此情况，丰宁三中开展对留守儿童教育方式的探索，组建留守儿童班，经过几年的实践，取得了一定的实效，当然仍有很多地方需要不断完善。

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简介：摘要自闭症儿童存在言语发展与沟通等方面障碍，在儿童康复过程中，家长要了解孩子的发展规律和康复目标，与教师配合，要与生活相结合，充分发挥示范与模仿相结合的作用，结合儿童特点多重复、少纠正，提高其交流的积极性。

简介：

简介：我是一名教龄近二十年的小学英语教师，按理说由于我平时教的班级多，并且教龄长，所以教的学生也多，见到各种各样家庭背景的学生应该也多。但是今年来到靖师附小八中分校，摸清了学生们的实际情况以后，让我还是吃惊不小!怎么会有这么多的问题家庭？这么多的问题儿童？就拿我带的六年级这个班来说，34人的班级，离异家庭的孩子近十个，父母双方或一方不在身边的留守儿童近十二个。有百分之六十以上的孩子，家庭结构不健全，这个数字让人触目惊心!为此，我调查了一下其他年级，这样的情况也都非常普遍。