简介:摘要:截止2021年底,我国公路通车里程已经达到16.94万km,位居世界首位。与此同时,早期修建的一些代表性公路由于通行能力下降,陆续开展了改扩建工作,由原路面的双向四车道拓宽为双向八车道,道路的服务年限和使用寿命得到了很大程度的改善,取得了良好的社会效益。在改扩建工程中,旧路面的综合利用十分关键,如何根据工程的实际情况选择合理的旧路利用方案,是每一位设计人员必须要面对的一大难题。特别是,旧路面在改扩建后的车道分配、新旧路面拼宽方式等,都制约着整个设计方案的编制。为了制定合理的公路改扩建工程的旧沥青路面综合利用方案,依托某公路的改扩建工程,探讨公路的旧沥青路面材料再生利用关键技术。基于此,本篇文章对旧沥青路面材料再生利用关键技术进行研究,以供参考。
简介:摘要:如何提高小学数学教学水平和质量,是教师需要思考和分析的问题。在数学教学过程中,教师要创新教学模式,从学生的需求出发,引导学生自主学习,锻炼学生的计算能力,提高学生的数学认知水平。基于“教-学-评”一致性理念下的小学数学教学模式的构建进行分析,提出有效措施,以利于教师在教学方面的发挥。
简介:摘要:本文分析了动物速写不易为之的诸多原因,归纳出画好动物速写的四点要义:筑基、共情、活化和贯气。并结合笔者的实践写生案例,作了进一步例证与释析。
简介:摘要:随着教育行业的快速和对高等教育质量期望的提升,传统评价方法已经难以满足当前教师以及学生发展需求。自评制度以及自评系统的构建成为关键手段,目的在于增进教育质量和促进评价体系更新。层次分析法(AHP)提供了一种解决途径,它的分层次和系统性特点有助于克服这些问题。采用AHP开发的自我评价系统能够为教学评价提供一个科学化、合理化的结构,增进评价结果的客观性与实用性。借助AHP法构建高校教学自评制度与自评系统,高校能够基于自评反馈优化教学策略和支持决策制定,推动教育质量的持续提高。因此,本文主要探究基于AHP法的高校教学自评制度问题与自评系统的设计应用。