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简介：同样一份作业，有的人花半个钟头做完，有的人却磨上了两个小时；一样的假期，有的人安排合理，收获多多，有的人挥霍时间，毫无收益；同是问路，有的人遭到别人拒绝，有的人却得到热心指引……这些种种，和态度息息相关。

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简介：一、填一填1.封闭图形一周的长度,就是这个图形的()。2.伸缩门是运用了平行四边形()的特性。3.一件枕套长6分米、宽4分米,如果在它的四周镶上花边,那么需要()分米的花边。

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简介：一、巧思考。妙填空1．地图通常是按上（）下（），左（）右（）绘制的。

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简介：摘要：部编版语文教材以单元为组呈现，分为：普通单元、特殊单元（阅读策略单元和习作单元），普通单元每篇课文从不同角度落实语文要素，阅读策略单元训练学生带着问题阅读，习作单元从阅读中学会表达培养习作能力。想象力作为语文素养的重要组成部分，不断发展这一能力成为语文学科的重要任务。

简介：【摘要】本论文以三年级下册第二单元为研究对象，深入探讨了如何抓好单元语文要素并优化作业设计。通过对守株待兔、陶罐和铁罐、鹿角和鹿腿、池子与河流等寓言故事的分析，阐述了作业设计在帮助学生理解寓言道理、提升语文能力方面的重要作用。同时，结合具体事例提出了一系列优化作业设计的策略和方法，以提高学生的学习效果和语文素养。

简介：摘要：作业作为课程和教学活动的重要组成部分，是课堂教学的延伸和拓展，是学生学习生活中重要的组成部分，优秀的作业设计具备学生构建对社会和生活认知，促进学生知、情、意的和谐发展及学生的全面成长，促进教师在专业上的迅速发展。

简介：【摘要】单元语文要素是单元教学的核心，更是学生学习的支架。在单元语文要素的引领下，会带来教学的纲举目张。部编教材更加关注语文要素的积累，在统编版的语文要素落实中，可以在单元语文要素中，笔者从“单元作文要素”中解读单元作文的功能。通过读写结合，带给学生语文写作能力提高的循序渐进。

简介：生活中,总有许多令我们感动的人。他们身上的真情故事催人奋进,像朵朵花瓣,幽香久久地留在我们的心田,让我们更加爱惜生命里的每一天,更加珍惜生命里的每一个人。俗话说,不动笔墨不读书。阅读本期文章,我们要在文章中划出令我们感动的地方,写上批注,结合自身的体验,在体验中读,体会那一份份可贵、美好的真情。

简介：品德与社会三年级下册教材，在承接三年级上册教材内容和特点的基础上，将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。现对三年级下册教材作一基本分析。

简介：摘要：统编版小学语文教材根据不同的人文主题和语文要素合理规划教学单元，单元内容更加注重学生的体验过程，单元板块的综合性也有所加强，为单元整体教学提供了较大的发挥空间。在单元整体教学的实施过程中，教师应根据小学语文学科的基本特点和小学生个体发展的实际情况，通过科学合理的教学评价，使语文要素得到落实，从而促进学生语文核心素养的提升。

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