简介：当前幼儿教育中存在着忽视幼儿内在的天性．无视幼儿心理需要的教育实践活动，教学中过分强调读、写、算等与幼儿发展水平相悖的训练，过早地给幼儿加重学习任务，用沉重的学习负担使儿童没有幸福的童年，严重地违背了幼儿身心发展规律。作为幼教工作者，应该审慎的对待幼儿的发展，树立科学的儿童观和教育观，在关注课程开发、教学手段更新、个人素质提高的同时，更要关注幼儿身心发展的需要。满足幼儿心理需求，开展寓教于乐的游戏活动。遵循“学中玩、玩中学”的教学原则。全面扭转幼儿教育游戏缺失的现象，全力满足幼儿心理与生理需要。

简介：摘要幼儿教育作为教育的基础，对人的终身发展有着关键的影响，但受传统教学模式的影响，我国幼儿教育教学方法过于单一，使认知教育与情感教育不能综合发展。而情境教学法的出现，为幼儿的环境教育带来了希望，运用情境教学使幼儿在教学中能充分表现自己。

简介：摘要近几年来幼儿教育这个话题被受关注，幼儿教育游戏化教学越来越受到重视。利用游戏激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的情感态度，可以促进幼儿的全面健康成长,让常规幼儿教育更加丰富多彩。但也需要看到，国内幼儿园游戏化课程开发及运用能力十分有限，很多幼儿园不伦不类的游戏化课程更是影响了幼儿教育活动开展。下面是对幼儿教育游戏化课程的一些看法和策略，鼓励积极开展幼儿教育游戏化课程的基础上，就如何合理的开展游戏化课程及运用给出几点建议。

简介：摘要很多幼儿园热衷于开发游戏化课程，让常规幼儿教育更加丰富多彩。游戏课程可贯穿于一日活动之中，在教学活动中引入完整的游戏，使教学活动游戏化使幼儿不断的在游戏之中进行不同的活动。本文将对幼儿教育游戏化课程进行研究，在肯定幼儿教育游戏化课程开展积极意义基础上，就如何进行游戏化课程开发及运用。

简介：摘要：当今社会的竞争已逐步转化为人才与创新能力的竞争，各国都十分重视培养人才，而我国也提出了"教育要从娃娃抓起"的理念，加大对幼儿园教育的关注，并积极推动幼儿教育事业的发展。目前，幼儿园在教育实践中还存在着许多问题，制约着学前教育的可持续发展。本文将以民间传统游戏作为一种手段，对民间传统游戏的价值意义进行了分析，探索了一种能够有效地发掘民间传统游戏的策略，并在幼儿园中灵活地运用民间传统游戏的方法。

简介：摘要：在幼儿教育的广阔天地中，游戏的融合策略占据着举足轻重的地位。游戏是儿童天性的体现，是他们认知世界、建立社交关系、发展身心能力的重要途径。随着教育理念的更新，将游戏元素巧妙地融入幼儿教育，已成为促进幼儿全面发展的有效手段。本策略旨在探讨如何在保证教育目标的同时，最大化地发挥游戏的教育价值，为幼儿提供一个愉悦、安全、富有挑战性的学习环境。

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简介：摘要：随着幼儿园教学形式的不断丰富，区域活动的开展次数也逐渐增多，从而增加了幼儿在区域活动过程中发生冲突的几率。面对幼儿矛盾冲突问题，如果幼师不能采取正确有效的解决手段，将会对幼儿的身心健康产生不良影响。本文通过对区域活动中幼儿矛盾冲突产生原因的深入剖析，分析总结出若干有针对性的改进策略，希望能够帮助幼儿园教师更好地解决区域活动中幼儿的矛盾冲突问题。

简介：摘要：幼儿园大班的孩子们正处于社交能力快速发展的阶段，他们开始与同伴进行更多的互动和交流。然而，由于年龄和认知水平的限制，孩子们之间的交往也容易发生冲突。本文旨在探究幼儿园大班同伴冲突的解决策略，以期为幼儿园教师提供有效的指导和建议。

简介：摘要:随着社会主义经济高速发展，国家开始高度重视教育领域，尤其是针对幼儿教育需要高度重视，通过使用幼儿游戏化教学，不仅可以激发幼儿学习兴趣，还能提高幼儿探索能力，全面提高幼儿教育工作质量与效率。因此，需要幼儿园积极采取新颖的教学方式与理念，可以使用游戏化教学，提高幼儿学习积极性，主要就是将教学课程内容、目的与游戏深度结合，让幼儿通过参与游戏潜移默化学习到较多知识，在此过程中需要幼儿园教师选取合适的游戏与材料，保障开展游戏活动的安全性，让幼儿可以全面发展。基于此，本文主要从幼儿游戏在幼儿教育中的重要性入手，对幼儿游戏效果提升措施进行全面阐述，以期为相关人员提供参考。

简介：摘 要：近些年来，我们国家对于教育的发展非常重视，再加上人们生活质量的提升，家长也越来越看重自己孩子的受教育程度，从幼儿步入幼儿园开始，就开始为幼儿的教育质量着想。随着教育事业的不断改革和创新，幼儿教育在近些年来的发展也越来越突出。幼儿的年龄比较小，跟小幼儿相比而言，对于学习并没有形成一个基础的理解和概念。为了让幼儿教育的质量有所保障，相关教育家结合幼儿的心理发育特点，提出了一种新型的教育模式及幼儿游戏教育法。在对幼儿进行教育的过程当中，游戏也是教育方法当中的一种。

简介：摘要：游戏是幼儿最喜欢的活动，贯穿于幼儿成长与发展的整个过程，对幼儿具有积极的作用和重要的价值。随着学前教育现代理念的深入，游戏作为一种幼儿最为有效的学习形式越来越受到了人们的关注与重视。对幼儿最好的教育就是游戏，我们教师应当树立正确的游戏精神理念，共同拥抱童趣时光，护航美好幸福的童年。

简介：[摘 要]在幼儿教育过程之中，开放式户外游戏活动具有重要的意义，可以起到画龙点睛的作用，有利于幼儿身心健康的发展。幼儿冲突是指儿童在日常生活中，情绪、思维、行为等方面的矛盾。在户外开放的游戏中，儿童经常会和同龄人发生冲突，这些矛盾是儿童在日常生活中形成的一种常态体验。在父母和老师的指导下，孩子们能够更好的应对冲突中的相关事件，从而降低矛盾给他们的身体和心理发展带来的消极影响。本文主要是针对开放式户外游戏活动冲突行为进行系统的研究，然后通过干预政策降低幼儿冲突，为幼儿解决冲突提供合理化的建议和办法。

简介：摘要：幼儿教育是比较特殊的，有着自己的特点，特别幼儿刚刚才开始学习，很多事物对于他们来说都很新鲜，他们的好奇心是很强烈的，而且幼儿就算是在接受教育的时候也都是比较好动的，这样就会增加教学的难度。而在幼儿教育中运用安吉游戏就有助于提高幼儿在学习中的积极性，让幼儿教师能够顺利的开展教学工作。“安吉游戏” 就比较关注于儿童本身，关心的是儿童的兴趣爱好，会给他们更多的尊重。在进行游戏教学的时候，很多教师都将关注的重点放到了游戏工具上，而忽视了游戏教学的内涵，这样就会影响到安吉游戏的应用效果。

简介：摘要幼儿教育是构成教育体系的重要内容，是培养祖国花朵的根据地。而要想提高幼儿教育质量，首先就应培养出新时期优秀幼儿教师。游戏课程化推行已经有一段时间，广大教师和幼儿园园长通过游戏化课程对儿童产生了新的认知。笔者结合自身经验对幼儿教育专业游戏化课程策略进行相关探讨。

简介：摘要幼儿教育是一项最基础的教育，游戏在幼儿教育中的应用有着非常重要的意义，可以促进对幼儿身心健康的发展，因此，我们在日常教学中要加强对游戏教育的运用与研究。

简介：摘要：游戏作为幼儿最喜爱的形式之一，应该被积极的引进到幼儿教育当中。情境游戏作为提高幼儿整体水平的主要教学形式应该被重视。情境化的游戏教学将生活与教育完美地融合在一起，不仅提高了幼儿的学习兴致，还提升了幼儿教育的整体水平，同时也满足了幼儿的内心需求，因此应该广泛应用到幼儿教育活动中。

简介：摘要幼儿教育阶段是一个人接受教育的起始阶段，近年来，我国对幼儿教育的重视程度不断提高，其目的在于从基础阶段起为社会培养高水平高素质的综合性人才做准备。在幼儿阶段，游戏化的情境能帮助幼儿更好地学习和理解。但是情境游戏并非单纯地做游戏，它有很多需要主要的问题。由此，针对性地分析游戏对于幼儿教育的作用，了解幼儿教育当中的游戏情境设置的关键，并由此提出相应的情境游戏应用策略。

简介：摘要：幼儿时期是人的成长最为关键的时期，幼儿教育的形式至关重要，幼儿的幼儿园生活通常以游戏为主导，通过游戏来促进幼儿的成长，帮助幼儿形成自己的兴趣和爱好。在幼儿的教育活动中，必须不断创新游戏形式，增加游戏的内涵，让幼儿积极参与，激发幼儿的兴趣，从而提高游戏对于儿童身心发展的促进作用。因此，幼儿园教师必须重视游戏教育的应用和实践，将游戏教育真正融入到幼儿教育活动中。本文旨在研究游戏在幼儿教育活动中的应用策略。