简介：

简介：摘要目的探讨早期综合康复护理对肢体功能恢复的作用。方法选择40例脑卒中后一侧肢体运动功能障碍，无感觉障碍患者早期进行综合康复护理，观察其疗效并总结经验。结果经过4周的康复训练和护理，40例患者均有不用程度的恢复，结论脑卒中患者经过早期综合训练和护理，提高其生活质量，有利于疾病的康复。

简介：汉字起源于象形文字,每个字都有独立的意义。东汉许慎的《说文解字》是中国最早的字典,就是通过汉字的结构解释字义的专著《。说文解字》＂：道,所行道也。从（即走）,从首。一达谓之道。＂大意讲＂：道＂可以供人和车马通行的大路＂,道＂是由＂走字底＂和＂首＂组成的会意字,特指＂首尾相接＂,即一个城市与另一个城市直接相通的大路才叫作＂道＂。又释：＂路,道也。

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简介：一年一度的森林活动周开始了,这次活动可丰富了,小猪负责统计唱歌比赛和跳高比赛的成绩。唱歌比赛开始了,首先上场的是喜鹊,喜鹊的嗓音真动

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简介：森林里正在召开表彰大会，许多对人类有帮助的动物都获得了荣誉称号。你知道它们吗？请你找出示意图中的小动物。

简介：山谷里有一棵奇特的大树，开满了五颜六色的花朵。想一想，它会不会结出各种各样的果子呢？请找出示意图中的花朵和水果。

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简介：我们中二班有三十多个幼儿，为了方便幼儿自主选择感兴趣的领域进行活动，我们共建立了包括种植、美工、语言、表演、科学、建构等六个活动区域。除了种植和建构区分别在阳台和寝室之外，其它五个区域都在活动室内，并按照教学目标占有不同的面积，其中面积最大的是以科学探究为目的的科学区，这也是我们重点打造的幼儿活动区，活动时幼儿可以以个人或小组两种形式参与游戏。

简介：哈尔滨在历史上是受欧洲影响非常大的城市，随着19世纪中期以哈尔滨为中心的中东铁路修建，极大地促进了哈尔滨城市的整体发展，使得哈尔滨由一个东北边远小渔村，迅速成为世界知名的国际化大城市，被称为东方莫斯科。这一时期世界各国大批侨民纷纷涌向哈尔滨，使当时哈尔滨的经济发展和对外贸易活动非常活跃，也带来哈尔滨文化艺术生活的空前繁荣，哈尔滨创造了历史上多项全国之最。

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简介：摘要脑卒中是脑血管疾病中的常见病，不但发病率和致残率高，而且还增加家庭和社会的负担，影响患者的生存质量。本文通过近年来相关脑卒中患者的早期康复护理的探讨，对脑卒中患者早期康复的时机，心理康复护理、康复体位摆放、运动功能康复训练、吞咽障碍的护理、日常生活训练指导予以总结。

简介：摘要目的探讨彩色多普勒超声对异位妊娠的早期诊断价值。方法对在我院进行超声检查并经临床证实的109例异位妊娠患者的临床及超声影像资料进行整理分析。结果109例患者中早期未破裂型输卵管妊娠105例，宫颈妊娠1例，剖宫产切口疤痕处妊娠1例，误诊1例，漏诊1例。结论随着经阴道彩超的普遍应用以及超声工作者的高度谨惕和充分认识、操作过程中的仔细探查，可以大大提高异位妊娠的早期超声诊断率。

简介：摘要目的讨论烧伤患者早期清创。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论未发生休克的烧伤伤员，伤后可立即清创，争取在伤后6小时内进行；已发生休克烧伤伤员，一般应待休克已被控制后再清创。只顾清创而不注意休克，势必会加重休克，降低伤员抵抗力，不仅不能达到清创后减轻感染的目的，反而对抗感染不利。虽暂不清创，还须注意保护创面，避免再污染或损伤。

简介：摘要目的为减轻患者肢体功能恢复，达到提高生活质量。方法通过2010年至今由门诊收治入院，经临床医生确诊为脑卒中早期偏瘫患者共60例，按入院单双日机械分为两组，即功能康复计划护理组与传统护理组，每组30例，采用两种不同康复护理经4周后观察两组患肢肌力与正常肢体肌力进行标准对照是否有差别。结果经整理资料，绘制成表，用构成比来阐明其肢体康复的规律性。结论康复计划护理是按预期肢体功能目标，有目的、有计划进行训练，故对促进肢体康复有作用。

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简介：心理学家和教育学家的研究表明,儿童早期阅读对日后的智力发展影响很大。早慧的孩子有一个共同的特点,那就是喜欢阅读。生活中,我们经常遇到这种情况：同一道应用题,有的孩子一眼扫过去,对题意理解得非常准确;可有的孩子看两遍三遍还不一定能正确理解题意。问题出在哪儿呢？阅读!阅读是孩子学习成功的重要条件。早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子入小学做好准备。

简介：[摘要]面对21世纪科学技术迅猛发展和民族素质竞争更加激烈的趋势，科教兴国战略的全面开展，急需亿万计科技创新人才，早期培养幼儿的科学素质就成为幼儿教育的一个重要课程。幼儿教师是幼儿发展的支持者，他（她）的基本任务是促进幼儿主动学习。幼儿主动参与的活动，是幼儿发展的源泉和中介。幼儿是活动的主体，是学习的主人。[关键词]科学情感能力习惯态度兴趣陶行知先生说：“想要造就一个科学的民族，必须培植造就科学的幼儿，由此才有科学的中国。”幼儿期是个十分重要的时期，它是科学素养教育的启蒙和起始阶段。幼儿教师作为幼儿发展的支持者，他（她）的基本任务是促进幼儿主动学习。幼儿主动参与的活动，是幼儿发展的源泉和中介。幼儿是活动的主体，是学习的主人。面对21世纪科学技术迅猛发展和民族素质竞争更加激烈的趋势，科教兴国战略的全面开展，急需亿万计科技创新人才，早期培养幼儿的科学素质就成为幼儿教育的一个重要课程。现就幼儿早期科学素质培养问题谈些初步的认识和构想......