简介：摘要：随着如今新课改的推行，推动了如今高中英语的发展，如何有效的进行高中英语阅读成了如今的一个关键目标，在如今的高中英语中融入核心素养教学能够提升当代高中的素质发展。需要老师在高中英语教学中树立正确的教育观念，确定学生为主体地位，打造出一个以学生为重点的新的教学方式，促进高中生能够学习到英语核心素养，全面提升自身水平。当前高中英语想要达到这些要求，就需要开展创新的当前的教育方式，英语教师需要在当前教育背景下将情感阅读融入到高中英语教学当中，让学生通过情感阅读的方式学习到英语核心素养。

简介：摘要：在文创产品设计中运用民间艺术具有非常明显的可行性和现实意义。因此，对于设计师而言，其可以进行深入的思考，不断地去挖掘我国优质的民间艺术内容，将其合理地融入文创产品设计中，在弘扬我国优质文化的过程中，也能够进一步增强文创产品设计的新颖性，满足现代受众的多元需求。

简介：[摘 要]  目的：探讨核医学课程融入思政元素的授课方式所达到的教学效果。方法：选取2018级北华大学临床医学院149名学生为实验组，采取思政元素融入核医学课程教育方式；2018级北华大学医学技术学院117名学生为对照组，采用传统授课方法，通过学生问卷调查比较两组的教学效果。结果：问卷调查结果表明，在核医学课程教学过程中融入思政元素，有利于提高学生职业能力、职业道德，提高综合素质和内涵。

简介：摘要：在小学数学教育中应用游戏化教学法，可以改善教学互动氛围，迅速吸引学生的注意力，同时以更加灵活的方式引导学生吸收和内化知识，并为其提供综合应用的平台，以便从整体上强化学生的数学素养，切实提高教学质量。因此，新时代的数学教师要及时调整个人的育人观念，准确把握教育目标和方向，并注重回归本心，设计更加多样的游戏，使学生在良好的氛围中获得积极的情感体验，树立正确的学习态度，同时积累优质经验，完善自身的学习思路和方法，进而实现寓教于乐的目标，助力学生的全面发展。

简介：摘要：本文探讨了园林工程施工中文化元素的融合方式及其重要性。通过分析历史文化、地域文化和时代文化对园林施工的影响，本文指出，将文化元素融入园林工程不仅能够提升园林的美学价值，还能促进文化传承和区域特色的展现。文章重点讨论了在设计阶段挖掘文化内涵、在材料选择上体现文化特色以及在后期细部构筑中呈现文化特征的路径。这些措施共同作用，为创造富有文化底蕴的园林环境提供了有效的实践指导。

简介：摘要：在素质教育深入落实的背景下，体育教学在小学阶段的重要性越来越突出。为了充分发挥体育教学的德育价值，实现立德树人的教育目标，体育教师需要结合当前小学体育的教学现状深入挖掘体育教学中蕴含的德育元素，抓住适当的时机，采用多元化的方式实现德育元素的有效渗透，全面提升小学体育教学效果。基于此，本文主要针对小学体育教学中德育元素融入的方式进行了简单分析，希望能够为相关工作者提供参考。

简介：摘要：现代书法教学中融入思政课程不仅可以提高学生的书法技能，更能够培养学生优秀的文化素质和人文素养。本文从现代书法教学的特点和思政课程教学的意义出发，探讨了如何将思政课程融入到现代书法教学中，最终目的是培养学生优秀的道德修养和人文精神。

简介：摘要：音乐是小学教育中不可或缺的一部分，它能够培养学生的审美情感、音乐素养和创造力。然而，传统的音乐教学方式常常无法满足学生的多样化需求和学习方式。随着现代教育技术的迅猛发展，将其融入小学音乐教学成为了一种重要的趋势。

简介：摘要：将思想政治教育的相关内容融入语文课堂教学，采用学科融入的方式达到思想政治教育的目的，通过价值引领，达到“课程育人”的目标。全面推动课程思政建设，将思政元素、美学元素、科学精神等融入语文课程，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，在潜移默化中让学生接受正确价值观念，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，落实立德树人根本任务。

简介：摘要：就小学阶段教育而言，数学这门学科对于学生而言是比较抽象难懂的，很多小学生都对数学的知识感到头痛，这也是目前小学教学当中亟待解决的问题之一。数学作为一门基础学科，其作用更加趋向于一门工具，是学好其他学科的基础，而生活化元素的引入让数学知识更加具象化，学生更加容易理解，也能充分调动学生的学习兴趣，实现小学数学课堂教学质量的提升，全面推进我国基础教育的发展和人才培养。基于此，本文章对在小学数学课堂中融入生活元素的方式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：体育课堂的存在对于小学生的发展来说至关重要，身体是革命的本钱，只有身体健康，才有可能实现自己的长远规划。但是，现在体育课堂因为各种各样的原因，导致体育课堂存在一系列的问题，为了提高体育课堂的效率，保证学生的长远发展，“快乐体育”的概念被引入课堂，以此提高学生对体育课堂的热情，提高课堂的效率。

简介：摘要：职业素养课程是中职学生二年级的课程，主要分为三大核心分别是职业信念、职业知识技能和职业行为习惯。根据岗位需要结合社会发展对人才的需求及课程设置要求，课程内容容包括职业规划、自我管理、沟通与交流、团队合作、创新能力、就业能力及创业能力等方面，帮助学生重树梦想，增强职业责任感与使命感；掌握技能，追求精益求精与创新的工匠精神；养成良好的职业习惯，提升职业素养。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。因此整门课程的学习以立德树人为宗旨，一提高职业素养养育职业技能为目标，全程融入思政，帮助学生通过学习塑造正确的世界观、人生观、价值观，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。

简介：摘要：社会发展进程中数学文化的教育价值越来越高，随着现代教学体系不断完善和优化，更加注重数学文化在教育中的作用，小学阶段的数学知识较为基础，对培养学生的数学意识和核心素养具有积极意义，对此，教师要明确现代教学目标，将数学文化与小学数学教学相结合，帮助学生在掌握基础知识的同时，感受数学文化的魅力和价值，使学生的文化素养进一步提升。基于此，文章主要围绕数学文化融入小学数学课堂中的实践方式展开讨论，希望给更多数学教育工作者带去价值性的参考建议。

简介：摘要改革开放以来，在华的外资企业得到了迅速发展，对我国经济建设起到了巨大的推动作用。同时，我国物流业发展水平滞后，难以满足外企的物流要求。我国广大的物流企业应在具体运作方法上进行调整。特别是传统的物流企业，更应着手服务内容的拓展和服务形式的创新。只有这样，才有可能从整体上提高物流企业的服务水平，缓解市场供需矛盾，为物流企业自身摆脱困境创造条件。根据现代物流业形成发展的一般机理，本文将针对公路、水运、仓储等传统物流企业，分别研究它们融入现代物流的方式和途径。

简介：摘要：小学六年级的学生已经具备一定的逻辑思维能力，但是他们正处于升学关键阶段，因此在小学数学课堂中融入数形结合思想是非常必要的。将数形结合思想渗透进课堂中，能够促进学生快速的理解数学基础知识，还能够将抽象的知识以更加形象的方式呈现出来。数形结合思想的应用可以让理论知识更加清晰明了，而且还能够令小学生产生学习兴趣，从而能够提高学生的思维活跃能力，并且能够在学习中增强数学学习能力。

简介：摘要：2016年习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要将思想政治工作贯穿到教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人。随着高校对课程思政建设的深入，《日语笔译理论与实践》课程作为日语专业高年级学生专业课程，在培养学生爱党爱国情感、践行社会主义核心价值观等思想政治教育方面有着关键作用加之，近年各界学者呼吁外语人“用世界语言，讲好中国故事”，如何有效地将日语笔译课程与思政元素融合也是极具研究意义的课题。但纵观我国国内该类课程的教学现状，我们不难发现在课程思政元素的融入探索路上依然任重而道远。本文将从翻译素材选取、课堂环节、课后巩固等方面探析思政元素的融入方式。

简介：摘 要

简介：摘要:中国已有五千年的历史，中华文化博大精深，历史悠久。将中国优秀的传统文化整合到理工学院的语文教学中的方法，对于继承民族精神是有意义的。并指导学生树立时代精神和正确的价值观。习近平总书记在全国大学思想政治活动会议上指出，有必要充分利用课堂教学的主要渠道，各种课程应与思想形态和课程方向一致。强调政治理论和传统文化形成协同效应。本文结合了当前高职学生的文化背景，将优良的传统文化融入了高职语文教育中，将中国的优良传统文化引入了课程思想政治体系，建立了课堂模式。改进教学方法，在多种情况下举办研讨会和实施语文学习演讲等各个方面讨论了思想政治实施课程的实际方法。

简介：摘要：对于中职院校而言，可以说是专业技术性人才培养最重要的教育基地。伴随着现当代社会的快速发展，新时期针对技术型人才需求度也在不断的增高，在中职声乐课程教育教学过程当中，教学的理念、方法也都在不断的创新，不仅仅能够在很大程度之上提升学生的整体声乐水平，而且还能够进一步拓展学生的视野，培养学生良好的声乐素养。将传统文化有效融入到中职声乐课程教育教学过程当中，不仅仅能够全面促进学生声乐素养的提升，而且还能够有效弘扬并且传播优秀传统文化。由此，本文以“中职声乐教学中融入传统文化的方式与方法”进行研究，为促进中职声乐教学效率的提升打下基础。

简介：摘要：传统文化在小学语文教学中的融入是一项重要而必要的任务。通过将传统文化元素融入语文教学，不仅可以提高学生的文学素养，更能够培养他们对传统文化的热爱与认同。本文以小学语文教学为切入点，探讨了如何巧妙地将传统文化融入教学内容中，使学生在学习语文的同时，感受传统文化的魅力。文章分析了当前小学语文教学存在的问题，如学生对于传统文化的陌生与冷漠，以及学科知识的孤立性。本文提出了在语文教学中融入传统文化的主要方式，包括通过经典文学作品、古诗词的学习，引导学生认识传统礼仪、习俗等。教师在设计教学内容时应灵活运用多媒体手段，使传统文化更具吸引力和趣味性。通过案例分析，本文展示了在具体教学实践中，如何将传统文化有机地融入语文教学中，激发学生学习兴趣，提高他们的人文素养。最后，文章总结了融入传统文化在小学语文教学中的意义，强调了培养学生对传统文化的认同感与热爱是培养综合素质的重要途径。