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  • 简介:摘要:本文旨在探讨空间感知与用户体验在建筑设计中的重要性。通过对空间感知和用户体验的定义和特点进行分析,结合实际案例和相关研究成果,本文阐述了空间感知和用户体验对建筑设计的影响,并探讨了如何通过优化空间布局、材料选择、环境氛围等方面来提升用户体验。研究表明,注重空间感知和用户体验可以提高建筑的功能性、舒适度和美学价值,满足用户的需求和期望,实现建筑目标的同时增加使用者的满意度。

  • 标签: 空间感知 用户体验 建筑设计 功能性 舒适度 美学价值
  • 简介:流行地认为法没有自身历史的观点,带有对法的静态分析的严重局限。法的发展有其内在的逻辑性,有自身的历史。这不仅显性地表现在行为法律文化上,而且隐性地表现在制度法律文化上。对法作动态分析时,应注意法的有机联系、法律过程转化规律、法的各个因素的互动作用。对法的动态分析比对法的静态分析更真实、更重要,在我国社会主义法治国家建设中应予高度重视。

  • 标签: 法律文化 社会主义法治国家 表现 中国 制度 联系
  • 简介:摘要:本文在研究的过程中,根据实际的需求,对静态路由和动态路由协议进行了全面解析,其中包含的主要内容为,静态路由器是在配置固定的情况下生成的路由表,只有在工作人员干预的情况下才会发生变化,为了保证对静态路由和动态路由进行更加全面的了解,通过整理相关资料的情况下进行了具体的分析,希望可以为此方面的研究提供参考意见。

  • 标签: 静态路由 动态路由 协议
  • 简介:本文认为语用的动念是相对的。它既有动态多样性的一面,也有静态规律性的一向,因此既可进行动态分析,也可进行静态分析。汉语的主题和述题的语序规则是主题存述题之前,这是常规的、静态的;但是具体句子中的主题既有住述题之前的,也有在述题之后的,这是动态的。句类是从具体的、动态的句子所具有的表达用途方面抽象出来的类别,所以是静态的;但是句类的具体应用或对具体句类的具体分析是动态的。常规焦点是脱离语境的、从动态的具体句子中抽象出来的静态焦点;对比焦点是语境句中与现实相联系的具体句子的动态焦点,它体现着焦点的变化性和多样性。在指称问题上,从静态角度观察,人称代词、专有名间、“这/那+(量词)+名词”是有定的,“数词+(量词)+名词”、“一+(量词)+名词”、“量词+名词”是无定的;但是在特定语境中。静态的有定性或无定性词语在动态的句子里并非固定不变,确定汉语中一个词语所表现的指称成分在具体句子里是有定的还是无定的,决定因素是要看语境。

  • 标签: 语用 静态 动态 规律性 灵活性
  • 简介:

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  • 简介:指称论作为重要的意义理论之一,它最早是由英美语言哲学家们提出并加以说明的。最初的研究局限于在语义学范围内,没有把语言使用者考虑进去。而随着语用学理论的产生和发展,我们开始了对这一理论的动态研究。本文将概括指称论典型的静态研究,分析其动态的研究成果和进一步的研究方向,在此基础上尝试对指称现象做出合理解释。

  • 标签: 指称论 静态研究 语境 言语行为
  • 简介:世界上的很多事物,都是在静态动态的反复中构成的,在艺术中尤其如此。在绘画艺术中,人们不仅会在印象主义的作品中,寻找光与色彩在一瞬间的微妙感受,并且将捕捉到的印象记录在画板上,例如莫奈在1877年创作的《巴黎的圣拉扎尔火车站》;也经常会把一系列的动作或者事件记载在画布上,如德洛克洛瓦《自由神引导人民》和毕加索的《格尔尼卡》。再如文学或诗歌当中,静态动态的描绘和抒发交相辉映,形成各不相同的风格和笔调。同样,在音乐中,在钢琴的大量作品中,同样存在静态动态的巨大差别,并且静与动态各自由于它们的特点而发挥着不同的作用,有着特殊的表现力和感染力。

  • 标签: 钢琴音乐 静态 《格尔尼卡》 绘画艺术 印象主义 火车站
  • 简介:结合学校管理工作的特点,阐述了学校管理工作应注意的问题,提出了学校静态管理与动态管理的概念,并对两者间的辩证关系进行了论述。

  • 标签: 学校管理 静态管理 动态管理
  • 简介:摘要新课改理念下的物理教学,教师应努力给学生创设自主探究学习活动的最大空间,鼓励每个学生在"动口、动手和动脑"的教学活动中,积极参与到课堂教学的全过程中来。

  • 标签: 动态 动口 动手 动脑 自主探究
  • 简介:

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  • 简介:摘要本文以茅盾散文《雾》及张培基英译本为抓手,分析汉译英动态静态表达方式的切换,探讨其语言和思维成因及在翻译教学中的应用。

  • 标签: 动态静态转换
  • 简介:摘要《品德与社会》课的教学要坚持以学生为中心,以学生丰富多彩的实际生活为内容,以密切联系学生现实生活的活动为载体,让学生能够在活动中体验、感悟,在达到良好教学效果的同时,对学生的思想和行为起到良好的引导作用。

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  • 简介:摘要:在教学《体积和体积单位》一课中,教师应挖掘身边常见的物体,通过一系列体验活动让学生感知“体积”概念,再将所学概念代入生活实例当中,进而深刻理解“体积”及体积单位,帮助学生搭建“三维”空间观念的支架,完成在体验中感悟的教学过程,让学生学数学、用数学、爱数学。

  • 标签: 体验 感悟 空间观念 体积
  • 简介:本文根据对中国企业环境动态化与动态竞争的分析,以整合两大战略管理流派的理论贡献为切入点,以提高动态环境下企业战略管理的有效性和效率为目的.试图提出一个新的战略管理模式——“动态模式”。这个新的模式把战略管理行为看成是事前计划与事中反应的结合,“点决策”与“过程决策”的结合.理性决策与非理性决策的结合,强调速度与创新在动态竞争中的作用,关注战略管理三个阶段之间的内在联系与交叉影响,重视公司治理、组织结构、管理机制、控制方式、高层管理团队构成以及企业文化对战略管理有效性与效率的保证作用。

  • 标签: 动态竞争 企业战略 战略管理模式
  • 简介:摘要:随着全球经济的高速发展,环境保护问题越来越突出。经济发达地区的臭氧浓度高于经济欠发达地区,轮胎作为汽车主要零部件之一,其对于臭氧尤其敏感,容易产生臭氧老化。轮胎臭氧老化会影响其外观质量和使用寿命,因此,对汽车轮胎动态静态臭氧老化现象进行研究具有重要性和现实意义。

  • 标签: 轮胎 臭氧老化 动态 静态
  • 简介:摘要物理学习的关键在于物理概念的理解。初中科学概念教学要走出传统静态化的误区,要根据初中生学习科学概念的规律进行“动态化”教学。基于此背景,对基于学习起点,动态引入概念;引导科学探究,动态建构概念;强化联系沟通,动态内化概念的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

  • 标签: 初中科学概念教学动态化
  • 简介:摘要:在小学音乐教学中,角色体验感知式的教学具有一定的实效性,充分的发挥小学角色体验感知式的教学作用,让每一个学生通过角色体验感知式的教学感受到音乐学习的魅力,是角色体验感知式教学的重要目标。

  • 标签: 小学音乐 角色体验感知式 教学作用
  • 简介:摘要:随着城市化进程的加快,城市也越来越密集,密集的空间往往会使人焦虑、紧迫感。天性使然祖先为了更好的抵御天敌、获取资源选择了群居,但物极必反人在把群居协同做到极致的同时总有一些私密需求。

  • 标签: 城市空间 行为 心理
  • 简介:在几何教学中,教师要充分利用和创造各种条件,引导学生从概念、识图、作图和推理等方面学习几何知识,培养他们的空间观念。反思概念。理解几何概念,重在反思概念所体现的几何图形的必要性,从而全面、准确地把握概念,树立概念所反映的空间形象。如教平行线的概念时,...

  • 标签: 空间观念 培养学生 三角形面积公式 平行四边形 空间形象 正方形