简介：<正>曾经承受着20世纪"文革"十余年"隆恩"与"重负"的戏曲,随着那段历史的结束,以及人们在情感上对负载着那一时代强烈政治意识的"革命现代戏曲"的拒斥,迅速向自身的古典形态复归。经过20世纪70年代末和80年代初短暂的传统戏高潮之

简介：目前PCB业内有两种检测离子污染洁净度的方式,即静态与动态。文章着重于介绍集静态与动态于一体离子污染测试仪的原理与应用,分析两种不同方式检测结果、精度与效率。并且通过测试验证,均满足检测要求。一体机功能的全面性提高了离子污染测试仪的性价比,更带来了便捷性。

简介：【摘要】地铁轨道几何参数检测是保障地体运营安全的必要手段，我国地铁轨道几何参数检测常见的方式有两种：一是人工推行轨道检查仪进行测量；另一种是车载式轨道检测系统在地铁运行中对轨道几何参数进行实时检测。在实际运用中发现两种检测方式的检测结果存在一定的差异，本文将对两种检测方式的检测结果进行差异分析。

简介：摘要音乐要素是构成音乐的重要因素，感受音乐首先要从深入感知音乐要素入手，在小学低年级教学中怎样用开阔的教学思维，设计灵活的音乐活动来进行体验感知音乐要素教学，是教师所需要关注的。通过实践，提出了从研读教学文本，激发学生兴趣、引导学生体验、重视音乐审美方面来进行体验感知音乐要素的教学。通过探索旨在提高学生整体音乐能力的发展，实现音乐教育的真正价值。

简介：【摘要】：体验式教学方法，是一种互动的交往教与学的新方式，它更加注重师生的情感体验。美术欣赏课教学中，老师恰当运用体验式教学方法，能有效使学生感受到美术作品的艺术美、形象美、意境美、色彩美、线条美等，体会到美术这门学科的艺术性与美术学习的兴趣，促使学生鉴赏能力与美术素养得到有效发展。为此，文中探索了体验式教学法在小学美术欣赏课中的运用策略和技巧，旨在为优化小学美术欣赏课教学质量，提供一些策略参考。

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简介：摘要本文以体验经济时代来临为背景，选择体验式商业空间设计为研究对象，阐述了体验式商业空间的主要设计策略，并结合实际案例分析，总结出体验式商业空间应注重消费者心理，注重场所精神，并综合建筑策划、建筑设计、室内、景观等诸方面，创造出消费者难以忘怀的情感体验，让更多的人体会到建筑所表达的主题含义和体验氛围，并为今后体验商业空间的设计提供了一定的借鉴意义。

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简介：摘要：展示互动空间设计，即在限定空间范围内充分运用多元化的艺术造型语言通过对空间的塑造，从而产生的空间体系与观者之间的互动性设计。随着现代社会高速发展和经济快速进步，现代化城市的发展也愈发需要在传统展示设计中融入互动性体验，打破“展品”同“人”之间的距离，体现出展示设计中的创新与活力。本文将从展示空间设计“互动体验”的概念、展示互动体验设计的空间关系、展示设计中互动体验方式存在问题、互动性展示体验设计的未来发展趋势四个方面来阐述。

简介：摘要随着体验经济的到来，我国居民的消费需求也发生了极大变化，他们更加关注消费过程的体验性和参与性，为了更好地满足人们的消费需求，现代商业公共空间的设计也逐渐朝着互动体验的方向发展，本文就针对现代商业公共空间互动体验设计进行了分析和研究。

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简介：摘要：以运动体验感知为出发点把行为主体作为研究对象，在行为主体作用于高校校园运动空间下认知感知的感受论述。

简介：摘要目的探讨白血病患者移植后复发的感知性体验。方法随机选取2018年1月至8月我院收治的移植后复发白血病患者4例，运用现象学研究法（质性研究），将资料收集起来，在此过程中可以采用半结构式、面对面访谈形式，对遗漏对资料收集的准确性及完整性造成不良影响的现象进行有效避免，途径为将访谈内容设计并列出来。结果4例患者移植前对获得新生的强烈希望，移植中遭受巨大的身心痛苦，承担沉重经济负担带来的心理压力。结论白血病患者移植后复发的感知性体验较为复杂，医护人员应该给予患者的心理体验以充分重视和了解，帮助其对心理问题进行积极应对，将完整的护理体系构建起来，使移植过程的顺利进行得到有效保证，促进移植患者生活质量的有效提升。

简介：摘要目的探讨阿尔茨海默患者家庭照顾者的照顾体验与感知，为改善及提升阿尔茨海默患者及其家庭照顾者的整体生活质量提供资料基础。方法以解释构建主义为哲学基础，以现象学为理论指导，通过便利目的抽样，结合滚雪球方式选取27名研究对象，采用半结构式深度访谈法收集资料，运用Colaizzi现象学分析法联合合众法分析、总结访谈资料。结果阿尔茨海默患者家庭照顾者的照顾体验与感知包括8个主题：冲击感与落差感，矛盾痛苦中的挣扎，过山车的心情起伏，五无感，渴求更多的支持，丰富充实了生活，自我价值与意义的实现与觉知，自我成长与自我认识，其下含有不等副主题。结论阿尔茨海默患者家庭照顾者在照顾过程中消极体验与积极体验并存，干预者在干预过程中应充分关注照顾者的积极体验与感知并发挥其正向力量，改善照顾者的心身现状，最终提升照顾者与患者的整体生活质量。

简介：音乐欣赏是艺术活动的重要一环,也是实施素质教育的重要手段,指导大学生欣赏音乐,提高审美素质,应从用耳去"听"--感知音乐;用"心"去听--体验情感;用"脑"去听--深化理解三方面入手.

简介：摘要：在新课改背景下，尊重学生在课堂上的主体地位，提高数学学科的教学质量，已经成为当下小学数学教师的必行之策，如何达到这一目的，采用怎样的方法丰富学生的学习体验，依然是教师们在探索的问题。所以为了进一步推行新课程理念，本文认为应当从“过程·体验·感知”三个部分展开中高段数学的有效教学。

简介：[内容摘要] 合唱是小学音乐歌唱教学中一种重要的演唱形式，在音乐教育中占有极其重要的地位。可是纵观我们当前的音乐课堂就会发现，合唱教学效果不尽如人意。经过笔者多年的实践研究发现，要想按照教材安排的内容，在中高段达到合唱教学的目标，就必须从低段开始培养学生的合唱意识。本文从“快乐感知”、“循序体验”、“合作表现”三个方面来谈如何在小学低段开展多声部歌唱教学的实践研究。

简介：【摘要】空间观念是指在空间知觉的基础上形成起来的，对物体的方向、距离、大小和形状的知觉，是客观世界空间形式在人脑中的表象。它是一种比较复杂的知觉过程，包括形状知觉、大小知觉、深度知觉和方位知觉。

简介：摘要本文从“拓展学习内容，丰富有关空间观念培养教学资源”“转移教学重心，从只关注计算到关注观念、能力、计算并重”“变革学习方式，在动手实践、自主探索、合作交流中生成与发展空间观念”“在数与代数、统计与概率教学中渗透与培养空间观念”四个方面阐述了新课改下培养小学生空间观念，提出了在培养过程中应注意的几个问题。

简介：空间观念作为创新精神所需的基本要素,越来越被学校基础教育所重视。然而长期以来空间观念的培养一直受到教学条件的限制,往往在学生还没有经过充分视觉感知前提下,就直接由教师讲授灌输,能力培养效果不佳。随着以多媒体计算机辅助教学为典型的现代教学手段的兴起与应用,使得本来抽象的数学教学内容更加具体化、形象化、生动化,从而有效帮助学生克服了空间认知障碍,提升了学生的空间想象能力,发展了学生的空间观念。