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  • 简介:【摘要】小学数学教学中必须培养学生的空间观念,培养学生的空间观念,应根据学生的心理特点和认知规律,循序渐进的进行,做到在观察中初建、在操作中清晰、在想象中提升、在辨析中内化、在实践中巩固。

  • 标签: 空间观念 培养 小学生
  • 简介:

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  • 简介:摘要在建立学生空间观念的教学中,这样的观察是不具任何意义的。所以,小学数学教学形成学生空间观念必须努力促使学生在观察的基础上开动脑筋展开想象,首先是时段上的开足脑筋,提倡学生边观察边思考,要求学生不要去做不思考之观察的无用功。现代教育技术的应用,电子白板进入课堂,给学生边看边思考带来了便捷。

  • 标签: 想象 构建 立体 空间观念 小学 数学
  • 简介:摘要初中数学教学之中培养学生的空间观念有助于培养学生的数学洛技能了,加强学生对空间图形的理解能力,创设良好的课堂教学氛围,运用多元化教学氛围,提高学生的实际应用能力,达到良好的教学效果。

  • 标签: 初中数学 空间观念 数学思维 培养措施 方式方法
  • 简介:【摘要】在小学数学的新课程标准中,学生初步的空间观念的培养是核心的任务之一。在小学数学的教学过程中,为了很好地培养学生的空间观念,教师就要注意引导学生联系生活,注重动手操作,大胆想象,并应用到实际中。

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  • 简介:摘要:空间观念是数学几何里面一个非常重要的概念,是学生灵活想象和转换几何图形与现实实物的一种思维能力,也是学生空间思维能力和平面感知能力的一种较为直接的表现。新课程改革要求在小学数学的教学过程中,教师应该帮助学生初步建构空间概念,发展自身的抽象思维能力和形象思维能力。本文从以下几个方面探讨了小学数学空间观念的培养对策。

  • 标签: 空间观念 小学数学 培养
  • 简介:摘要: 经验性、概括性、渐进性、过程性是空间观念的基本特征.合理启发学生在已有几何知识和经验基础上生长新知识;充分关注学生几何思维的实际水平,综合运用多种思维实践活动;恰当把握几何"过程教学"的实质,突出课堂教学的数学味是发展空间观念的基本教学策略.

  • 标签: 空间观念
  • 简介:空间是抽象的,只有对它们进行具体的表象,才能将抽象还原成具体.无论在纳西族民俗中,还是在其他民族的民俗中,色彩常常成为对空间方位进行表象的具体手段之一.由色彩所表象的空间不仅决定着民俗活动的性质,也规范着民俗活动的形式与内容.本文从前空间、原空间等方面对纳西族民俗中空间的色彩表象作了介绍和分析.

  • 标签: 纳西族 空间观念 色彩 表象
  • 简介:

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  • 简介:【摘要】新课程改革后,培养学习生的学习能力与个人素养成为重要的教学任务。因此教师应不断创新教学手法,以达到培养学生核心素养的目的。在小学数学的教学过程当中,培养学生的空间观念能够提升学生的学习效率,促进学生核心素养的形成。但近年来小学数学空间观念的培养效果并不甚理想,直接影响学生的数学成绩。因此教师应对自身的教学策略进行改革、创新教学方法,以达到培养学生空间观念、提高学生学习能力的目的,使其形成数学学科核心素养,为其今后的学习奠定坚实的基础。本文就核心素养下如何培养学生的空间观念进行了以下几点探究,希望能够对小学数学教学质量的提升做出一定的贡献。

  • 标签: 小学数学 空间观念 教学策略
  • 简介:在小学数学教学中,培养学生的空间观念是十分重要的教学目标之一。教师要善于引导学生在数学观察中激活空间观念,在数学操作中形成空间观念,在数学想象中发展空间观念,在数学思考中深化空间观念

  • 标签: 空间观念 数学教学 图形与几何
  • 简介:

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  • 简介:摘要:培养空间观念是近些年小学数学教学中提出的教学要求,目的是提升学生的图形与几何学习效果,并将数学学习变得更加系统化和立体化。教师需要通过新颖的教学活动设计,融入更多的整合性教学资源,提升学生的学习质量。另外培养学生空间观念也能促进学生从不同角度来思考数学问题,找到各个知识点的关联,并在思考和探析中获得数学学科思维的成长,有效促进学生的数学素养的发展,由此可见,教师需积极对教学内容进行剖析,找到培养学生空间观念的合适路径。

  • 标签: 小学数学 空间观念 教学要点 教学策略
  • 简介:摘要:小学生学习数学空间观念的形成,我们比较多地看到的现象是学生缺失思考探索的习惯和精神,虽然有些学生也想获取思考探索的柳暗花明又一村的喜悦局面,但往往山穷水尽疑无路时又不敢或者就根本不去前行了,这应当是有悖于新课程标准所倡导的学生学习理念的。

  • 标签: 小学数学 空间概念
  • 简介:摘要:小学数学教学中几何与图形领域知识占据较大的比例,这部分内容是学生必要掌握的知识之一。由于小学生思维处于由形象思维向抽象思维发展的阶段,空间观念不强,学习几何知识会有困难。因此,教师需转变传统教学方式,应用更高效的教学方法,开发学生的智力,发展学生的思维,激发学生的学习兴趣,增强学生的空间观念。教师可以通过课堂活动、让学生充分体验和加强综合应用,锻炼学生的思维能力,培养学生的空间立体感,使其能更好地解决数学几何问题。

  • 标签: 小学数学 几何图形 空间观念 能力培养
  • 简介:

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  • 简介:摘要:培养策略在小学数学的新课程标准中,学生初步的空间观念的培养是核心的任务之一。在小学数学的教学过程中,教师认真思考如何在教学过程中培养小学生的空间观念是提高小学生数学能力的重要途径。

  • 标签: 小学数学 空间观念 培养策略
  • 简介:摘要:近年来,我国社会飞速发展,步入信息技术高速发展新时代。以通信网络、物联网、三网融合、新型平板显示技术、具备较高性能集成电路、云计算等为核心的高品质软件在各个领域得到了广泛应用,推进了企业不断升级、创新、改造。特别是最近几年,云计算、移动互联网、大数据等技术实现了突飞猛进的发展,在企业、社会、国家进一步实现智能化、信息化方面做出了显著的贡献,这也在很大程度上体现了新一代信息技术良好的发展前景,将人类带入到了一个全新的时代。

  • 标签: 信息技术 空间观念 融合发展