简介：【摘要】突发肾上腺素危象是指由各种原因而引起的急性肾上腺皮质功能衰竭状态，这是当前社会发展背景之下经常所出现的一种病症，它的致残率致死率相对较高，为此现阶段相关医护人员一直在加强对于这一病症的治疗方式研究，护理方法探索。原发性慢性肾上皮质功能减退患者中断治疗或者是不治疗，在应激状况之下极易出现急性肾上腺危象的实际情况，如果还不加以重视，进行良好护理则会导致危重情况发生。

简介：摘要：随着户外自主游戏在幼儿教育中的重要性逐渐凸显，为解决游戏中可能出现的安全隐患、个体差异等问题，本文以户外自主游戏为例，通过深入研究提出了提供丰富多样的游戏材料和环境、设定合适的游戏规则和挑战等支持策略，旨在为教育者和相关工程提供有效的指导。

简介：摘要：在课程游戏化推进过程中，我们致力于通过深入观察儿童，发掘他们的潜能，引导他们健康成长。本文将围绕“借力观察，发现儿童”这一主题，探讨我们如何通过科学、细致的观察方法，深入了解儿童的内心世界，为他们提供个性化的教育方案，助力他们茁壮成长。首先，我们坚信，观察是了解儿童的关键。其次，我们注重与家长的沟通与合作。最后，我们关注儿童的全面发展。借力观察，发现儿童，为每个孩子提供更加优质的教育服务，助力他们健康、快乐地成长。

简介：本研究采用事件取样法,对31名中班幼儿在园助人行为进行15天的自然观察。结果表明：中班幼儿愿意帮助同伴和教师,男女幼儿在助人行为上无明显的性别差异;幼儿在助人过程中主要采用体力帮助策略,其次语言提醒策略,而物质帮助、求助权威和心理帮助策略使用率较低;幼儿主要帮助对象是教师;行为对象的反馈以中性为主,其次为积极反馈。幼儿的助人行为多数未得到及时强化。

简介：摘要：观察行为是幼儿教师专业化能力的集中体现，同时也是优化后期幼儿教学工作的重要策略之一。基于此，为了能够真正有效的实现幼儿教学工作的高校开展这一预期的目标，幼儿教师就必须要充分重视教学活动各个环节。而在教学活动中，区域活动是非常重要的组成部分之一，幼儿教师对区域活动的重视程度，以及其经验和知识体系的丰富程度，都将会深刻地影响到后续教学工作的整体效果。因此，为了能够切实有效确保幼儿的教学工作达到更高的水准，教师就必须要采用正确的观察行为来对幼儿的学习情况进行深入的分析与讨论，进而更好地优化幼儿的行为习惯，实现学前教学工作高效开展的预期目标。

简介：摘要素质教育给我们带来了春天的气息，还给了教师和学生更多自主的时间和空间。欣喜之余，很多数学教师又陷入了深深的困惑数学课时少了，教材的内容增加了，教材的难度没有降低，相反就习题而言，形式丰富，难度增大，总之，新教材对学生的要求提高了。下面笔者结合教学实践和研究，谈谈对新课标下初中数学有效课堂教学的认识。

简介：摘要：在小学科学教学中，如果学生想要提升自己的科学学科的学习成绩和学习效率，那么学生就必须具备较强的观察能力。然而目前小学生在进行科学观察的过程中存在科学观察不全面、科学观察描述不够积极的问题，这些都严重阻碍了小学生科学观察能力的培养。对此，本文提出了小学生科学观察能力培养的有效策略。

简介：为探究中班幼儿积木游戏发展水平,本文抽样选取武汉市X区9所教办园共160名中班幼儿进行调查,利用SPSS22.0对数据进行分析。结果显示:X区教办园中班幼儿积木游戏总体发展良好;积木游戏各维度发展存在不均衡现象;中班幼儿积木游戏发展水平在性别方面不存在显著性差异。依据数据分析结果,进行深入探讨与分析。

简介：我们的小学作文教学，一直在艰难的探索中前行。这种艰难，体现在我们始终没有能够破译小学生写作的内在机制；在作文指导中，教师始终有一种无力感。

简介：一、问题的提出观察是指幼儿教师凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，在教育活动的自然状态下，对幼儿进行有目的、有计划的考察和评价的方法。观察常常伴随着记录，才能更有效地发挥观察的作用。通过观察记录，教师可以了解幼儿的各种行为反应与表现。在幼儿发展评价中，观察记录具有重要的作用。通过观察了解儿童是教师进行幼儿发展评价的重要方法。

简介：摘要核心素养也即是说学生们在进行学习的过程中，对相关能力包括相关品格等各方面的完善及培养，可以说，直接影响着学生们的全面发展，尤其是对于学生在学习政治的过程来说，教师需要格外注重对这部分能力的培养。下面，本文就政治教学中的核心素养培养展开具体的研究。

简介：儿童行为观察能力是当今幼儿园教师最重要的专业能力之一。文章通过整体抽样方式,对120名学前教育专业师范生观察记录文本进行分析研究,发现师范生观察记录主观性突出,选择的观察片段价值性缺乏,语词表达单一。需要在见、实习等幼儿园教育实践课程中增加儿童行为观察能力训练。同时,通过小组讨论、文本分析、区分相关近义词等形式,培养师范生儿童行为观察能力。

简介：摘要：对幼儿的行为进行观察、记录与分析是幼儿教育者们所必须拥有的专业能力之一，有利于对幼儿的行为进行全方位的有效了解和评价，成为对幼儿教育具有指导作用的关键路径。连续记录法以及轶事记录法等文字式记录法都是幼儿园经常采用的方法，两者都对探讨如何进行具体而又详实的幼儿行为进行观察、记录和解读。由此幼儿教师对幼儿行为的观察记录以及分析的质量才会有效提高，进而洞察幼儿的真实意图和心理，有利于幼儿园课程的深层次实施和开展并为其提供保障和依据。

简介：摘要：游戏是儿童的主要活动之一，而亲子游戏又是游戏的其中一种类型。亲子游戏不仅有利于幼儿身心全面发展，在提高幼儿数学思维方面也有巨大作用。因此对亲子游戏有效性进行调查，有利于为家长提供科学的游戏指导，同时也会推动幼儿园教育与家庭教育的统一战线。运用观察法，即非参与式观察，了解班级亲子游戏的开展状况，对吴川市第二幼儿园的数学类亲子游戏有效性进行课堂研究，并做定性描述与分析。

简介：情绪是儿童适应生存的心理工具或应对社会生活情景的能量来源。愤怒是最基本的人类情绪之一，是一种幼儿常见的、激活水平很高的爆发式的负面情绪，它会对幼儿的生活产生困扰，甚至影响幼儿的生理和心理健康。本研究通过观察对小班幼儿愤怒情绪的表现方式、诱因以及应对策略进行了探究，以期为正确调节幼儿愤怒情绪、保障幼儿身心健康提供教育借鉴。

简介：国内外有关教师教育观察研究的视角存在较大差异,对国外教师从事观察研究的历史发展脉络和重要研究内容进行梳理,对推进当前国内有关教师教育观察的理论和实践研究具有一定的借鉴意义。一、国外教师从事观察研究的发展脉络早在古希腊时期,亚里士多德就认为科学研究是在观察的基础上运用归纳上升到一般原理,然后通过演绎推理回到观察的过程。由此,经验逐渐替代先验,观察逐步走入科学的视野。之后,哥白尼、伽利略、牛顿等对自然科学的巨大贡献奠定了观察在自

简介：摘要：如果在当今生活的各个领域都越来越重视学前教育，那么观察，记录和分析儿童的行为是幼儿园教师必不可少的基本技能。观察是幼儿园老师了解孩子的基础，良好的观察能力可以极大地优化教师的教学工作，从而使孩子们获得更好的学习和生活经验。在这一阶段，幼儿园教师在观察儿童行为方面存在明显的劣势。只有及时解决这些问题，我们才能更好地开展幼儿园教育。基于幼儿园教师观察儿童行为的特点和主要问题，探讨了提高幼儿园教师观察能力的有效策略。

简介：

简介：摘要：幼儿的入园焦虑是一种普遍存在幼儿新入园中的问题。当幼儿从家庭进入到幼儿园，离开了家人的陪伴，进入了一个陌生的环境，这些幼儿们会表现出不同程度的焦虑。如果不能帮助幼儿顺利的度过这一时期，使其长期处于焦虑的状态下，就会严重影响幼儿的身心发展，甚至会对今后的生活造成影响。如何帮助幼儿实现从家庭顺利转变与过度，有效的缓解幼儿入园焦虑、提高入园的舒适性。研究发现，新入园的幼儿在幼儿园中常见的分离焦虑表现的特点有，哭闹、独自游戏、不正常午睡、重复句子这四种表现为主。

简介：摘要：游戏教学是当前社会幼儿教育工作开展的主要方式。幼儿在游戏活动中，不但能够有效锻炼自身协调能力、合作能力，还能使自身身体素质水平有所提升。但是部分幼儿教师对游戏教学方式了解尚不透彻，无法保障幼儿在游戏教学活动中的学习质量、运动质量。针对这一情况，相关教师应该密切关注幼儿在自主游戏活动中的参与情况，并合理优化当前的游戏开展方式。经实践发现，幼儿教师根据幼儿实际需求、兴趣爱好等情况，所组织的游戏教学实践活动，更有助于幼儿身心健康发展。