简介:摘要 本研究分析了北京市某三级甲等综合医院五年内护士离职状况,为稳定护理团队人员和提升整医疗服务质量提供依据。采用访谈调查法和问卷调查法对北京市某三级甲等综合医院2017年~2022年护士离职情况进行调查和分析。结果显示工作压力大、长期超负荷工作、被区别对待、应对常态化疫情防控的人力资源不足、晋升机会缺失、薪资不满是离职的主要因素。结论表明,需根据护士人群特点对管理体系进行调整,从而提高护士积极性,减少护士流失。
简介:摘要:公办中职学校编外教师作为职业教育教学队伍中的一员,在福利待遇、职业地位及社会地位与在编教师相比均存在较大差异,公办中职学校编外教师因“不在编”常被视为教师队伍中的“非正式”群体。而职业幸福感是教师在从事教育教学工作时,其总体需要、根本需要或者愿望在一定程度上能否得到满足的主观体验,是教师职业发展的动力,因而对编外教师有着极其重要的影响作用。可见这一问题迫切需要我们进行关注和研究。
简介:摘要:2018年习近平总书记在全国教育大会上提出:全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望。公办中职学校编外教师作为职业教育教学队伍中的一员,在福利待遇、职业地位及社会地位与在编教师相比均存在较大差异。
简介:摘要:本研究在前期研究的基础上通过问卷和访谈的方式对公办中职学校编外教师职业幸福感的现状和影响因素进行了深入地剖析,并在此基础上提出了合理化建议。总整体上看,公办中职学校编外男教师对编外教师身份认识更理性,幸福感高于女教师;随着年龄、教龄的增长,编外教师的职业幸福感会呈倒U趋势;本科学历的编外教师职业幸福感最高;具有研究生学历的教师因自我价值实现满意度较低,职业幸福感较低;年收入对编外教师的职业幸福感具有一定的影响,但并不是收入越高的教师职业幸福感就越强;职业幸福感与班主任的关联性较为明显。学生难管、工资待遇低、归属感差、没有成就感和自我认同感低等是造成中职编外教师职业幸福感缺失的重要原因。为了有效提升中职编外教师的职业幸福感,研究表明可从社会、学校和教师自身三个方面来努力。当然,这些策略仅是以理论方式呈现。还需在实践中接受检验。