简介：摘要：目的：探讨全程护理在小儿留置输液港护理中的应用效果。方法：选取2020年1月-2020年12月住院的小儿留置输液港患者30人次为对照组，将2021年1月至2021年12月住院且提供全程优质护理的小儿留置输液港患者30人次作为研究组。分析组间负性情绪评分、不良事件发生率、患者家属满意程度。结果：①组间负性情绪评分在护理前无明显差异，P＞0.05；研究组负性情绪评分、在护理后均低于对照组，P＜0.05。②研究组不良事件发生率（6.67%）低于对照组（40.00%），且患者满意程度（93.33%）优于对照组（66.67%），P＜0.05。结论：全程优质护理对改善小儿留置输液港患者负性情绪、疼痛程度、护患关系均有较好效果，且能减少输液港不良事件，值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨全程优质护理在急性脑梗塞病人护理中的应用效果。方法 研究对象60例为急性脑梗塞病人，入院后以电脑随机法分为A（n=30，予常规护理）、B（n=30，予全程优质护理）两组，并对比护理干预效果，研究起止时间为2021年6月－2022年6月。结果 B组较A组并发症发生率更低，住院时间更短，护理满意度及生活质量评分更高，对比均有统计学意义（P〈0.05）。结论 全程优质护理的应用可以提高急性脑梗塞病人护理完整性和安全性，同时也有助于提高病人的康复出院效率，并改善生活质量，因此可以被逐步推广应用。

简介：摘要：目的：探讨全程健康教育在社区糖尿病护理中的实施价值，以提高患者依从性和满意度。方法：选取社区医院在2021年12月到2022年6月诊治的88例糖尿病患者作为研究对象，对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上采用全程健康教育，观察两组护理效果。结果：观察组血糖水平控制效果明显优于对照组，有统计学意义（p＜0.05）。结论：全程健康教育是目前较好的管理方式，有利于提升糖尿病患者生活质量。

简介：摘要：目的：探讨产后全过程管理的意义。方法：选取本院2020年度住院的110名孕妇，根据护理方式的差异，将其分成两组进行对比，以各个产程、总产程所需要的时间、剖宫产的几率、产后出血的发生率进行对比。结果：不同选取本产程、产程所需时间、剖宫产机率及产后大出血发生率观察组均显著低于对照组，且有显著性（P

简介：

简介：【摘要】目的：评估消毒供应室护理管理工作中，运用3C全程优质护理服务方案的效果。方法：从2020.1-2020.12月期间抽选40例患者设为对比组，行一般护理管理，从2021.1-2021.12月期间抽选40例患者设为研究组，行3C全程优质护理服务，比较管理效果。结果：研究组管理效果较对比组高，P＜0.05。结论：相较于一般护理管理方案，3C全程优质护理服务方案的管理效果更显著，可以提升消毒供应室的工作质量及效率。

简介：【摘要】目的：在对肾病综合征患者采用全程健康教育模式，比较临床效果及患者生活质量。方法：本次参与的60例肾病综合征患者，通过将其进行分组（常规组、试验组）。对于常规组来说，采用常规护理干预方式。对于试验组肾病综合征患者来说来说采用全程健康教育模式，比较效果以及两组肾病综合征患者的尿蛋白以及白蛋白（Alb）等相关指标分析。结果：试验组肾病综合征的临床效果比较中，有效、显著改善、部分改善、无效人数分别为18例、6例、4例、2例，经比较，肾病综合征患者中总体有效率在93.33％，相比较常规组肾病综合症患者来说，效果改善较好（P＜0.05）。常规组肾病综合征患者中治疗后白蛋白、尿蛋白值分别为 31.24±1.33、 1.34±0.20。经比较，试验组肾病综合征患者明显改善，效果较优。结论:通过采用全程健康教育模式，其对于肾病综合征患者临床效果较为优良。

简介：【摘要】目的：对乳腺癌患者临床护理工作中应用全程护理模式，探讨其应用效果。方法：抽取96例乳腺癌患者为实验对象，分2组应用不同护理方案，对照组常规护理，观察组增加全程管理模式，比较应用效果。结果：相比于对照组，观察组生活质量更高，术后恢复更快，护理满意度更高，P＜0.05。结论：全程管理模式用于乳腺癌护理工作中，可以提升患者的生活质量，利于术后身体康复，从而提升患者的满意度，可推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨全程管理模式在乳腺癌护理中的应用效果。方法：选取本院于2020年1月至2021年1月间收治的104例乳腺癌患者为研究对象，采用随机抽签的方式予以分组，分为实验组和对照组，每组各52例，对照组采用常规护理，实验组采用全程管理模式。结果：在生活质量、满意度方面，实验组优于对照组（P＜0.05）。结论：全程管理模式在乳腺癌护理中的应用效果显著，能够有效改善患者的生活质量，提升患者的满意度，值得临床推广和使用。

简介：摘要：目的：针对首次住院青年脑卒中患者的护理管理探讨全程健康教育的应用及效果。方法：开展研究时将接受本院治疗的80例首次住院青年脑卒中患者作为主要样本，开展时间为2021年5月至2022年5月，在此过程中将患者纳入随机分组的计算机软件中，平均分至研究组（全程健康教育）、参照组（基础护理+简单的健康指导），在此过程中主要分析项目为患者对脑卒中相关知识的掌握度、生活质量。结果：进行护理后不同小组脑卒中相关知识掌握情况分析，研究组40例掌握，相关知识掌握度为（100.0%），参照组有36例患者对脑卒中相关知识掌握，掌握度为（90.0%），结果相比参照组掌握度低于研究组，说明优势不够明显（P＜0.05）。护理后对两组不同方法应用后的护理质量进行评价，其中评分较高的小组为研究组，比参照组有明显优势（P＜0.05）说明存在差异和统计学意义。结论：在首次住院青年脑卒中患者中采用全程健康教育进行护理管理，能够有效地提高患者对相关知识的掌握度，且生活质量得到提高，今后在治疗的过程中可对此方法进行借鉴，并积极推广。

简介：【摘要】目的：研究全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用。方法：选择2020.12——2021.12期间临床收治慢性肾病患者共计80名，以随机分组法分出常规组、实验组每组40名均开展护理管理工作。常规组实施常规健康教育模式、实验组实施全程健康教育模式，对比两组对象护理管理效果。结果：相较常规组，实验组的护理管理效果较高，P＜0.05。结论：针对慢性肾病患者的护理管理中应用全程健康教育模式下，可提高患者健康知识了解情况，加速恢复。

简介：摘要：目的：探讨分析心血管护理管理中实施全程健康教育模式的效果。方法：从2018年6月——2020年6月期间接受治疗的心血管疾病患者中选取80例，分为观察组和比较组，分别使用全程健康教育模式和常规护理，观察两组在治疗期间的依从性情况。结果：比较组患者的用药、随访、生活等各方面依从性均低于观察组，两组的比较差异（P

简介：【摘要】目的：分析高血压糖尿病患者采用全程健康教育模式的临床效果。方法：以随机双盲法抽取我院2021年1月-2022年6月期间收治的高血压糖尿病患者162例作为实验对象，并将其平均分为基础组和实验组，各81例。基础组接受常规护理，实验组接受全程健康教育，比较两组患者的服药依从性。结果：通过对比两组的实验结果，基础组的服药依从性是93.83%，实验组是80.25%，组间对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用全程健康教育模式对高血压糖尿病患者进行临床干预，可以切实提高患者的生存质量，提升其用药依从性，促进患者尽早康复，可以在临床中进行推广应用。

简介：【摘要】：目的：探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用；方法：

简介：【摘要】目的：探究对糖尿病患者实行全程健康教育的临床价值。方法：选取我院2021年4月～2022年4月收治的98例糖尿病患者作为研究对象，按照简单随机化分组方法分为对照组（49例）与观察组（49例），对照组采用常规护理方法，观察组采用全程健康教育方法。观察指标：患者依从性、血糖指标、健康知识知晓评分。结果：对比两组患者依从性，观察组较高，（P

简介：【摘要】目的：分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法：将2021.1.-2022.1.我院收治的150例糖尿病患者随机分为2组，并分析不同护理模式的应用效果。结果：本研究中实验组患者的血糖水平改善优于对照组，P＜0.05。结论：全程健康教育模式可以使糖尿病患者的对疾病有充分的重视，能够提高其自我管理能力，改善自身的血糖状态。

简介：【摘要】目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法 研究对象60例为糖尿病病人，入院后以电脑随机法分为A（n=30）、B（n=30）两组，病人均接受糖尿病常规护理管理干预，B组联合全程健康教育干预，并将干预效果进行组间对比，研究起止时间为2021年6月－2022年6月。结果 B组较A组血糖控制效果更佳，自我护理管理能力及健康知识认知评分均更高，对比均有统计学意义（P〈0.05）。结论 全程健康教育模式的运用可以提高糖尿病病人疾病健康知识的了解和自我护理管理能力，从而发挥辅助治疗作用，并积极影响血糖水平管理作用，应该被逐步推广应用。

简介：【摘要】目的 探讨分析在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式的作用。方法 本次研究选取2020年5月到2022年5月期间我院收治的116例糖尿病患者为研究对象，根据双盲法对其分组，接受常规护理管理干预的58例为参照组，对研究组（58例）融入全程健康教育模式，观察对两组的干预效果。结果 比较两组的血糖控制效果，研究组优于参照组（P＜0.05）；比较两组的护理管理依从性，研究组好于参照组（P＜0.05）。结论 在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式有着极为确切的作用，能够促使患者积极配合护理干预工作，从而强化对其血糖控制效果

简介：【摘要】目的：针对慢性肾病患者，考察在护理管理中应用全程健康教育模式的临床价值。方法：基于护理方式将统共入组的160例罹患慢性肾病患者（收取年限：2021/03~2022/03）均分为80例/组，对比分析常规护理（对照组）、全程健康教育模式（观察组）的依从性和满意度等多项测验值。结果：观察组用药依从性、饮食依从性和疾病知识掌握度等均更优于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意度评价更佳（P＜0.05）。结论：将全程健康教育模式应用于慢性肾病护理管理中干预效果显著，患者依从性良好，满意度评价较高。

简介：摘要：目的：分析对门诊输液患者实施全程护理管理及健康教育的效果。方法：随机选择2021年—2022年在我院门诊输液的80例患者，分为参照组（40例）和实验组（40例）两组，对参照组的40例门诊患者实施常规输液护理，实验组40例患者实施全程输液护理，并对其进行健康教育宣传，比较两组患者对健康相关知识的掌握程度和对护理的满意度。结果：实验组的门诊患者对相关健康知识的了解程度（疾病基础知识、安全用药规范、饮食调节和日常护理知识）和对护理服务的好评率，均高于参照组。结论：对门诊患者实施全程护理管理及健康教育，能有效提高患者对于相关健康知识的掌握度和护理服务的好评率，值得在临床门诊中推广、应用。