简介：

简介：摘要；当今我国教育部组织召开我们当代大学生的课程思政性与思政课程建设性工作会议。会议系统的指出了，高等学校的课程是思政建设的基本指导纲要，并且指出了在未来的一年里的发展目标。还研究部署了，当今我们大学生思政课的下一步工作。全面的推进了当今思政课的进程。高质量建设使思政课进入了一个新的发展阶段，从而开启了建设我国的社会主义现代化新征程的大学生学习任务。

简介：摘要：高职院校坚持课程思政与思政课程协同育人，有助于提高育人效果，缓解思想政治教育与专业教育“两张皮”现象，真正推动职业教育的课程思政与思政课程同向同行。本文围绕高职院校课程思政与思政课程协同育人做研究，并提出策略参考。

简介：摘要：现今时代，在社会不断向前发展过程中，对于人才的要求也在不断地拔高，现今社会所需要的是德才兼备的综合性优秀人才，因此高校教育工作也在进行着相应的优化和改革。大学的外语思政课程是学生接受思想道德教育的关键渠道，然而仅仅依靠这一门课程的教育还无法更好地提升学生的思想道德水平，因此借鉴与学科融合教育模式高校积极开展“课程思政”教学策略，在各个学科的教学中不断地渗透思政教育，然而为了使这一教学策略达到理想的教育效果，还需要其能够与思政课程相互融合来开展协同育人。

简介：摘要：提倡挖掘各类课程的思政元素，采用显性教育与隐性教育相结合的方法，将思想政治教育融入所有学科教学中是当前高校思政教育的重要任务。本文结合自己的认识，对高校从思政课程到课程思政进行了深入的思考和探究。

简介：摘要：我国教育部正在召开关于现代大学生思想政治性质和思想政治课建设工作的工作会议，会议系统地指出，高校思政课程是思想政治建设的基本指导方针，并指出了明年的发展目标。还对当今大学生思想政治课进行了下一步的调查和开发，以全面推进高校思政课程的进程。高质量的思政课程是学生未来学习的方向，为大学生开启了我国社会主义现代化思想政治课程建设的新征程。

简介：摘要：在教育行业改革不断深化与推进的背景下，思政课程逐渐在高校教育中占据重要地位，推动高校思政工作有序开展已成为顺应时代发展趋势的必然结果。课程思政作为高校教育的一种新型教学理念，对高校思政工作也起到了重要促进作用，有助于引导学生树立正确的核心价值观念。基于此，通过分析高校思政课程与课程思政之间的关联，探究构建高校思政课程与课程思政耦合机制的有效策略，旨在为思想政治教育可持续发展提供可靠理论依据。

简介：摘要：课程思政和思政课程作为新时代思想政治教育的重要组成部分，共同承担着人才培养的使命和任务。构建课程思政和思政课程同向同行的机制，应从健全组织领导机制、建立教师互动合作机制、完善课程内容贯通机制、深化教学方式融合机制与构建教学过程规范机制等方面入手，这对于推进高校贯彻“三全育人”教育理念，落实高校立德树人根本任务具有重要意义。

简介：摘要：新课标指出，高中思政课是引导学生坚持正确的政治方向，增强社会理解能力与参与能力，并提升思政学科核心素养的一门综合性、活动型学科课程。作为高中思政课教学的引导者与实践者，教师必须在充分把握课程理念与学科性质的基础上，将政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大核心素养融入高中思政课教学中，并利用一系列结构化的课堂设计，提高学生对于知识的掌握与理解能力。

简介：摘要：近年来，中等职业学校的思想政治教育备受关注。本文旨在研究中职学校中的“思政课程”和“课程思政”之间的协同育人路径，探讨如何有效融合思政教育和专业课程，提高学生的思想品德和专业素养。

简介：摘要：在新时代背景下，高校建立了思政课程与课程思政教育的协同育人机制。这不仅使教师改变了传统的教学观念，而且提高了学生的思政学习兴趣。它还可以增强他们在课堂上的注意力，提高思政课的有效性，体现立德树人的理念，为高校培养丰富的专业知识，充分发展具有高尚思想品德的人才，更好地适应经济社会的发展。然而，总体而言，在深入推进课程思政与思政课程协同教育中仍存在许多亟待解决的困难，本文对此进行了分析和研究。

简介：摘要：新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治教育的立德树人使命，强调“要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题”。思政课程和课程思政是新时代高校实现立德树人和立德育才的双渠道，高校必须把育人和育才相结合，才能落实和完成好为党育人、为国育才的时代使命。研究思政课程和课程思政有机结合问题，构建高校思政课程与课程思政协同育人机制，对贯彻落实党中央“大思政”教育观和高校“协同育人”思想具有重要的理论和现实意义。

简介：摘要：思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”。但是在“课程思政”与“思政课程”协同育人过程中,还存在一些误区,面临一些急需解决的难题。

简介：摘要：高等教育的核心职责和时代担当在于培养德才兼备的人才。坚守这一核心任务，意味着要清晰划分通识课程与思政课程在教育中的独特角色，理解两者在教育目标上的契合点，探讨通识课程与思政课程之间的对立统一关系，制定出它们共同促进德育的实施策略，确保两者同步推进，以此最大化育人效能，产生协同增效作用。

简介：摘要：本文聚焦于如何在陕西形象外宣的背景下，构建和优化口译课程的思政教育。首先分析口译课程在外宣中的关键作用及其在思政教育中的重要性。其次，探讨将思政元素与专业技能培养有效融合的策略，包括课程内容的整合、教学方法的创新，以及实践活动的安排。此外，强调在这一过程中注重文化敏感性和国际视野的重要性。

简介：摘要：为实现思政教育常态化，响应习近平总书记提出的课程思政理念的号召，高职院校在体育教育方面，应加强与思政教育的融合，通过挖掘体育教育的思政教育元素，更好的将思政教育融入体育教育中，有效提升高职院校体育教育质量水平，为社会输送更多“身体素养”“思想素养”“职业技能素养”兼备的高素质人才。

简介：摘要：大思政课背景下，高校在开展课程思政建设中，必须要加强各类课程之间的联动，发挥育人合力，实现课程思政效果提升。党的十八大以来，党中央十分重视思政课建设工作，对于高校课程思政工作提出具体部署，各大高校紧跟党的要去，积极开展课程思政实践活动，在具体实施中取得显著成就，但依然存在一些问题，包括合力育人不足、认知理念不清晰、实施方式不科学等，影响课程思政教学工作开展。基于此，高校应明确大思政课程的要求，优化课程思政教学机制，发挥丰富课程资源优势，促进课程思政教育育人效果与质量的提升。

简介：摘要：目前我国社会经济水平在不断提高的同时，教育事业也在此背景下得到了良好的发展空间，相比于传统教育体系，现代化的教育机制要求教育者将思想政治教育融入到课程体系当中，以此来顺应“课程思政”大环境。高校体育课作为教育体系重要组成，需要积极响应政策要求，科学合理将思政教育融入到自身教学模式当中，以此来实现高校生思想和能力上的综合提升。对此，本文主要针对"课程思政"背景下高校体育课程与思政教育融合进行分析研究。

简介：摘要：目前我国社会经济水平在不断提高的同时，教育事业也在此背景下得到了良好的发展空间，相比于传统教育体系，现代化的教育机制要求教育者将思想政治教育融入到课程体系当中，以此来顺应“课程思政”大环境。高校体育课作为教育体系重要组成，需要积极响应政策要求，科学合理将思政教育融入到自身教学模式当中，以此来实现高校生思想和能力上的综合提升。对此，本文主要针对"课程思政"背景下高校体育课程与思政教育融合进行分析研究。

简介：摘要：“文化自信”是国家之魂，民族之根。通过礼仪文化的传播可以培养大学生的社会责任意识，强化大学生的国家及民族意识等等。然而，高校礼仪课程定位中思政教育功能的欠缺;课程内容安排系统性不足;理论与实践脱节等问题，都需要在礼仪课程教学改革中进一步完善。为此，通过中华传统文化的传承、渗透及中西文化交融，使学生理解“和而不同，和谐共处”的中国文化底蕴;通过走“理实一体化”教学之路，培养学生“合作共赢”的大国包容情怀;通过关注互联网时代学生的思想变化，提升学生的精神素养等等，使礼仪课程实现“知识传授”与“思政教育”功能的融合发展。