简介：摘要：电子沙盘是基于复合多媒体技术的产品 ,可以为使用者提供一个交互性能良好的虚拟现实环境 ,从技术本源出发克服了实体沙盘的不足 ,具备信息多元、无场地限制以及可实时更新的特质。基于对高校校园的地形信息的传播特性和交互式电子沙盘的设计学特性 ,提出应用 BIM技术建立结合电子沙盘的校园信息发布模式 ,借助交互式电子沙盘所具有的高保真拟真还原能力和多元化信息架构特性 ,满足高校校园信息发布的多样性和针对性需求。 BIM技术主要应用于建筑领域，在建筑业中 BIM技术是以建筑模型为信息载体，实现对设计、施工、管理过程的仿真与模拟的一种技术。而校园电子沙盘主要应用 BIM技术建模而成。通过渲染形成实体模型。

简介：摘要：电子沙盘是一种结合多种多媒体技术的技术性产品，通过一定的技术手段提供给观看者一种交互性极强的虚拟环境，它相较于平面地图更加直观立体，相较于实体沙盘造价更加低廉，并且完全弥补了实体沙盘对于场地和环境的限制，建筑信息模型技术是一种广泛应用于建筑工程设计、模拟、管理等方面的建模技术，电子沙盘模型的建立可以和 BIM技术很好地结合在一起，通过 BIM技术的集成化建模可以更加规范地建立需要展示的地形或者建筑。

简介：摘要将2017年1月至2018年6月永康市第一人民医院感染科收住的98例慢性乙型肝炎（CHB）患者，采用随机数字表法分为对照组（48例）和干预组（50例）。对照组予恩替卡韦+双环醇联合护理宣教、每周电话随访1次，干预组在对照组治疗基础上联合医护配合综合心理治疗，均随诊8周。治疗前治疗8周后采用疾病感知问卷（修订版）（IPQ-R），疾病同一性、疾病急慢性、疾病周期性、疾病严重后果、个人控制、治疗控制、疾病相关性、情绪陈述）评估疾病感知，焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评估负性情绪，健康调查简表（SF-36）评估生命质量，Morisky服药依从性量表评估服药依从性。治疗8周后，对照组的疾病同一性、疾病严重后果、治疗控制及疾病相关性，SAS、SDS评分，生理职能、情感职能、精力、社会功能均明显改善（均P<0.05）；干预组疾病感知各维度，SAS、SDS评分，生理机能、生理职能、情感职能、精力、精神健康、社会功能、一般健康均明显改善（均P<0.05），且个人控制、疾病相关性及情绪表述，SAS、SDS评分，情感职能及精神健康改善优于对照组（均P<0.05）。两组服药依从性均明显提高（均P<0.01），干预组改善更为明显（P<0.01）。提示医护配合综合心理疗能改善患者疾病感知度、负性情绪、生命质量及服药依从性。

简介：摘要目的了解护理人员心理健康、职业倦怠和自我效能感的现状，并探讨体验式团体沙盘心理技术对护理人员心理健康、职业倦怠及自我效能感的影响。方法采用SCL-90、MBI、CSES量表对广东三九脑科医院266名护理人员进行评估，并进行3期体验式团体沙盘心理技术干预，比较干预前后90项症状自评量表（SCL-90）、马诗勒工作倦怠量表（MBI）、一般自我效能感量表（CSES）的变化。结果（1）体验式团体沙盘心理干预前广东三九脑科医院护理人员SCL-90自评量表的躯体化、强迫、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性等因子均高于全国常模（P<0.05），干预后焦虑、敌对、恐怖、精神病性因子明显下降（t=4.532，P=0.011；t=3.183，P=0.033；t=5.021，P=0.007；t=5.981，P=0.004）。（2）体验式团体沙盘技术干预对护理人员职业倦怠量表中去人格化、低成就感、职业倦怠总分均有明显下降（t=8.255，P=0.001；t=15.799，P<0.001；t=25.022，P<0.001），而情感耗竭感则在干预前后无明显差异（P>0.05）。（3）体验式团体沙盘技术干预对护理人员一般自我效能感总评分有显著影响（t=6.777，P<0.001）。结论体验式团体沙盘技术能提高护理人员的心理健康水平、改善职业倦怠状况、提升自我效能感，值得推广。

简介：【摘要】目的 回顾性分析阿立哌唑联合心理治疗对精神分裂症患者阴性症状的效果评价。方法 用2018年12月-2019年12月院内精神科收治的61例精神分裂症阴性症状病患，随机分两组，参照组和观察组分别31例和30例，仅为观察组提供阿立哌唑联合心理治疗，参照组维持药物治疗，疗效和相关评分做比较。结果 用药后，参照组的疗效和相关评分均不及观察组，统计学意义显著（P＜0.05）。结论 阿立哌唑与心理治疗联用能优化精神分裂症阴性症状治疗路径，提高疗效和相关评分，效果明显。

简介：摘要目的探讨认知行为取向团体心理治疗对网络成瘾中学生应对方式、时间管理及家庭功能的影响，为网络成瘾心理治疗体系提供理论依据。方法依据网络成瘾量表(internet addiction test，IAT)评分筛选70名网络成瘾中学生，按随机数字表法分为对照组、试验组。对照组仅给予常规心理及药物治疗，试验组在对照组治疗基础上参加认知行为取向团体心理治疗，对照组32人，试验组33人完成治疗。治疗前后分别以IAT、简易应对方式问卷(coping simplified style questionnaire，SCSQ)、青少年时间管理倾向量表(adolescent time management disposition scale，ATMD)、家庭功能评定量表(family assessment device scale，FAD)对两组中学生评估。结果治疗前两组网络成瘾中学生各量表评分差异无统计学意义(均P>0.05)；试验组干预后在积极应对[(1.89±0.51)分]、消极应对[(1.55±0.51)分]、时间监控感[(58.39±12.10)分]、时间价值[(26.64±4.48)分]、时间效能[(30.42±5.18)分]及家庭功能中沟通[(18.85±2.40)分]、角色[(24.18±3.77)分]、行为控制[(18.82±2.57)分]、总的功能[(24.79±3.90)分]方面与对照组[分别为(1.62±0.44)分、(1.84±0.55)分、(52.09±11.72)分、(19.34±3.96)分、(21.91±6.13)分、(21.16±2.63)分、(26.09±3.75)分、(20.59±2.54)分、(28.69±3.68)分]及干预前[分别为(1.46±0.48)分、(1.97±0.56)分、(48.73±13.46)分、(18.27±4.84)分、(20.00±5.79)分、(21.76±2.72)分、(26.58±3.86)分、(19.76±2.96)分、(29.27±4.76)分]相比差异有统计学意义(均P<0.05)，试验组干预后FAD中解决问题[(12.67±2.50)分]、情感反应[(14.03±3.73)分]评分与干预前[(14.15±2.83)分、(14.61±3.66)分]相比差异有统计学意义(均P<0.05)；对照组SCSQ各分项、ATMD各分项治疗前后差异有统计学意义(均P<0.05)。结论认知行为取向团体心理治疗能优化网络成瘾中学生的应对方式并提高其时间管理能力，对家庭功能的角色、沟通、行为控制及总的功能有显著改善。

简介：摘要：沙盘是按一定比例缩小的的模型。电子沙盘，它是利用多媒体设备将地形上的建筑及房间内的物体按尺寸、标高以虚拟的三维方式展现。在先进的电子信息支撑下，电子沙盘不仅能显示固定结构的信息，同时还能显示动态人、车、飞机、舰船 等具有移动能力的目标的现状，向人们展示自己的设计与理念。可以说电子沙盘将成为人们在工业开发的可行性设计、设计的主要手段。由于 BIM在智能建造方面以其信息完备性、信息关联性、信息一致性、可视化、协调性、模拟性、优化性等优点。 BIM与电子沙盘的结合，实现了数据在电子沙盘中可视化、施工模拟和技术方案的可视化表达。

简介：摘要：在现如今的教育教学当中，人们越来越重视对孩子的素质教育，注重对孩子的全方位培养，而心理健康对于孩子的成长来说是重中之重，幼儿教育人员在教学过程中应当倍加注重孩子心理健康的发展，理论教学固然重要，而通过一些理论教学以外的、科学的教育教学活动，不仅可以激发孩子的兴趣，让孩子更加积极主动，还能促进孩子的心理健康发展，进而促进孩子的全面发展，而游戏活动是实现这一目标的重要方法之一。因此，笔者对游戏对幼儿心理发展的影响进行了一定的分析，并且提出一些有效的建议，希望能够对广大幼儿教育者提供一定的参考。

简介：摘要： 幼儿园教育能够为之后的小学教育提供一定的基础，已经受到了人们的广泛关注，但是在进行教育的过程中存在着一定的问题，过于重视建设基础设施，为孩子提供良好的物质条件，却忽视了建设心理环境。为此，幼儿园需要进行思考，通过游戏建设更加安全、可靠、放松的心理环境，使孩子能够打好基础，快乐成长。

简介：摘要目的探讨沙盘模拟培训在产科专科培训应用中的可行性和有效性。方法培训班以沙盘模拟形式对学员进行产科急危重症与助产技术培训，采用"沙盘推演—学员操作—导师点评—导师演示"的培训模式，内容包括子痫、产后出血、肩难产、阴道助产和新生儿窒息复苏。选取200名学员为研究对象，并随机分成5个团队，培训前后对学员进行理论知识和操作技能考核，根据考核标准由导师组进行打分，并对每个团队的抢救流程进行考核评分。同时培训前后发放调查问卷对培训课程进行反馈。结果经培训后，学员的理论考核成绩(91.1±14.5)分较培训前(75.6±24.0)分明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)。各操作模块考核前后成绩分别为：子痫(73.7±5.6)分与(90.6±3.9)分，产后出血(71.2±8.7)分与(88.9±4.8)分，阴道助产(70.1±7.9)分与(90.0±4.8)分，肩难产(74.6±5.7)分与(91.5±2.3)分，新生儿窒息(73.2±4.7)分与(91.2±2.5)分，培训后成绩明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)。团队考核的Topsis分析结果显示，团队3在多项指标上都是最优秀的，综合排名第一名，尤其是方案设计。团队5在临床技能表现突出，在团队配合和患者沟通方面做得也比较好。团队2和团队4各项指标都表现不足。结论团队3大部分成员来自三甲医院，经常参加产科模拟培训班，因此总体素质较高，而团队2和团队4来自基层医院的成员居多，接受培训的次数较少，因此成绩偏弱，尤其在流程、沟通和团队配合等方面，还需要加强培训。沙盘模拟培训作为一种新型的体验式培训模式，具有创新性、互动性、趣味性，并具有实战性，在产科急危重症专科培训中具有较大的发展前景。

简介：摘要：随着信息技术的发展，网络成为大家生活中必备的工具，充斥在人们的生活、工作与学习中，但网络信息技术在给人们带来便利的同时，也带来了很多隐患，尤其是对小学生的身心发展产生了一定的影响，本文是针对生活中发生的典型案例，从小学生心理教育的角度进行问题分析，提出相应的中小学心理健康教育建议。

简介：摘要：游戏在孩子的成长过程中占据着十分重要的地位，因为小孩子很多时候能够从游戏获取知识和锻炼，与此同时，它对于调解人类心理状态也有一定的成效。而且，它还能让小孩子学会竞争、学会合作、学会沟通。因此，在小学阶段，老师可以将游戏这一形式融入心理健康教育课堂，通过它来完成教学目标，帮助小学生进一步成长。本文将仔细剖析将游戏融合小学的心理教育的运用。

简介：摘要： 幼儿心理 健 康教育是以培养幼儿健全的人格和积极向上的心态作为幼儿成长的首要任务，拥有健康的心灵对幼儿的未来发展起到了关键性的作用，教师应在教育中时刻将幼儿的真实感受放在首位，尊重幼儿内心的想法，并以倾听者，支持者，引导者的身份为幼儿营造一个充满呵护和爱的教育环境，并利用幼儿最为喜爱的游戏形式与幼儿进行交流，使幼儿在潜移默化中接受良好的心理健康教育，以此来促进幼儿的个性化发展，提高幼儿的心理健康程度。

简介：摘要：在发展ERP沙盘建模培训理论的过程中，许多中等职业学校逐渐引入了沙盘建模培训课程，以提供经验教学。不同的中等职业学校有自己的特点和进行会计实务教育的方法。 ERP沙盘建模教育是一种新的有效教育方法。本文从沙盘建模培训的意识入手，介绍了沙盘建模培训在中等职业学校会计和经济关键领域中的应用，并提出了沙盘建模在会计中的应用中解决的问题，使学生从中等职业学院的会计和经济学培训中受益。

简介：摘要：校园电子沙盘区别于传统的实体沙盘展示手段， BIM模型与三维 GIS（地理信息系统）相结合，通过渲染的实景模型。建立校园内的建筑、景物等三维数字参数模型，在通过图、文、声、像、动画等多媒体形式，以最直接、最生动的方式向参观者充分展示整体建筑和细节部分，用行走、俯瞰等方式在校园中漫游，让参观者有种身临其境的感觉。运用 BIM技术研究校园电子沙盘的制作，为未来的智慧城市、数字城市研究奠定基础。

简介：摘要：面对升学压力，应试化指导稍显重于学生的综合能力培养，容易造成学生心理负担加重，产生厌学情绪。游戏辅导的介入不仅可以帮助学生卸下心理负担，还有利于其综合能力的培养，促进学生健康成长。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对游戏辅导在小学心理健康教育中的运用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：近年来，随着社会文明和教育事业的发展，人们越来越认识到心理健康教育的重要性。对于小学生来讲，他们在该时期所接触到的各种事物，对他们自身造成的影响比较大，在小学阶段展开心理健康教育，能够让小学生从小就养成良好的思想价值观念，为他们养成更加健全完善的人格打好基础。将游戏辅导教学应用在小学心理健康教育当中所带来的影响较为深远。通过分析游戏辅导应用在小学心理健康教育的价值，并对小学心理健康教育应用游戏辅导的策略展开研究。

简介：　　【摘 要】在当下幼教心理学教学中，由于心理学较为抽象，对学生人生阅历、体验要求较高，所以幼教心理学教学工作能有效开展无疑面临较大挑战。游戏实践法是一种充分考虑到学生兴趣导向，重视体验，类似游戏的教学方法。若充分利用好了游戏实践法，幼教心理学教学的效率、效果、实践情况将大大提高。本文分别从情景式教学，体验教学和以兴趣导向教学三个方面给出游戏实践法在幼教心理学中的应用改善策略，以期由此提高学生对心理学的兴趣，达到教学预期效果。

简介：摘要：面对升学压力，应试化指导稍显重于学生的综合能力培养，容易造成学生心理负担加重，产生厌学情绪。游戏辅导的介入不仅可以帮助学生卸下心理负担，还有利于其综合能力的培养，促进学生健康成长。

简介：