简介:摘要我们作为教师要充分给学生留下对文章回味思考的余地,充分发挥学生自己的主观能动性,让学生在阅读中有自己的观点和创见。学生只有不迷信、不盲从、不满足于教师的讲解,才能真正睁着眼睛去审视、欣赏美,用自己的头脑去思索,从而提出自己的见解。每一节课都应是师生的双边活动,是师生人生中共同的一段经历。只有这样才能让学生运用自己的眼光和大脑,在提出自己的见解的同时,充分享受思维带来的快乐。
简介:摘要高效教学是以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。高效教学是有效课堂的最高境界。过去的课堂教学多“牵引”,少“引导”,学生完全被动地“接受”知识,从而使得课堂教学呈现出低效状态。语文教学的总目的之一是“能主动地进行探究学习,在实践中学习、运用语文”。为了体现上述教学理念,改变高耗低效的教学现状,使语文课堂和谐、高效,我们应在语文教学中采取了务实高效的教学策略,从根本上改变“费时多而收效微”的状况。
简介:摘要:目的 总结分析急诊内科急性腹痛患者的诊断与治疗体会,为急诊工作提供参考。方法 以我院急诊内科于2013年5月~2017年6月期间收治的300例以急性腹痛为主要表现的患者作为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析,总结急性腹痛的原发疾病并观察患者相关预后。结果 本组300例急性腹痛患者中,原发疾病分别为:急性胃肠炎97例、急性阑尾炎62例、消化性溃疡44例、急性胆囊炎31例,肠梗阻23例、急性胰腺炎13例,消化道穿孔14例、糖尿病酮症酸中毒9例、肾结石7例,所有患者均经对症治疗后痊愈,末发生死亡病例。结论 急性腹痛的病因复杂,在诊断与治疗中要注意询问病史与查体,完善相关检查,明确诊断并给予及时有效的治疗,以改善患者预后。
简介:
简介:目的探讨子宫动脉栓塞术(UAE)联合清宫术在治疗子宫下段剖宫产瘢痕妊娠(CSP)中的价值。方法回顾性分析46例剖宫产瘢痕妊娠患者的临床资料和治疗情况,观察其治疗效果。结果46例患者均治愈并保留子宫,治疗成功率为100%。42例为内生型剖宫产瘢痕妊娠,行子宫动脉栓塞术+清宫术后2周复查阴道彩超子宫恢复正常,血清人绒毛膜促性腺激素(HCG)均于术后20~45d降至正常,阴道流血持续时间25~36d。3例患者行子宫动脉栓塞术联合清宫术后子宫瘢痕处仍有包块,故采取经腹剖宫产瘢痕妊娠病灶清除术,1例疑子宫瘢痕处不全破裂的患者行子宫动脉栓塞后再行经腹剖宫产瘢痕妊娠病灶清除术联合子宫瘢痕修补术。术后血HCG恢复正常时间为(15±3)d,阴道彩超显示子宫恢复正常时间为(22±7)d。结论子宫动脉栓塞术联合清宫术是治疗内生型剖宫产瘢痕妊娠的理想方法。