简介：摘要：耳鼻喉科疾病具有种类多，病情复杂，患者年龄范围宽等特点。近年来，随着人们生活水平的提高，患者对临床护理服务需求的加强。人性化护理是以患者为中心，针对不同的护理对象，给予与之相适宜的护理措施，以调整患者心态、消除负面情绪、增加治疗依从性，加速疾病康复的一种护理理念。本研究探讨了人性化护理对临床耳鼻喉科疾病患者的护理效果，报告如下。

简介：摘要：耳鼻喉科疾病具有种类多，病情复杂，患者年龄范围宽等特点。近年来，随着人们生活水平的提高，患者对临床护理服务需求的加强。人性化护理是以患者为中心，针对不同的护理对象，给予与之相适宜的护理措施，以调整患者心态、消除负面情绪、增加治疗依从性，加速疾病康复的一种护理理念。本研究探讨了人性化护理对临床耳鼻喉科疾病患者的护理效果，报告如下。

简介：摘要：本次研究的目的是就妇产科疾病的护理过程进行优质护理以及常规化护理对比分析其中的临床效果。方法为就目前本院的55名患者进行科学统计并随机分配到对照组以及实验组中去。然后对实验组以及对照组都进行研究比较分析，结果产生之后通过统计学原理进行结果的进一步统计，对产生的统计结果进行比较分析最终得出结果为实验组的有效率高于对照组的有效率，其中实验组的有效率是百分之93左右，对照组的总有效率为百分之80左右。结论妇产科疾病发生率较高，在医学临床研究以及治疗上，选择优质的护理方法是非常重要的，并且优质护理的方法必然会在未来进一步推广。

简介：摘要：目的：分析对耳鼻喉患者进行阶段性健康教育护理的临床效果。方法：选择我院耳鼻喉科 2017年 1月至 2018年 6月收治耳鼻喉患者 96例，随机分为采用常规护理对照组（ n=48）与采用阶段性健康教育干预实验组（ n=48），对比护理效果。结果：实验组健康教育后疾病知识评分明显高于对照组， P<0.05。结论：对耳鼻喉患者进行分阶段的健康教育能够有效提高患者对疾病知识的知晓情况，值得推广。

简介：摘要： 目的： 探究 健康教育在冠心病护理中的临床应用效果。 方法： 择取 于本院诊治的冠心病患者 68 例，病患纳入时间自 2018 年 4 月 ~2019 年 4 月。根据护理内容不同分组为参照组、研究组，给予参照组常规护理服务，研究组则同时强化健康教育。经干预后组间比较两组冠心病患者的情绪、生活质量、满意度等情况。 结果： 研究组病患 HAMA 、 HAMD 评分显著低于参照组，认知度、 SF-36 评分显著高于参照组，护理总满意率 97.06% 显著高于参照组 82.35% ， P<0.05 。 结论： 强化健康教育能有效提升冠心病患者的情绪、疾病认知及满意度。

简介：摘要护患沟通是护理工作的重要组成部分,作为护士要时刻认识到掌握良好沟通技巧和健康教育的重要性,对自已的言行举止要严格要求,将良好的沟通技巧及健康教育溶入到与病人的交谈中,时刻以病人为中心,传递出爱心，以理解和包容的心态服务病人，以促进病人的身心健康为目标展开工作,对病人进行全身心的护理。根据近几年在对病人展开健康教育时，笔者掌握了一些正确的沟通技巧，现将体会简述如下。

简介：摘要护患沟通是护理工作的重要组成部分,作为护士要时刻认识到掌握良好沟通技巧和健康教育的重要性,对自已的言行举止要严格要求,将良好的沟通技巧及健康教育溶入到与病人的交谈中,时刻以病人为中心,传递出爱心，以理解和包容的心态服务病人，以促进病人的身心健康为目标展开工作,对病人进行全身心的护理。根据近几年在对病人展开健康教育时，笔者掌握了一些正确的沟通技巧，现将体会简述如下。

简介：摘要：护患沟通是护理工作的重要组成部分 ,作为护士要时刻认识到掌握良好沟通技巧和健康教育的重要性 ,对自已的言行举止要严格要求 ,将良好的沟通技巧及健康教育溶入到与病人的交谈中 ,时刻以病人为中心 ,传递出爱心，以理解和包容的心态服务病人，以促进病人的身心健康为目标展开工作 ,对病人进行全身心的护理。根据近几年在对病人展开健康教育时，笔者掌握了一些正确的沟通技巧，现将体会简述如下。

简介：摘要：目的：分析强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的意义。方法：选取 2017年 1月～ 2018年 6月在我院治疗的 112例哮喘患儿作为研究对象，将他们随机均分为两组，即对照组和观察组，两组各 56例 。对照组采取常规护理，观察组常规护理的基础上实施强化健康教育，比较两组患儿护理的满意度和焦虑、抑郁、敌对等不良情绪评分。结果：观察组治疗的总满意度为98.21％高于对照组的 87.50％ ，观察组患儿的焦虑、抑郁、敌对等不良情绪评分均低于对照组，P＜ 0.05。 结论：给哮喘患儿的护理中强化健康教育不仅可以提高患儿的满意度而且还可以降低患儿的不良情绪，值得临床借鉴。

简介：摘要：目的：本次实验将采用分析健康教育对护理糖尿病患者中的应用效果探究。方法：本次实验选取了 2017 年 1 月 -2017 年 12 月在本院进行治疗的患者为对象，经过检查后均已确诊为糖尿病，而符合实验要求的人数有 88 例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组采用常规护理模式，研究组则为健康教育护理模式，对反馈结果进行分析。结果：从两组患者的顺从率上比较，对照组患者依从率为 86.4% （ 38/44 ），低于研究组的 100% （ 44/44 ），差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：采用健康教育的护理措施能够更好地帮助糖尿病患者实施治疗，提升了自我保护意识，规范个人生活行为，提升了用药治疗依从率，具有积极作用。

简介：摘要目的分析强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的意义。方法选取2017年1月～2018年6月在我院治疗的112例哮喘患儿作为研究对象，将他们随机均分为两组，即对照组和观察组，两组各56例。对照组采取常规护理，观察组常规护理的基础上实施强化健康教育，比较两组患儿护理的满意度和焦虑、抑郁、敌对等不良情绪评分。结果观察组治疗的总满意度为98.21％高于对照组的87.50％，观察组患儿的焦虑、抑郁、敌对等不良情绪评分均低于对照组，P＜0.05。结论给哮喘患儿的护理中强化健康教育不仅可以提高患儿的满意度而且还可以降低患儿的不良情绪，值得临床借鉴。

简介：摘要目的本次实验将采用分析健康教育对护理糖尿病患者中的应用效果探究。方法本次实验选取了2017年1月-2017年12月在本院进行治疗的患者为对象，经过检查后均已确诊为糖尿病，而符合实验要求的人数有88例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组采用常规护理模式，研究组则为健康教育护理模式，对反馈结果进行分析。结果从两组患者的顺从率上比较，对照组患者依从率为86.4%（38/44），低于研究组的100%（44/44），差异有统计学意义（P<0.05）。结论采用健康教育的护理措施能够更好地帮助糖尿病患者实施治疗，提升了自我保护意识，规范个人生活行为，提升了用药治疗依从率，具有积极作用。

简介：摘要：目的：本次实验将采用针对妇科门诊宫颈电圈切除术患者实施优质护理，提升治疗围术期的成效。 方法：本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 7 月前来本院就诊的患者，其均诊断为妇科门诊宫颈电圈切除术，在自愿参与实验调查的基础上选取了 62 例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为优质护理干预，分析围术期成效。 结果：从护理质量上看，观察组患者的 NRS 评分为（ 4.2±1.1 ）分，对照组为（ 5.3±1.0 ）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在手术用时、手术出血量的调查上，观察组患者状况优于对照组。最后，在患者满意度方面，观察组患者为 90.3% （ 28/31 ），明显优于对照组的 80.6% （ 25/31 ），因此，我们认为观察组护理更佳。 结论：采用优质护理措施能够更好地针对妇科门诊宫颈电圈切除术患者实施保障，提升治疗的成效，并得到了患者的 满意 认可。

简介：摘要目的本次实验将采用针对妇科门诊宫颈电圈切除术患者实施优质护理，提升治疗围术期的成效。方法本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本院就诊的患者，其均诊断为妇科门诊宫颈电圈切除术，在自愿参与实验调查的基础上选取了62例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为优质护理干预，分析围术期成效。结果从护理质量上看，观察组患者的NRS评分为（4.2±1.1）分，对照组为（5.3±1.0）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在手术用时、手术出血量的调查上，观察组患者状况优于对照组。最后，在患者满意度方面，观察组患者为90.3%（28/31），明显优于对照组的80.6%（25/31），因此，我们认为观察组护理更佳。结论采用优质护理措施能够更好地针对妇科门诊宫颈电圈切除术患者实施保障，提升治疗的成效，并得到了患者的满意认可。

简介：摘要目的探讨产房助产士对产后出血的预防和护理效果。方法选取2016年8月至2019年4月收治的产妇130例，随机分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上由助产士对产妇进行产后出血预防和护理。比较两组患者产后出血量和患者满意度。结果观察组患者产后出血量（168.73±12.46）ml，低于对照组（245.33±16.58）ml。观察组患者总满意度95.38%，高于对照组81.54%。P＜0.05，差别有统计学意义。结论产妇助产士的预防和护理，有利于减少患者产后出血量，提高患者满意度，构建和谐医患关系，因而值得推广和应用。

简介：摘要：目的：探讨产房助产士对产后出血的预防和护理效果。方法：选取 2016年 8月至 2019年 4月收治的产妇 130例，随机分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上由助产士对产妇进行产后出血预防和护理。比较两组患者产后出血量和患者满意度。结果：观察组患者产后出血量（ 168.73±12.46） ml，低于对照组（ 245.33±16.58） ml。观察组患者总满意度 95.38%，高于对照组 81.54%。 P＜ 0.05，差别有统计学意义。结论：产妇助产士的预防和护理，有利于减少患者产后出血量，提高患者满意度，构建和谐医患关系，因而值得推广和应用。

简介：【摘要】 目的 探究个体化健康教育在泌尿外科合并 2型糖尿病患者护理中的应用及效果。 方法 选取我院泌尿外科 2016年 5月 ~2017年 12月期间收治的合并糖尿病患者 110例，随机分为个体化健康教育组和常规护理组，每组各 55例。常规护理组患者给予常规护理，个体化健康教育组在常规护理的基础上给予患者饮食、运动、睡眠、心理、疾病等方面个体化健康教育。比较两组患者在空腹血糖水平、住院时间、并发症发生率及护理满意度上的差异。 结果 个体化健康教育组患者的空腹血糖水平、住院时间均低于常规护理组患者（ t=1.77,P<0.05； t=7.23,P<0.05），并发症发生率亦低于常规护理组（ χ2=4.35， P<0.05），护理满意度（ 100.0%）高于常规护理组（ 92.7%）。 结论 个体化健康教育有助于泌尿外科疾病合并 2型糖尿病患者血糖的控制，同时能够缩短其住院时间，降低并发症的发生率，提高患者的满意度，可在各科室临床护理中推广使用。

简介：摘要目的探究个体化健康教育在泌尿外科合并2型糖尿病患者护理中的应用及效果。方法选取我院泌尿外科2016年5月~2017年12月期间收治的合并糖尿病患者110例，随机分为个体化健康教育组和常规护理组，每组各55例。常规护理组患者给予常规护理，个体化健康教育组在常规护理的基础上给予患者饮食、运动、睡眠、心理、疾病等方面个体化健康教育。比较两组患者在空腹血糖水平、住院时间、并发症发生率及护理满意度上的差异。结果个体化健康教育组患者的空腹血糖水平、住院时间均低于常规护理组患者（t=1.77,P<0.05；t=7.23,P<0.05），并发症发生率亦低于常规护理组（χ2=4.35，P<0.05），护理满意度（100.0%）高于常规护理组（92.7%）。结论个体化健康教育有助于泌尿外科疾病合并2型糖尿病患者血糖的控制，同时能够缩短其住院时间，降低并发症的发生率，提高患者的满意度，可在各科室临床护理中推广使用。

简介：摘要目的探讨护理干预对改善胃食管反流病患者疾病的效果。方法于2018年05月--2019年05月本院接收的胃食管反流病患者90例，作为本文主要观察对象。通过电脑随机法，予以分组探讨，包括常规组（常规化护理）、研究组（针对性护理干预），各45例。结果研究组临床症状积分明显低于常规组，组间差异显著（p<0.05）；研究组生存质量评分明显高于常规组，组间差异显著（p<0.05）。结论通过针对性护理干预，能够显著改善胃食管反流病患者的临床症状以及生存质量。值得在临床中大力推荐。

简介：【摘要】 目的：探讨护理干预对改善胃食管反流病患者疾病的效果。方法： 于 20 18 年 05 月 --20 19 年 05 月本院接收的胃食管反流病患者 90 例，作为本文主要观察对象。通过电脑随机法，予以分组探讨，包括常规组（常规化护理）、研究组（针对性护理干预），各 45 例。结果：研究组临床症状积分明显低于常规组， 组间差异显著 （ p<0.05 ）；研究组生存质量评分明显高于常规组， 组间差异显著 （ p<0.05 ）。结论：通过针对性护理干预，能够显著改善胃食管反流病患者的临床症状以及生存质量。值得在临床中大力推荐。