简介：本文探究了初中化学实验在化学教学中的作用，以及应用方法。希望能给我们的教学带来帮助。

简介：有道是：授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受益。著名的教育家叶圣陶也说过：“教是为了不教”。可见，作为教师，不仅要“传道、授业、解惑”，更要教会学生如何获取知识即对学生进行学法指导。所以，在化学教学中，要教法改革和学法指导兼顾，坚持教学的主旨，培养学生“会学”，即授人以渔，这样才能实现“不教而教”。

简介：摘要数学的特点决定数学的教学过程必须是数学思维培养的过程，是以培养和发展学生的数学思维能力为归宿，其数学的成败关键在于是否发展学生的思维。在数学活动中，老师能否根据课堂情况，学生的心理状态和教学内容的不同，巧妙设疑，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，依托教材的弹性，挖掘习题的潜力，借题发挥，引导学生积极思维，这对培养学生的思维，提高教学效率起着很大的作用。

简介：【摘 要】 分层教学法是一种比较有效的教学方式，适用于初中数学教学工作，有利于挖掘每位学生的学习潜能。那么在实际教学中，教师应注意哪些教学因素，才能充分发挥分层教学法的效用呢？下面本文以初中数学教学为例，就如何运用分层教学法展开如下研究，旨在提升初中数学教学的质量。 　　【关键词】 初中数学  分层教学法  应用  研究 　　前言 　　当前，许多教师受到传统应试教学的影响，仍然以同一种教学方式来对待每位学生，并没有考虑学生的知识基础以及智力状况，导致学生无法适应教师的教学要求，进而影响到教学的效率和质量。作为一名初中数学教师，应该积极转变传统的应试教学思维，创新教学的方式，才有可能提升教学的质量。其中，分层教学法是教育时代发展的产物，能够激发每位学生的潜能，值得教师加以利用。那么本文将从以下几个角度，谈谈如何借助分层教学法来提升初中数学教学质量。

简介：

简介：如何才能提高语文教学的成效？笔者认为，应该从基本功抓起，即听、说、读、写的能力，使语文真正成为一门服务于生活的学科。

简介：

简介：王蒙说过，创作是一种燃烧，是个体生命对大千世界的一种激情。笔者作为语文教学工作者，认为语文教学也是一种生命的燃烧，是对真、善、美的激情绽放。这是语文教学追求的境界。

简介：摘要在实际的初中物理教学中，实验教学一直是广大教师的薄弱环节。很多学校物理实验室建设不够健全，教学硬件与师资力量缺乏，又加之教师教学方法的偏差，使得实验教学的成效显著偏低，直接影响着学生物理思维与综合能力的提升。本文从初中物理教学的现状出发，从多方面阐述了提高教学成效的策略。

简介：社区是人们生活的基本单元，社区化已成为中国特殊教育学校改革的重要突破口。因此，培智学校必须深入思考如何帮助学生积极参与社区活动，并提高社区居民对他们的了解与接纳。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，词汇具有十分重要的作用。我们不仅要认识到，提升小学课堂词汇教学可以帮助教师实现课堂教学目标、帮助学生掌握教学知识，也需要通过案例法、对比法、演示法，帮助学生掌握词汇知识，提升词汇课堂教学成效。

简介：

简介：摘要：阅读教学是小学语文教育重要内容。我们不仅要通过为教师提供阅读教学平台、为学生提供阅读学习平台、为教育提供平台，充分认识到小学语文课堂阅读教学重要作用，也需要通过引入课文、引入问题两种方法，提升阅读课堂教学效果，帮助学生掌握阅读知识技能，提升学习成效。

简介：

简介：跨学科主题德育弥补了学科德育与专门的德育课程的局限,是学校进行德育的一种很好的方式。提高跨学科德育主题教学的成效,必须提高跨学科德育主题选题的针对性,要从学生的生活、成长、发展、学业等方面选题。还必须遵循跨学科德育主题教学的一些特点,做到＂八重＂＂八不重＂。

简介：在初中语文教学改革进程中,合作探究教学模式较好地体现了学生的主体地位,给予学生更多的自主学习空间。广大教师应当充分发挥这一模式的作用,在教学中充分认识语文合作探究教学模式的重要意义,以良好的合作来提升教学效果。

简介：虽然文言文教学改革已经进行了很长一段时间,但是改革并没有取得显著的成效,尤其是高中文言文教学,不仅使教师头疼,学生也不愿学。怎样才能教好文言文,一直是高中语文教师的困惑。就如何提高文言文教学成效这一问题进行探究。

简介：课堂教学是教学质量增长方式中最根本的方式，是教育各项改革的原点和聚焦点。实现课堂教学效益最大化，就是要实施有效乃至高效的课堂教学。语文教学内容涉及宽泛，教学的任务指向较为繁复，会造成语文教学的“盲、茫、忙”，要实施课堂有效教学，最终实现教学的实效性和目的性，关键还要正确领会新课改的实质，把握新课改的策略，真正在知识、能力、情感方面最优化地实现有效教学的目标。

简介：〔摘要〕让学生积累大量的佳词妙句、精美篇章，不断充实其语言库存，并从积累中进一步领悟作者遣词造句的精妙，悟出表达方法的精巧。特别是对相同主旨，相同事物的不同表达形式，更能促进学生对语言的把握能力。用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境，让语文课堂教学真正成为提高学生语文素养的活动场呢？

简介：摘要：语文是一门实用性非常强的学科，阅读能力的培养更是语文教学的重中之重。教师只围绕教材培养学生的阅读能力是远远不够的，要想对学生进行更为全面的阅读能力培养，开展拓展性阅读至关重要。教师应在拓展阅读中对学生进行正确引导，让学生意识到该阅读教学的重要性，让语文阅读教学变得趣味十足，使学生能够主动参与到阅读活动之中，从而提升学生语文素养。