简介：　　【摘 要】 识字是语文教学阶段的重要基础，由于小学生思维发展尚未完善，在小学语文教学过程中，教师应当真正将课堂主动权交还给学生，尊重学生的课堂主体地位，紧密贴合新课程标准要求，有效引导。小学语文识字教学中教师应当教会学生识字技巧，创设轻松愉悦的教学情境，同时应当与学生进行有效地沟通和交流，有助于提高学生的学习兴趣，进一步增强师资教学质量与效率。本文基于此背景简要探究如何提高小学生语文识字学习能力，并提出具体的识字教学策略，希冀进一步提高语文识字教学效果。

简介：

简介：

简介：摘要：要想提高钳工实践实训课堂教学质量，必须要知道如何教学，如何提高学生的学习兴趣、如何培养钳工技能人才，一切以学生为中心，用爱关注学生，为学生成才着想，才会被学生接受，才能更好的让学生爱上自己的课堂，爱上学习，主动学习。

简介：摘要：新课程改革背景要求教师不断增强学生的学习效果，同时在思想意识和价值观念上引领学生。教师要通过道德法治课堂内容全面塑造学生形成正确价值观念，针对小学生要注重其心理意识的培养。因此，教师要不断优化道德法治课堂的教学策略，凸显学生的主体位置；通过模式的变革增进学生对相应力量的理解；也要注意保障教学实效性的提升，在相应领域推动学生成长。以模式和策略的尝试，为学生的综合进步创建基础。基于此，文章中主要分析了小学道德法治课堂的有效教学策略。

简介：摘要：在化学教学内容当中，物质结构与性质是其中的重要部分，是现代化学基础研究过程中的关键内容，在学习这部分内容时，不但要对“是什么”进行明确，同时也要对“为什么”进行理解，从将所学的知识转化为解决问题的能力，能够将其应用于科学实践生产当中。但因为这部分内容十分抽象且计算和推导起来非常复杂，所以教学难度较大，学生和教师对于这部分内容的学习都会感到棘手。因此，在物质结构与性质课程教学中借助现代信息技术来提升其教学成效是非常必要的。本文首先对于物质结构与性质课程教学特点进行分析，从而对于现代信息技术提升物质结构与性质课程教学成效的路径进行研究，希望通过本文，能够为物质结构与性质课程教学提供一些参考和帮助。

简介：摘要：当今，随着我国教育的加快发展，对于高中生来说，如果要获取丰富的语文文化知识，必须提高个人的语文阅读能力，并养成良好的学习习惯。教师需要考虑到新高考改革的背景，帮助学生在阅读教学的过程中自主学习、不断提高。教师需要改变传统的理解词句含义、读懂文章内容的教学方式，帮助学生在阅读过程中获得一定语文语感和阅读技巧，不断提高个人的语文阅读能力，并认真审视阅读作品的主要内容和作者思想情感，为今后的发展奠定坚实的基础。

简介：本文探究了初中化学实验在化学教学中的作用，以及应用方法。希望能给我们的教学带来帮助。

简介：有道是：授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受益。著名的教育家叶圣陶也说过：“教是为了不教”。可见，作为教师，不仅要“传道、授业、解惑”，更要教会学生如何获取知识即对学生进行学法指导。所以，在化学教学中，要教法改革和学法指导兼顾，坚持教学的主旨，培养学生“会学”，即授人以渔，这样才能实现“不教而教”。

简介：摘要数学的特点决定数学的教学过程必须是数学思维培养的过程，是以培养和发展学生的数学思维能力为归宿，其数学的成败关键在于是否发展学生的思维。在数学活动中，老师能否根据课堂情况，学生的心理状态和教学内容的不同，巧妙设疑，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，依托教材的弹性，挖掘习题的潜力，借题发挥，引导学生积极思维，这对培养学生的思维，提高教学效率起着很大的作用。

简介：【摘 要】 分层教学法是一种比较有效的教学方式，适用于初中数学教学工作，有利于挖掘每位学生的学习潜能。那么在实际教学中，教师应注意哪些教学因素，才能充分发挥分层教学法的效用呢？下面本文以初中数学教学为例，就如何运用分层教学法展开如下研究，旨在提升初中数学教学的质量。 　　【关键词】 初中数学  分层教学法  应用  研究 　　前言 　　当前，许多教师受到传统应试教学的影响，仍然以同一种教学方式来对待每位学生，并没有考虑学生的知识基础以及智力状况，导致学生无法适应教师的教学要求，进而影响到教学的效率和质量。作为一名初中数学教师，应该积极转变传统的应试教学思维，创新教学的方式，才有可能提升教学的质量。其中，分层教学法是教育时代发展的产物，能够激发每位学生的潜能，值得教师加以利用。那么本文将从以下几个角度，谈谈如何借助分层教学法来提升初中数学教学质量。

简介：

简介：如何才能提高语文教学的成效？笔者认为，应该从基本功抓起，即听、说、读、写的能力，使语文真正成为一门服务于生活的学科。

简介：

简介：王蒙说过，创作是一种燃烧，是个体生命对大千世界的一种激情。笔者作为语文教学工作者，认为语文教学也是一种生命的燃烧，是对真、善、美的激情绽放。这是语文教学追求的境界。

简介：摘要在实际的初中物理教学中，实验教学一直是广大教师的薄弱环节。很多学校物理实验室建设不够健全，教学硬件与师资力量缺乏，又加之教师教学方法的偏差，使得实验教学的成效显著偏低，直接影响着学生物理思维与综合能力的提升。本文从初中物理教学的现状出发，从多方面阐述了提高教学成效的策略。

简介：社区是人们生活的基本单元，社区化已成为中国特殊教育学校改革的重要突破口。因此，培智学校必须深入思考如何帮助学生积极参与社区活动，并提高社区居民对他们的了解与接纳。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，词汇具有十分重要的作用。我们不仅要认识到，提升小学课堂词汇教学可以帮助教师实现课堂教学目标、帮助学生掌握教学知识，也需要通过案例法、对比法、演示法，帮助学生掌握词汇知识，提升词汇课堂教学成效。

简介：

简介：摘要：阅读教学是小学语文教育重要内容。我们不仅要通过为教师提供阅读教学平台、为学生提供阅读学习平台、为教育提供平台，充分认识到小学语文课堂阅读教学重要作用，也需要通过引入课文、引入问题两种方法，提升阅读课堂教学效果，帮助学生掌握阅读知识技能，提升学习成效。