简介:摘要:随着时代的发展,传统的教学模式正在逐渐被“新课改“模式所替代,伴随着”新课改“模式出现的还有越来越多的教学方法走进了当代校园教育中,例如情景教学法、生本理念引导法、小组合作法、注重阅读法和以学定教法。本篇文章以小学数学课堂中的“以学定教”的教学方法为主题,分别从以学定教的概念、以学定教的优势以及以学定教的方式方法为题展开研究。
简介:摘要:新课改下的高中化学教学开展,学生始终是主体,学情始终是基础,学法始终是关键。只有将学生、学情、学法有机关联起来,方可释放出更为强大的合力,教与学的延展性、科学性、实效性才会获得切实增强与深度迁移。而“以学定教,以教导学”思想在高中化学教学中的适时渗透,则可以为高中化学教与学活动开展、措施落实、路径拓展、效能提升给予多元驱动、提供高效助力、给予坚实保证,为教师教学目标的设定、教学资源的整合、教学方式的优化、教学活动的组织提供科学而丰富的参考,使学生在符合自己认知需要的认知视域内更好学习化学知识,逐步提升化学能力,深度塑造化学素养。
简介:摘要:伴随着新课程标准的实时推进,小学语文的教学也在逐步的进行着改革,小学语文的各教材版本都慢慢的在向以“单元”为模块,进行单元统整教学。不过也有部分教育工作者实行“一课一教”的传统教学法,针对这一现象,笔者结合实际教学经验在下文中进行了相关的阐述,希望给广大的教育工作者提供一个新的教学思路。
简介:摘要:培养学生的阅读能力是语文学科综合素养中的重要构成部分,也是语文教学中的重难点。所以教师必须要通过多元教育指导学生进行整本书阅读,通过开展丰富多样的阅读活动,引导学生阅读合适的书籍,帮助学生养成良好的阅读习惯,有助于增强综合素养,本文分析研讨基于混合式学习背景下如何开展初中语文整本书阅读教学,并提出具体的教学指导方法。
简介:摘要:“教与学”是教学理论中很基础的问题,也是教师教学中的本质问题。在课程教育改革的背景下,语文课堂教学提倡学生通过自主学习、合作探究的方式提升能力、实现自主精神,教学过程则应是师生交往互动的过程、是共同发展的过程。基于这一点,我们应该认识到“教与学”的本质在于以交流、互动的方式向学生传授知识、技能、方法,以此来培养和提升学生自主学习、合作探究的能力。
简介:摘要:学为中心就是以学生为中心,以学生的学习为中心。通过对学生的前认知进行充分的了解,让教学设计,教学过程建立在已有知识基础之上,让学生在活动中获得数学知识,培养数学能力。
简介:[摘要]:职业院校是以培养实用型、技术应用型人才为发展方向,在平面设计专业《包装设计》课程教学中实施“以赛定教,赛训结合”教学模式,以学生学情为基础,以竞赛内容为项目驱动,将技能竞赛项目与实践技能训练课程教学相结合,使学生在规定的时间内完成相应的教学目标,通过对课程教学模式改革的内涵和实施关键的探索,实现课程体系与职业岗位,课程模块与大赛相融合,探索“二者合一”的教学模式,来提升学生的学习兴趣和创新能力。