简介：摘 要：持续默读是指持续的、无声的、不被打断的阅读。它提倡让学生每天在一个固定的时间安静阅读，学生可以选择自己喜欢的书，而且不必就所读内容进行测试或撰写报告。通过阅读文献，研究者发现，持续默读消除了功利性阅读的种种负担，使学生真正做到快乐阅读，为兴趣而读，因此，这种阅读活动得到了众多学者和专家的认可，并在英语国家得到了广泛应用。 

简介：摘 要：持续默读是指持续的、无声的、不被打断的阅读。它提倡让学生每天在一个固定的时间安静阅读，学生可以选择自己喜欢的书，而且不必就所读内容进行测试或撰写报告。通过阅读文献，研究者发现，持续默读消除了功利性阅读的种种负担，使学生真正做到快乐阅读，为兴趣而读，因此，这种阅读活动得到了众多学者和专家的认可，并在英语国家得到了广泛应用。 

简介：

简介：摘要：小学英语在小学阶段的学习中占有非常重要的作用，不仅肩负着拓展小学生异域文化视野的重担，更是在小学生综合素养提升的过程中扮演着重要的角色。随着我国国际地位的不断提升，英语教育成为提高全民国际化的重要手段之一，在教学资源不断丰富，教学手段日益革新的过程中，教师创设出了丰富多彩的教学手段，持续默读教学法就是其中之一，在小学英语绘本阅读教学中，持续默读的融入让整个的课堂教学焕然一新。本文从持续默读在小学英语绘本教学中应用的原则入手，就如何在小学英语绘本阅读教学中开展有效的持续默读策略进行了深入的探究分析。

简介：

简介： 摘 要：通过学习，研究者发现了一种新的阅读方式——“持续默读”。持续默读是指持续的、无声的、不被打断的阅读。它提倡让学生每天在一个固定的时间安静阅读，学生可以选择自己喜欢的书，而且不必就所读内容进行测试或撰写报告。通过阅读文献，研究者发现，持续默读消除了功利性阅读的种种负担，使学生真正做到“悦”读，为兴趣而读，对于学生的阅读素养（阅读体验、阅读习惯、阅读能力）有很大的促进作用。 

简介：【摘要】阅读是初中英语教学中的重要组成部分，英语学科核心素养的培养有赖于学生有效地进行英语阅读。我校正在开展《持续默读（SSR）在初中英语教学的应用研究》，通过这一课题研究，旨在让初中生产生学习英语的浓厚兴趣，形成英语阅读的良好习惯，提升英语阅读素养。

简介：摘要：在当今的英语阅读课堂当中，大多数的教师只注重讲解文章的单词、语法点和句型等，而忽略了真正的阅读应该培养学生的阅读能力，导致学生的英语阅读品格情况不容乐观。而持续默读是一种能让学生进行自主阅读的策略，对于培养学生的阅读品格，改善阅读态度具有积极作用。本文根据持续默读和英语阅读品格为基础进行分析，分析持续默读对初中生英语阅读品格的影响，提出相关的方法和策略，从而促进当前初中生的英语阅读能力。

简介：摘要：本论文旨在通过对高中英语教学过程中运用连续默读的实验，来检验连续默读对培养学习者的学习兴趣，促进学习者的学习，从而达到培养学习者良好的学习习惯的目的。要想使英语学习者更好地运用英语，就必须通过大量的实践来增强其英语水平。英语的学习是非常必要的，这样，同学们就能够获得更多的资讯，扩展自己的字汇，从而提升自己的英语能力和实际操作能力。当今英语教学中，很多教师过于注重对原文的理解，却忽视了学生的主观能动性与创造性。另外，过度重视应试对外语水平的提高也不利于外语水平的提高。连续默读是目前外语教学中一种行之有效的教学手段，在外语教学中得到了广泛的重视。与以往的学习方式的区别是，这种方式注重的是让孩子对学习产生了浓厚的兴趣，并以这种方式为依据，培养孩子的学习动机，这样就可以让孩子一边培养自己的阅读技巧，一边逐步地提升自己的学习水平。

简介：摘要：阅读是英语教学中的一项重要内容，初中阶段培养学生的阅读能力成为教师关注的重点。持续默读对于学生课外阅读能力的提升有重大的作用，越来越多的教师基于持续默读，来推动学生英语课外阅读。文章通过文献法和具体课外阅读教学实践，分析了持续默读的内涵，探讨了基于持续默读的课外阅读的意义，并给出了有效的策略。希望本文能为初中英语教师利用好持续默读教学模式，推动学生开展课外阅读、提高学生的阅读水平提供一定的参考和借鉴。

简介：《语文新课程标准》总目标中对于“阅读教学”是这样论述的：“要学会运用多种方法，能初步理解、借鉴文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”这充分阐述了“阅读”在语文课堂教学中的重要地位。“阅读”的方式有很多，如朗读、诵读、演读、分角色读、默读等。

简介：摘要：英语作为小学阶段比较丰富的一门学科，在学习的过程中能够给小学生带来无比大的乐趣，当然在学习的过程中也同样伴随着困难。在小学的教育过程中，许多英语教师经常会在教学过程中采用持续默读的方式，让小学生加强对文章的中心记忆，以此来提升小学生的英语阅读能力。这一种方式能够培养学生的整体英语素质，还可以提高学生的语言能力。本文就以持续默读对小学高年级英语阅读能力的影响作出分析以及研究，希望对学生的英语成绩能有效提供帮助。

简介：摘要：默读是一种最基本、最常用、最有效的阅读方式。不仅是语文学科，学习其他学科也应普遍采用这种阅读方式。应该说，语文学科的工具性主要是通过默读的方式体现的，学生的默读能力和默读习惯关系着学生终身学习的质量和进程，而语文教学肩负着培养学生的默读能力和默读习惯的特殊任务。

简介：  【摘要】朗读重于记忆,默读重于思考。而持续默读则有利于培养学生自主学习意识，加快学生阅读文本的速度,促进学生对文本的深入理解，从而提高学生的阅读能力。初中英语整本书阅读，更需要学生具有高效阅读的手段。如果能把持续默读合理运用到初中英语整本书阅读教学中，发挥其在整本书阅读教学中不可或缺的作用，必然能够达到事半功倍的教学效果。因此，本文就持续默读在初中英语整本书阅读中的运用展开论述。

简介：摘要：任何一门语言学科都需要很强的逻辑思维能力和阅读理解能力，英语也离不开长时间的知识积累，良好的默读习惯对于学习英语来说是非常重要的一项技能。21天阅读计划就是为了培养学生的阅读习惯而制定的科学计划，本文也是结合了21天阅读计划，从持续默读的基础规则、实施过程以及最后取得的教学成效进行了简要的阐述和分析，为如何培养小学生的英语持续默读习惯提出了自己的想法和策略。

简介：摘要：本文主要是对在高中英语课堂中使用持续默读进行阅读的实证研究，以测试持续默读在激发学生阅读动机和提高阅读技能方面的有效性和可行性。要提高学生的阅读能力，需要不断练习以提高他们的语言能力。英语知识极为重要，因此学生可以获取信息，扩大词汇量，提高英语水平并提高他们的实践技能。在今天的英语课堂上，仍然有许多老师太过强调文本的翻译，而忽略了主动性和创造力的发展。此外，过分强调在学习过程中参加考试的能力无助于培养学生的语言能力。近年来，持续默读作为一种有效的阅读方法已引起国内学者的越来越多的关注。它与以前的阅读模式的不同之处在于，它强调学生对阅读的兴趣，并在此基础上激发了学生阅读的积极动力，从而使学生在发展良好的阅读技能时逐渐提高他们的阅读能力[1]。

简介：摘要：英语 能力的培养是阅读 素养中最关键的部分，它与学生未来 阅读 的能力，语言方面表达的能力以及审美的培养，养成良好学习习惯等因素息息相关 。英语 阅读 教学中，还 需要着重培养学生持续默读的 能力，是小学生应该具有的基本教育素养。所以这篇文章将着重就关于在核心素养背景下持续默读培养 小学英语 的教学实践进行思考，让学生在学习生活中感受语言的风采和魅力，提高小学生默读英文的 水平，帮助学生提高阅读 能力。

简介：摘 要：阅读素养包括阅读能力和阅读品格两个方面。它对培养学生英语学科核心素养有重要作用。SSR持续默读是一种学生自由、自主的阅读方式，旨在培养学生的阅读习惯、激发学生的阅读兴趣、训练学生的思维方式、提升学生的读写能力，在持续默读中提升英语阅读素养。持续默读的开展有利于提高高中生的英语综合能力，提升学生英语学习水平。

简介：摘要初中语文阅读教学应从“语言”、“思维”、“文化”三个维度对学生进行阅读素养的培养。而默读在培养学生的阅读素养中，恰好能发挥其独特的功能和价值，所以需要教师始终关注默读的价值、方式、时机、技巧，在默读中落实阅读素养。

简介：摘要：英语绘本是小学生非常喜爱的阅读材料。通过绘本阅读，可以很好地培养学生的阅读能力，提升英语素养。小学高年级是学生阅读量增长的关键时期，阅读能力的提升，是发展英文素养的重要途径。有效的绘本阅读活动可以提升学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。持续默读主要的目的就是让学生感受到自主阅读的乐趣，从而让学生能够主动积极的参与到英语阅读之中。