简介：摘要：目的：分析健康教育对膝关节骨性关节炎护理效果。方法：纳入本院收治的膝关节骨性关节炎患者共100例，经收治先后奇偶顺序法划分为常规组以及研究组，每组样本容量均为50例。常规组执行常规护理服务模式，研究组在此基础上加强健康教育力度。对比并分析两组护理服务好感值以及依从性评分。结果：研究组护理服务好感值以及依从性评分相较于常规组而言均获得显著优化效果（P＜0.05）。结论：针对膝关节骨性关节炎患者在常规护理服务基础上加强健康教育力度，可将护理服务好感值以及依从性评分均优化至最佳范畴以内，临床推广及应用价值显著。

简介：【摘要】目的：探讨微信公众号在血液透析患者健康教育中的应用分析。方法：选择2019年6月-2020年6月于我院进行血液透析的患者78例，按照随机数字表法分成对照组和观察组各39例，对照组患者接受常规健康教育，观察组患者接受微信公众号健康教育，比较两组患者的健康教育满意率、透析相关知识知晓评分和依从性评分。结果：观察组患者的健康教育满意率、透析相知识知晓评分和依从性评分均高于对照组患者（P

简介：【摘要】目的：探讨自我管理教育对心脏瓣膜置换术患者自我管理行为的影响。方法：将 138例机械瓣膜置换术患者随机分为干预组 70例和对照组 68例，两组均接受常规健康教育。干预组患者在此基础上接受有计划性、有针对性的自我管理教育。分别于治疗护理半年后比较两组患者自我管理行为情况。结果：治疗护理半年后，干预组患者的自我管理知识及技能和 治疗依存性明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（ P＜ 0.01， p＜ 0.05 ）。结论：自我管理教育有助于提高患者的健康知识水平，可帮助患者建立良好的健康行为模式，提高患者自我管理疾病的能力，有效预防心脏瓣膜置换术后并发症的发生。

简介：【摘要】 目的 分析在口腔正畸治疗患者健康教育中实施规范化视频宣教的应用效果。方法 收集 2019 年 1 月至 2020 年 1 月 120 例来我院接受口腔正畸 治疗的患者作为研究对象，60 例患者接受常规健康宣教，作为对照组， 60 例患者接受在常规健康宣教的基础上接受规范化视频宣教 ，作为观察组，比较两组患者健康知识知晓率、治疗依从性和口腔并发症发生率。结果 观察组患者健康知识知晓率明显高于对照组，P<0.05；观察组治疗依从率明显高于对照组， P<0.05；观察组口腔并发症发生率明显低于对照组， P<0.05。结论 在常规健康教育的基础上实施规范化视频宣教可有效提高口腔正畸治疗患者健康知识知晓率，对于提高患者治疗依从性、降低口腔并发症效果显著，值得推广应用。

简介：【摘要】 目的：观察分析妇产科护理工作中的健康教育护理模式应用效果 。方法：选取本院（在 2018 年 4 月 -2019 年 4 月）收治的 112 例妇产科患者 ，按照数字随机表法 分为对照 组（应用常规护理模式 ）和实验 组（在对照组基础上 应用健康教育护理模式 ），每组均为 56 例 。采用统计学分析两组对相关疾病知识的知晓率、护理总满意率、平均住院时间以及护理质量评分。 结果：实验组对相关疾病知识的知晓率、护理总满意率明显高于对照组 （ P<0.05），实验组及护理质量评分明显高于对照组 （ P<0.05），实验组平均住院时间明显短于对照组 （ P<0.05）。结论：妇产科护理工作中的健康教育护理模式应用效果显著。

简介：摘要：目的 分析持续性护理健康教育对正畸患者托槽脱落率的影响。方法 选我院口腔科接收的固定正畸矫治患者 74例作为研究对象，时间是 2017年 3月 ~2018年 11月，分组时用随机抽取法，对照组常规护理服务，研究组则实施持续性护理健康教育，将两组的托槽脱落情况加以比较。结果 相比于对照组，研究组的托槽脱落率要更低，差异性明显，存在统计学意义（ P ＜ 0.05）。 结论 在固定正畸矫治护理中应用持续性护理健康教育，可降低托槽脱落率，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探究全程健康教育应用于冠脉支架术后患者护理效果。方法：选择冠脉支架术后患者 96例，随机分为行常规护理对照组（ n=48）与并行全程健康教育护理干预实验组（ n=48），对比护理效果。结果：实验组护理后的患者术后疾病认知度、自我效能及遵医行为评分均显著高于对照组， P<0.05，满意度明显高于对照组， P<0.05。结论：对冠脉支架术后患者采用全程健康教育的护理方案可改善患者自我管理能力与护理满意度， 应用价值显著。

简介：【摘要】目的：通过对冠心病合并高血压患者进行自我管理教育模式的实施，随后对其应用效果进行评价。方法： 2018年 1月 --2019年 1月来我院进行治疗的患者中，查找来治疗冠心病合并高血压的患者，从这些患者中选取 60名患者进行研究实验，将这 60名冠心病合并高血压患者没有规律性的分成两组。对于对照组来说，采用常规护理方式，包括疾病知识宣教以及康复指导等，对于观察组来说采用自我管理教育模式。结果：对于观察组来说，其干预后的社会功能、生理功能、精神健康均呈现上升状态。通过进行对比，两组患者干预前无较大差异，干预后相关平均差异显著（ P＜ 0.05）。结论：在现阶段进行自我管理教育在冠心病合并高血压患者护理中具有一定的应用效果，值得应用推广。

简介：摘要： 目的：观察 老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的临床应用效果。方法：选择 2018 年 1 月到 2019 年 12 月我院收治的 70 例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为研究对象，根据患者的个人意愿分为对照组（ n=35 ）与观察组（ n=35 ）。其中对照组实施常规护理，观察组在此基础上加强健康教育。观察两组老年患者的护理效果。 结果： 观察组患者的生活质量评分、护理满意度均高于对照组，差异显著（ P<0.05 ）。 结论： 在老年骨质疏松性髋部骨折患者的临床护理中引入健康教育，可以明显提升患者的生活质量，提高护理满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 分析“扑克牌”饮食教育模式对糖尿病患者的干预效应。 方法 纳入 2019年 12月 -2020年 4月 我院122例糖尿病患者，随机分组，创新组的 61例实施“扑克牌”饮食教育模式，传统组的 61例实施传统护理模式，观察两组饮食知识掌握情况及血糖控制情况。 结果 创新组饮食知识掌握优良率（ 96.72%）高于传统组（ 83.91%）， P<0.05。护理前，创新组餐后 2h血糖（ 11.83±2.09） mmol/L、空腹血糖（ 8.74±2.31） mmol/L与传统组无差异， P>0.05。护理后，创新组餐后 2h血糖（ 6.53±1.47） mmol/L、空腹血糖（ 6.04±1.13） mmol/L低于传统组， P<0.05。 结论 “扑克牌”饮食教育模式可促进糖尿病患者饮食知识掌握优良率的提升，且血糖控制较好，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育联合饮食指导在胃溃疡患者护理中的应用。方法：将我院 2019年 3月 -2020年 1月 80例胃溃疡患者，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施健康教育联合饮食指导。比较两组护理开始和护理后自我管理能力评分、满意度、复发率。结果：实验组自我管理能力评分、满意度、复发率和对照组比较，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：胃溃疡患者实施健康教育联合饮食指导可提高自我管理能力和满意度，降低复发率。

简介：【摘要】目的：分析阑尾炎患者在围手术期护理中应用健康教育的价值。方法：选择在我院治疗的阑尾炎患者60例，根据住院患者不同情况分组研究，设置2个组对比照，每组30例。常规组应用常规护理，护理组按照新法式加入健康教育。最后对照常规组与护理组。结果：常规组和护理组对比的数据结果显示护理组更优，差异满足统计要求（P

简介：摘要：目的 观察、探究 分析健康教育在儿童保健门诊护理工作中的实施效果。 方法 选取 2017年 11 月至 2019年 11 月之间我院保健门诊中 80例实施 护理工作的儿童 为研究对象 ,然后把这 80例儿童 平均分为了观察 组和对照组 ,每组各 40例患者。针对 对照组儿童 在儿童保健门诊护理工作中进行常规护理。而观察 组儿童则 在儿童保健门诊护理工作中采用健康教育。最后对比这两组儿童 的配合度 以及对护理满意度等 的情况。结果 两组儿童护理结束后，对照 组儿童的总配合度 明显要比观察 组儿童 的更低 ,差异具有统计学意义（ P〈 0.05） ;而 在儿童 对护理的总满意度方面观察 组明显要比对照组患者更加高 ,差异具有统计学意义（ P〈 0.05）。 结论 在儿童保健门诊护理工作中针对儿童 健康教育的影响效果较为好 ,并且显著提高儿童 对护理的满意度，是一种更好的护理方案。值得临床大力推广。

简介：【摘要】目的：观察在精神病康复护理中加施个性化健康教育的临床效果。方法：将本院于 2017年 1月— 2019年 10月期间收治的 88例精神病患者，按照入院就诊日期分成两组，即常规组与干预组，平均每组 44例，常规组采用常规精神病康复护理，干预组采用常规精神病康复护理并加施个性化健康教育，统计两组精神病患者生活质量与出院后病症再次复发率。结果：干预组精神病患者各项生活质量指标与病症复发率均显著优于常规组精神病患者，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在精神病康复护理中加施个性化教育，不仅能够提高精神病患者生活质量，还能够有效降低病症复发率。

简介：【摘要】目的：探讨社区护理以及健康教育对原发性高血压患者血压控制的影响。方法：选取 2018年 10 月 - 2019 年 10月间我社区收治原发性高血压患者 28 例，作为本次研究的对象。按就诊时间顺序随机分成对照组和实验组，每组各 14人。对照组患者采用常规护理方法，实验组患者采用社区护理以及健康教育护理方法，比较两组患者在治疗护理后护理满意度、血压控制情况。 结果：实验组在护理满意度、血压控制情况均优于对照组。P<0.05，差异具有统计学意义。结论： 社区护理以及健康教育能在患者的血压改善中起到良性作用，提高患者对于疾病的认识。值得临床推广。

简介：【摘要】目的：分析健康教育对儿童糖尿病（简称 CDM）家庭照护者护理能力的影响。方法：本研究对象为 2017年 1月 -2019年 1月来院治疗的 310例 CDM家庭照护者，分 A组和 B组，各 155例，分别行健康教育和常规护理。对比两组护理效果。结果： A组的护理能力评分均高于 B组，并发症率为 5.16%， B组为 11.61%，差异对比均显著（ P＜ 0.05）。结论：为 CDM家庭照护者行健康教育可提高其护理能力，确保护理安全，临床可实际推广应用。

简介：摘要：目的： 实验将针对青光眼患者开展健康教育，进一步提升护理工作的效用，为患者提供满意的医疗服务。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年 7 月 收治的 青光眼患者作为研究的对象。通过回顾式分析 对

简介：摘要：目的：对先天性心脏病患儿家长健康教育需求的进行调查研究。方法：抽取本院 2017年 4月 -2019年 12月 220例先天性心脏病患儿家长，对家长的健康教育需求，采用问卷调查的方式进行调查研究。结果：先天性心脏病患儿家长对健康教育有着极大的需求，需求百分比达到了 77.31%~88.63%，需求突出表现在饮食管理，其次是术后的预防接种、伤口照护、药物管理、预防交叉感染、出院随访须知、卧位、运动管理及导管管理，其中肺部管理需求较低。家长对健康教育的主要需求是一对一的医护人员讲解。结论：临床护理工作相关人员针理应针对先天性心脏病患儿家长健康教育需求，开展科学有效的健康教育，满足家长教育需求，促进先天性心脏病患儿生活质量的提高。

简介：【摘要】目的 ： 分析慢性支气管炎患者的护理健康教育及施行效果。 方法 ： 选取 2019 年 6 月 -2019 年 12 月收治的 68 例慢性支气管炎患者为研究对象，随机分为实验组和对照组，各 34 例 ，对照组实施常规护理，实验组实施健康教育，对比患者疾病知晓率及护理满意度。 结果 ： 实验组患者疾病知晓率显著好于对照组（ P ＜ 0.05 ）， 且 实验组患者护理满意度显著好于对照组（ P ＜ 0.05 ） 。 结论 ： 对于慢性支气管炎患者护理而言，实施健康教育护理效果显著，能够改善患者护理指标，因而能够满足患者护理需求，所以可以在患者护理中推广。

简介：摘要 目的 分析和探究健康教育模式在心血管护理管理中的应用措施以及临床效果。 方法 选取 2018 年 5 月到 2019 年 5 月我院收治的 128 例心血管患者作为研究对象，其中对照组采用常规护理，实验组在常规护理的基础上采用健康教育模式，对比两组患者和家属的护理满意度以及患者对护理的依从性情况。 结果