简介：摘要：数学思想从根本上说就是数学事实与理论经过概括后产生的本质认识，要想探究其本质离不开教师的引导，要求教师全面贯穿教育改革理念，利用启发式，探究式教学，在自主参与中挖掘本质，培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析，成长为全面发展的人，实现核心素养的提升。初中生受传统的教育教学，他们思想缺乏一定的灵活性，想问题比较套路化，低于他们来说从多个角度思考问题比交的困难，从21世纪发展的角度来看这是不利的。那么，数学教师在教学中如何设计教学呢？本文在此以北师大版本数学为例，对核心素养理念下初中数学教学探索。

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简介：摘要全国临床安全用药监测网2021年收到全国28个省级行政区275家医院的用药错误（ME）报告19 585例。上报ME的医院较2020年（255家）增长了7.84%，报告ME例数较2020年（15 849例）增长了23.57%。19 585例ME报告中A级错误278例（1.42%），B级16 221例（82.82%），C级2 442例（12.47%），D级410例（2.09%），E级95例（0.49%），F级133例（0.68%），G级1例（<0.01%），H级4例（0.02%），I级1例（<0.01%）。B~I级ME涉及的19 307例患者中男性10 528例（54.53%），女性8 779例（45.47%）；年龄1 d~102岁，其中儿童（<18岁）2 236例（11.58%），青中年人（≥18~<60岁）9 794例（50.73%），老年人（≥60岁）7 277例（37.69%）。导致患者伤害的严重ME（E~I级）涉及患者234例，男性129例（55.13%），女性105例（44.87%）；年龄3个月~99岁，其中儿童45例（19.23%），青中年人88例（37.61%），老年人101例（43.16%）。因误服药物导致严重ME的16例患者中14例为儿童，与2020年相比，误服药物儿童例数增加了1倍（2020年为7例），而2012至2019年儿童误服药物的报告仅为3例。278例A级错误未涉及错误引发人员和错误发生场所。19 307例B~I级ME中，引发错误人员为医师者13 932例（72.16%），药师3 961例（20.52%），护士541例（2.8%），患者/家属412例（2.13%），其他人员461例（2.39%），医师和患者/家属引发ME占比已经连续4年逐渐升高（2018、2019和2020年医师分别为60.89%、65.46%和68.05%，患者/家属分别为1.06%、2.04%和2.08%）；发生场所在门诊者8 662例（44.87%），病房5 256例（27.22%），药房3 856例（19.97%），静脉用药调配中心977例（5.06%），护士站289例（1.50%），患者家中239例（1.24%），社区卫生站6例（0.03%），其他场所22例（0.11%），发生在门诊和患者家中的ME占比已经连续4年逐年升高（2018、2019和2020年发生在门诊者分别为37.32%、37.74%和43.24%，发生在患者家中者分别为0.41%、0.89%和1.02%）。错误内容居前3位者分别是用量、品种和给药频次。错误发现人员居前3位者分别是药师、患者/家属和医师。引发错误因素居前3位者分别是知识欠缺、疲劳和培训不足。

简介：摘要：第三次全国国土调查是近年来开展的一次重大国情国力调查，属于自然资源基础调查，具有重要意义。国土调查主要目的是为了查清全国范围内土地的利用情况、数量、质量及其分布，并在调查完成之后对调查成果进行综合分析以及评价。我国第三次全国国土调查于2017年10月开始，根据《中华人民共和国土地管理法》《土地调查条例》相关规定，依法开展国土调查工作。本调查对现阶段各项调查技术进行综合应用，以确保国土调查结果的科学性与准确性，最终详细查清我国国土资源底数，进而为我国后续区域性发展规划的制定提供数据资料参考。

简介：摘要：全国碳市场不断推进的背景下，钢铁行业原有的生产模式和管理模式也做出相应的改变，根据本行业特点采取有效的措施促使高能耗、高污染型产业向绿色低碳产业转型。以下就是本文对钢铁行业在全国碳市场下所要采取应对措施的分析。

简介：摘要：全国新职业和数字技术技能大赛是深入贯彻落实习近平总书记关于技能人才工作的重要指示和中央人才工作会议精神，助力数字经济发展的具体行动，是完善我国职业分类和职业标准体系的重要举措，也是完善我国职业技能竞赛体系的工作实践。本文根据人工智能工程技术人员赛项要求和特点，对该赛项的备赛策略进行研究。

简介：摘要：第三次全国国土调查是我国在建设与发展阶段一项至关重要的工作内容，通过第三次全国国土调查可以使国家充分掌握各个地区的国土资源利用情况，并为后续各项阶段工作制定具有针对性的规划提供基础数据。本文在研究中对第三次全国国土调查各阶段所采取的技术及方法做出了细致的分析与探讨。

简介：摘要：粮食安全是关系我国经济发展、社会稳定和国家自立的重要国家战略，在耕地资源有限的前提下，高标准农田建设工作是确保粮食安全的重要手段，党中央发布了一系列决策部署文件支持该项工作的发展，各部门，各省份也在规定时期都较好的完成了建设任务。在下一步工作中，还需在土地资源管理、资金统筹、工程建设规划与设计方面继续开展相关工作，实现藏粮于地、藏粮于技，持续推进高标准农田建设。

简介：摘要：三次调整是一项涉及需求侧改革的重大项目，其全过程数据信息和最终成果的准确性和稳定性尤为重要。在这一阶段，对三色调进行科学研究的关键是在数据信息准备阶段对遥感技术的三色调图像的质量评价方法、数据采集方法和方法进行分析和研究，而对三色调效果的质量管理的科学研究相对较少。如何控制三次调整的有效性和质量，做好全过程质量管理，已成为能否高质量、高效率地进行三次调整的根本。

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简介：摘要：在数学中包含了不同的数字和公式，为了降低学生学习难度，在班级教学中教师需要加强对数感教学的重视程度，根据课本中的相关知识作出针对性的指导以及引导，使学生能够在数感的培育中具备较强的逻辑思维，凭借自身对数字的敏锐能力更加灵活的应对在学习时所存在的问题，凸显数感培养的教学优势。

简介：  摘要：在落实立德树人的根本任务中，班主任是学生最重要的人生导师，是培育全面发展的人的“首要承担者”和“重要实施者”，班主任自身应该具备怎样的核心素养，才能够培养出“全面发展的人”，是本文研究的主要问题。本文根据学生核心素养的三大方面六大表现，对应出6个班主任核心素养的立足点，政治素养、人格修养、文化气质、组织能力、语言素养、情感素养，并结合德育实践工作，梳理总结出提升路径。

简介：摘要：工艺流程题一直是困扰学生的一道难题，本文以2021年全国甲卷工艺流程题中碘单质的制备为切入点，通过对工艺流程题教学策略的深入研究，寻求到一种融入构建模型核心素养的教学策略，以期破除学生的畏难情绪，帮助学生更加有效地解决该类问题。

简介：摘要目的评价中国科学引文数据库（CSCD）影像期刊发表的放射影像诊断病例报告的报告质量。方法本研究为横断面调查，检索2021至2022年度CSCD收录的影像期刊，根据纳入和排除标准检索2020年发表的放射影像诊断病例报告，采用国际病例报告清单（CARE）评价其报告质量。结果共纳入发表在5本影像期刊上的161篇影像诊断病例报告。纳入研究的报告率为33.5%（7.5%，93.3%），所有研究均未报告患者观点和知情同意，报告率低于10%的条目包括3a（摘要-简介病例的新颖性）、3c（摘要-诊断、治疗干预和结局）、8b（影响诊断的因素）以及8d（影响预后的因素），报告率分别为2.5%（4/161）、0.6%（1/161）、0.6%（1/161）以及4.3%（7/161）；报告率在10%~50%的条目包括3b（摘要-病例特征）、4（背景介绍）、5c（既往史、家族史和社会心理因素）、7（病例的时间轴）、10（来院随访的结果）以及11a（病例处理过程中的经验和局限性），报告率分别为16.8%（27/161）、30.4%（49/161）、34.2%（55/161）、24.8%（40/161）、32.9%（53/161）和31.7%（51/161）。条目1（标题）、条目2（关键词）、条目5a（患者的一般信息）、条目5b（主诉）、条目8a（诊断方法）以及条目11c（对结论的合理解释）的报告率均超过90%。此外，本研究结果显示作者数量以及学科数量与影像诊断病例报告的质量无关。结论CSCD影像期刊发表的放射影像诊断病例报告对CARE条目的遵循程度整体较低，影像期刊编辑、影像科医师和报告规范研究人员等应重视病例报告的撰写规范，提升病例报告的报告质量。

简介：摘要：推理能力，是学生所应具备的重要核心素养。针对学生推理能力进行培养，利于他们从多个角度认识相关数学知识。同时，合情推理过程中，学生们的想象力将得到激发，他们的思维将得到拓展，从中实现能力的平衡发展，保持良好的成长状态。

简介：【摘要】随着“知识核心时代”　逐渐走向“核心素养时代”，幼儿教师的“核心素养”　在学前教育领域也日益升温，成为目前幼儿教师最关注的焦点话题之一。笔者结合多年的教学经验认为幼儿教师的“核心素养”包括扎实的专业素养、高尚的师德修养、良好的交流、合作与沟通能力，只有三方面相互整合、相互融通，幼儿教师的“核心素养”才能整体提升。

简介：摘要：数学作业是学生学习数学知识、提升数学能力必不可少的一项数学学习活动,也是引导学生课前先学,驱动学生课中优学,推动学生课后再学的关键环节。在“双减”及“五项管理”等政策的推动下，在核心素养的导向下,立足单元整体规划，我们在整体研究课标、把握教材、了解学情的基础上,针对一个课时设计“三学作业”:课前预学作业、课中导学作业和课后精学作业，助推教学工作提质增效。

简介：摘 要： 激励，既是企业管理的重要内容，也是思政工作的重要方法，更是一种最有效的“扬善”方式。做好激励工作，就会使广大员工在工作中投入更多的精力，发挥更大的热情，产生较高的工作效果与业绩。

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