简介：摘要：群众文化建设的重要实践举措，具有丰富群众业余生活、构建群众精神家园以及增强社会整体凝聚力的价值作用，因此，必须要得到相关部门重视。目前，多元文化已经全面渗透融入到群众文化建设领域，进而转变了群众文化建设的路径与模式，拓展了群众文化建设中的人文内涵。在多元文化的视野下，相关部门针对群众文化建设领域，应当创新探索发展路径，有序推动群众文化建设的总体实践水平提升。

简介：摘要：群众文化建设的重要实践举措，具有丰富群众业余生活、构建群众精神家园以及增强社会整体凝聚力的价值作用，因此，必须要得到相关部门重视。目前，多元文化已经全面渗透融入到群众文化建设领域，进而转变了群众文化建设的路径与模式，拓展了群众文化建设中的人文内涵。在多元文化的视野下，相关部门针对群众文化建设领域，应当创新探索发展路径，有序推动群众文化建设的总体实践水平提升。

简介：

简介：摘要：不管是现代化社会经济发展还是文化建设都已经离不开群众文化的艰苦基础。可以说民族、国家的繁荣昌盛，与国家群众文化文明建设工作开展密不可分。因此需要对群众文化建设工作加强重视。本文主要探究了群众文化建设的必要性，并结合当前我国多元文化发展背景，探究群众文化建设的有效措施，以期能够建设出更加完善的民族精神文化体系，保障民族和谐社会建设。

简介：我国的多元文化教育面临前所未有的困惑和问题。推进学校的多元文化教育是一场整体的改革。教师是多元文化教育的首席。

简介：<正>中国民族的图腾文化具有偶然性、可变性、多元性的特点,其中最令人感到迷惘和困惑的是它的多元性。这种多元性主要表现为各民族图腾文化的结构不是单一的、平面的、孤立的,而是多元的、立体的、犬牙差互的。我们整个中国民族的图腾文化,从它诞生的那一刻起,就呈现出五彩缤纷、纵横交错,你中有我、我中有你的多元结构现象。随着时间的推移,这种现象越演越复杂,越变越模糊,以至令今天的研究者感到眼花瞭乱。诚然,要想准确、详尽地理出我国各族

简介：摘要本文通过了解国内外多元化文化时代的特征，了解国内外多元化文化的新理念，以美术教育的多元文化发展为切入点，结合我国多元文化的特点进行分析研究，提出了美术教育多元文化发展的发展建议，旨在更好地将多元文化与美术教育相结合，使我国美术教育的多元文化发展达到新高度、新境界。

简介：【摘要】目的：探讨妇科护理中多元文化与人文关怀的应用价值。方法：筛查我院妇科门诊于2022年4月至2023年4月接收的80例患者作为观察对象，呈现出实验组和对照组两组形式，等分为病患数相同的两组。对照组予以一般护理，实验组予以多元文化与人文关怀护理，就两组的护理满意度及其预后情况进行对比。结果：实验组护理满意度97.50%（78/80）明显优于对照组护理满意度86.25%（69/80），统计学意义差异对比明显（P＜0.05）。实验组在主观感受评分、舒适度评分、社会支持利用度评分和情绪评分量表(HADS) 上显著优于对照组，统计学意义差异对比明显(P＜0.05)。结论：多元文化与人文关怀护理在妇科门诊中的应用价值突出，护理满意度更高、改善患者预后评分作用更明显，值得大力推广实施。

简介：新疆有农耕文化的深厚根基和草原文化的鲜明特色。他们交流的时间跨度大、涉及范围广，有着物质文化上比较大的趋同和社会文化方面少量的、局部的趋同。

简介：新世纪以来的国学热和消费文化的现象,促使昆曲重新进入现代人视野,并以《牡丹亭》等经典剧目的现代重构,赢得了以大学生、都市知识阶层为主的一批新观众。然而若沉浸在昆曲所代表的中国古典艺术远去的荣光中,据此认为古典昆曲完全可以适应现代社会的艺术需求则是一种良好的错觉。

简介：摘要多元文化背景下，教师为更好地适应教学要求，需要不断转变自身角色，本文主要通过学生观等几个方面进行阐述。

简介：本文认为,汉语文学批评目前面临的主要问题不是世界范围内的'全球化'和'多元化',而是汉语文化圈内部的多元化.学术上的'无根'状态,摆脱不掉的中西碰撞和交融,生活世界与理论建构的疏离,精英文化在通俗文化冲击之下的日益'边缘化',以及'现代化'焦虑症是汉语文学批评面临的真正问题和困惑.我们不应急于建构各种理论体系,而应把注意力放在对本土文化语境的反思、分析和理解之上.

简介：<正>瑶族是长期以来令海内外民族研究者关注的民族之一,其所以引人注目,笔者以为当在其独特的“过了一山又一山”的历史,“形散而神不散”的众多支系及其丰富多彩的民族文化。本文拟对瑶族文化中的多元一体特点作一粗浅的揭示和分析,以请教瑶学界同仁。瑶族文化多元一体特点表现著名社会学家、民族学家费孝通先生在《中华民族的多元一体格局》一文中认为“中华民族作为一个自觉的民族实体,是近

简介：在当代中国多元文化的社会情境中,培养能够与不同文化背景及特质的学生进行有效沟通并促进其健康成长的教师是教师教育的使命。渗透多元文化教育理念与能力培养的教师教育课程建设,在目标上应突出文化敏感性与理解力的培养,在内容上可深进学科知识的文化内核、转向社会公正,在实施中需注重知识与情感的融合并且加强体验与反思,在支持与保障方面则离不开高水平多元文化教师教育研究和教师教育学科建设与发展。

简介：国际性和民族性之间的不认同是多元文化教育的根本原因、民族性是一个民族在漫长的历史发展进程中所形成的独特的民族文化个性，国际性则是不同民族在持续交往中所形成的民族文化共性，两者相互依赖、互相矛盾。

简介：

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简介：在全球化及本土化时空背景下,当代多元文化教育思潮呈现出世界主义与本土化双向建构趋势。在此建构过程中,人们对多元文化及其教育的复杂性问题将会有一个更深刻更广泛的思考。

简介：当今世界是全球化的世界,教育在这种全球化背景下更日益彰显出多元化发展的趋势.各种文化之间的交流、融合、碰撞早已在社会生活的各个领域被人们所接受.在世界文化频繁交流的今天,在教育改革逐步深化的形势下,尤其是新的音乐课程标准颁布实施后,高等师范院校的音乐课程设置也随着进行了调整.但目前进行的调整显然还是略有缺憾,即在民族民间音乐教育方面大家更多地关注到我国各民族民间音乐的交流推广,对世界其他民族的音乐文化却很少涉及.

简介：多元文化音乐已经成为我国音乐学研究和音乐教育学研究使用频率很高的关键词。全球一体化的社会背景，要求我们用多元视角去接受差异、应对变革。