简介:摘要:趣味化学实验是指在教学中将化学实验与娱乐元素相结合,以增加学生的兴趣、提高学习效果的一种教学方式。本文旨在从理论与实践两个方面探讨初中化学教学中趣味化学实验的应用。首先,分析了趣味化学实验在激发学生学习兴趣、培养学生动手实践能力、增强学生的归纳思维能力方面的作用。其次,在实践中,介绍了气球涨大实验、泡泡实验、硬糖溶解实验等经典趣味化学实验的教学方法及注意事项,并举例说明了这些实验在教学中的应用效果。
简介:摘要:化学是一门以实验为基础的学科。它不仅能培养学生的创新思维和实践能力,而且对人、社会及环境发展都有重要影响。初中生正处于青春期,这个时期充满着各种矛盾与冲突等问题,比如:1)学习压力大且枯燥无味;2)中学生活泼好动容易出现不良行为;3)在日常生活中不爱说话或做其他一些小动作,而导致语言表达困难甚至动手失败;4)学生的心理也存在一定程度上的自卑感和孤独。化学实验是激发学生学习兴趣、提高教学质量的重要途径,同时也对培养创新型人才具有深远意义。初中生正处于身心发展时期。然而课程改革不断深入以及新课改的推进及生活环境与社会条件等因素作用下,初中学生已出现了浮躁心态、厌学情绪严重现象和实验操作不熟练情况等等问题,这些都在等待解决。
简介:摘要:化学新课程标准把培养学生的信息素养,使学生形成终身学习的能力作为重要的教学目标,要求化学教学过程与教学情景的设置多结合生产、生活、环保及化学前沿知识,培养学生自主的提取信息、加工信息以及归纳、使用化学信息的能力,使得学生能够把信息技术作为学习的辅助工具发挥其在新课程化学学习中的作用。一个人的学习能力与工作能力,在现代企业生产、科研、商贸和社会交往中,实际体现为对信息资源与信息工具的掌握和使用能力,还涉及到信息意识、信息能力、信息伦理道德等方面的问题。开展信息教育、培养学生的信息意识和信息能力己成为当今世界教育改革的必然趋势和重大问题。本文探讨了提升高中生化学信息素养的途径及做法.
简介:摘要:化学作为一门与人们日常生活密切相关的学科,它可以从某种意义上反映出物质的构成及其特性的变化;与此同时,这门学科也属于初中生们一般都会反映出,它存在着一种理解难度较高的学习科目。其中,出现了一些抽象的公式,以及难以理解的概念,这些都会在某种程度上增加了学生的学习难度,很容易导致学生失去对学习的兴趣。但是,化学是一门深植于生活之中的学习课,它与生活中的种种现象有着密切的关系。 通过对化学实验的分析,得出了一些结论,并提出了一些自己的看法。目前,中学化学课程的主要内容是将必要的品质贯彻到课程中,对关键的能力进行培养。在中学化学课程中,化学是一个非常重要的组成部分。在平时的教学过程中,要注意观察和掌握学生的心理,让他们对化学知识的探究兴趣,进行趣味性教学让他们能以较高的注意力投入到对化学知识的探究和总结中。