简介：摘要：幼儿园作为孩子成长中的第一个启蒙教育场所，担负着承上启下的桥梁作用。幼小衔接是儿童从幼儿园到小学阶段过渡的重要转折点，也是教育工作的重难点。早期阅读活动是发展幼儿语言的重要载体和途径，对幼儿成长与全面发展起着至关重要的作用。因此，本文从早期阅读的价值出发，阐述如何通过早期阅读更好地助力幼小衔接，以期促进幼儿全面而健康的发展。

简介：

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简介：摘要：教育实践活动是专业师资培养过程中必不可少的环节。本文通过分析美国早期教育专业教育实践活动中反思与评价环节的有益经验，对我国早期教育专业教育实践活动提出了几点思考和建议，以期助力早期教育专业的发展。

简介：摘要：书籍是人类进步的阶梯，是人类一切美好美德形成的重要推动力。对于幼儿来说，教师要从这一时期来培养幼儿们养成良好的阅读习惯，引导幼儿感受到阅读的乐趣所在，促进幼儿基础思维能力与行为方式的形成。作为新时代的教育工作者，幼儿教师可以在早期阅读活动开展的过程中，通过绘本来吸引学生们的注意力，鼓励学生们参与到相关阅读实践活动中。在本文中，简要介绍了几种在绘本引领下幼儿园早期阅读活动的开展策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

简介：摘要：幼儿园是开展学前教育的主要阵地，教师要履行好启蒙教育的职责和义务，深入解读早期阅读的内涵及要求，不断探索开展幼儿园前书写教育活动的思路和方法。通过丰富多样的教育活动培养幼儿语言思维，促进幼儿能力发展。教师要在实践中积累经验、总结方法，探索适合5-6岁幼儿前书写教育活动的内容，以此激发幼儿兴趣，发展幼儿思维能力及创造能力，为幼儿今后的成长和发展提供保障。

简介：摘要：“书是人类进步的阶梯”，早期阅读活动的开展越来越受到幼儿教育的重视，并且《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确将早期阅读纳入幼儿园语言领域的教育目标中。因此，作为新时代的幼儿教师，既要跟随幼儿教育改革，不断优化自身的教育理念、改变自身的教育方式，还要在重视早期阅读教育的过程中，根据幼儿的成长特性与成长需求，进行有针对性的阅读指导策略调整，选择适宜的教育阅读内容，让幼儿体会阅读魅力的同时，真正参与到早期阅读活动中，从而收获受益终身的成长“财富”。

简介：摘要：在幼小衔接阶段，早期阅读活动对于阅读兴趣和阅读能力的培养是非常重要的。因此，幼儿教师应对幼儿阅读活动教学方面进行改进，培养幼儿良好的阅读行为和阅读习惯，为幼儿往后的学习打下坚实的基础。本文将聚焦科学幼小衔接，探讨如何开展幼儿园早期阅读活动，以期能够有效地促进幼儿的阅读兴趣和阅读能力的培养。

简介：【摘要】良好的阅读习惯使孩子们懂得思考，会使他们与读者有一个心与心的交流，寻求心灵的慰藉，并且有一定的是非对错的判断能力。而在新课标“增加阅读量”、“具有较丰富的阅读”要求的情况下，阅读成为了语言学习中不可或缺的一部分，该我们注重的是阅读内容要跟进时代的发展，从起跑线上开始，锻炼幼儿早期阅读能力，把基础打好，从而不断增强能力，本文将对早期阅读教学活动中有效支持中班幼儿自主阅读的行动研究进行详细的论述。

简介：摘要：绘本阅读是幼儿从图画到文字阅读过渡的桥梁，是幼儿最喜爱的活动之一。在幼儿绘本阅读中发展幼儿的阅读能力，是绘本阅读的初衷与出发点。本文以大班绘本《我是霸王龙》早期阅读活动为例，探讨从幼儿视角、师幼关系、聆听读书等方面发展幼儿的早期阅读能力，对于进一步做好大班绘本阅读活动有一定的启发和指导意义。

简介：三、他“私生”了一个文学上的宁馨儿这个时期,肖军的贡献之三,是他写出了一部具有国际影响的成名之作——《八月的乡村》.这本书的特点是:它题材和主题鲜明的时代性.是五四以来的新文学中最早地、直接地正面描写我党领导下武装反帝题材的小说之一;也是最早地、直接地反映“九·一八”事变这个重大历史事件的文学作品之一;更是最早地、直接地记录了名震中外的抗日英雄杨靖宇将军领导下东北抗联的前身——初创时期的盘石游击队成长、壮大的史诗.因此,它理所当然地应

简介：摘要：幼儿阅读实际上有着丰富的形式，并非简单的图文阅读模式。在农村幼儿园的早期阅读活动开展过程中，可以利用传统绘本、信息技术、游戏活动等多种媒介方式，为孩子们构筑一个丰富多元的、立体的阅读场景或阅读氛围，增进他们的阅读体验，培养良好的阅读习惯，为阅读能力提升奠定基础。幼儿阅读关键在于理解和体验，每一种媒介尤其独特价值和意义，可根据情况灵活选用。

简介：当谈论幼儿园教学“小学化”倾向时，人们不免联想到文字的“读”与“写”。也正是这一缘故，不少幼儿园教师害怕背负“小学化”教学的“罪名”，便将幼儿园语言领域的早期读写活动简单地“封杀了”。这正如一位教师所说：“不涉及这方面的活动，就不会出错了”。

简介：中国共产党把马克思主义妇女观与中国实际情况相结合，形成了比较完整的早期妇女解放运动的思想，并对我党早期的妇女解放运动的方向、途径、对象、主力军和同盟军等问题进行了系统地阐述，同时也在实践中进行了大胆的尝试，并积累了早期妇女解放的经验，对推动新民主主义革命时期妇女解放运动起到了重要作用。

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）对幼儿的阅读兴趣和初步的阅读理解能力培养提出了具体的目标和指导建议。为了培养幼儿的阅读兴趣、习惯和能力，我们选择风靡全球、种类繁多的绘本作为阅读活动的素材。绘本被全世界公认为是最适合孩子阅读的图书，但是要做到班级幼儿每本图书都是人手一册不大现实。在当今多媒体教学广泛运用的有利条件下，借助电子绘本开展阅读活动是一种便捷、普遍的教学手段。如何根据《指南》精神，有效开展电子绘本导读，将之作为幼儿园纸质绘本阅读的辅助部分，进一步地引发幼儿自主阅读的兴趣、提高幼儿的阅读能力，是值得研究的新问题。因此，笔者以《指南》为导向，遴选优秀绘本，借助电子绘本探究导读策略开展阅读活动，并取得良好成效。

简介：摘要：幼儿园早期阅读活动是提高幼儿语言表达能力的重要途径。开展早期阅读活动不仅能够提高幼儿的阅读能力，还能够促进幼儿语言发展，使幼儿更好地体会阅读带来的价值和快乐，从而更有效地提高幼儿语言表达能力。基于此，本文详细分析了目前幼儿园早期阅读活动存在的问题，并且提出了早期阅读活动提高幼儿语言表达能力的有效策略，旨在为幼儿往后发展打下结实的基础。

简介：摘要：幼儿时期是人类发展语言，尤其是口语能力的关键阶段。在这个时期，孩子们的大脑像海绵一样吸收新的信息和知识，他们的语言习得能力达到巅峰。因此，这个阶段的语言学习和训练是至关重要的。阅读在幼儿启蒙学习中扮演着重要的角色，它不仅能帮助孩子们扩大他们的词汇量，更能帮助他们理解和使用更复杂的句子结构。因此，教师应当充分利用各种教学资源，把早期阅读的内容融入到教学活动中，让孩子自然而然地接触到阅读，以此促进他们的语言表达能力的发展。基于此，本文重点探究在早期阅读活动中有效提高幼儿语言表达能力的策略，以期促进幼儿语言发展。

简介：摘要：幼儿的语言表达能力应该从小培养，而早期阅读则是培养幼儿语言能力的好方法。在早期阅读的活动中培养幼儿语言表达能力，不仅可以提高幼儿的学习能力，而且还能让幼儿养成良好的学习习惯。教师应该根据幼儿的年龄与心理的特点，创造适合幼儿的阅读环境，引导幼儿学会阅读，让幼儿知道，什么样的阅读才是高效的，什么样的阅读是无效的，从而有效地提高幼儿的语言表达能力。基于此，本文将重点探究在早期阅读活动中有效提高幼儿语言表达能力的策略，以期提高幼儿的阅读能力和表达能力。

简介：摘要：教师安排的教学活动应该凸显出适宜性和有效性，能够推动幼儿早期数学能力发展，提高数学教学的效率。区角活动是幼儿学习数学知识的途径，教师在区角活动中应该及时观察幼儿的学习情况，从而为提高幼儿学习有效性做好准备。

简介：恩斯坦语言符码理论将语言符码分为精密型语言符码和限制型语言符码,不同环境下成长的幼儿会产生不同的语言符码,使用不同语言符码会对幼儿产生不同的影响.通过解读语言符码理论,面对多民族聚居、多种语言共存的社会环境,怒族村落幼儿园在开展早期阅读活动时应整合两种语言符码,提升教师对语言符码的认知;开发本土阅读材料,搭建两种语言符码转换的桥梁;开展补偿性教育,提供早期阅读支持系统,提升村落幼儿汉语阅读能力,实现教育过程公平.