简介：摘要：文章首先指出了科研学术成果促进教学力生成的重要意义，然后分析了科研学术成果转化为教学力中存在的问题，最后提出了科研学术成果促进教学力生成的策略，包括紧密结合教学实践、持续的反馈和改进、多元化的转化方式、建立有效评估机制和建立支持体系。

简介：“主题驱动的骨干教师工作室”模式基于骨干教师研究特性的成长，这个模式构建了一套完整的骨干教师团队学习的基本流程，形成了学科教育教学领域中的创新性成果。2013年该项目主要参加人员有张丹、何彩霞、胡玉华、张素娟、金钊。

简介：针对高职院校科研成果转化率低的现状，分析影响高职院校科研成果转化的主要原因，通过对美、日、德等发达国家科研成果转化模式的对比分析，提出加快我国高职院校科研成果转化的对策，为推动高职院校产学研结合办学模式提供支持。

简介：近年来,无论在制度建设还是领导层面,科研院所对推进科技成果转化越来越重视。但由于认识程度不够、转化价格低、政策不配套等诸多问题,科技成果转化仍是科研院所亟待解决的难点问题,由此弱化了科技成果转化的能力,降低了科研人员工作的积极性,不利于科研项目的深度实施。本文深入研究科研院所科技成果转化存在的欠缺之处,分析现行政策,提出科学高效的解决方案。

简介：摘要：本文通过发掘优质网络数学教学资源，拓展教师教学视野，结合笔者教学教研成果开阔教师教学设计思路，引微课入课堂，实现提升课堂教学效率的教学目标，并以此促进备课组建设。

简介：

简介：北京教育学院2000年8月引进多元智能理论并开展了“借鉴多元智能理论，促进学生有效学习与全面发展的实践研究”。该课题由国家总督学顾问陶西平主任主持、北京教育学院梅汝丽教授、院长李方组织专家团队，开展理论与实践研究，是中国教育学会“十五”、“十一五”、“十二五”立项的重点课题。课题历经多年，有近百个实验校参与，课题实验校在专家引领下，起到了积极的推动作用。以多元智能理论为指导开展了“问题连续体”、“有效教学”等研究。

简介：跨学科研究是科技革命和社会进步的一种必然结果，其研究成果评价的重要性在科学共同体内部逐渐形成深度共识。跨学科研究成果评价是复杂且不容易的，传统评价模式显然不适应于今日跨学科研究的成果评价。随着科技进步和社会发展，只有不断改进评价方式，才能最终形成有效且客观科学的评价体系。通过对国内外同行评议、文献计量和管理策略等方面的现状进行梳理与比较，认为我国今后须进一步促进跨学科研究生的培养、营造有利于跨学科研究的科研环境和文化氛围、改进跨学科研究的同行评议等。

简介：20世纪是科技滕飞的时代,也是管理科学飞跃发展的时代,管理并同于科学、技术被称为现代文明发展的“三鼎足”。科学技术+管理=效益,这既恰当地说明了科学技术在社会发展中的作用,也突出强调了管理的重要性。随着高校科研在现代化建设中的作用日益显著,加强高校科研管理也成为不容忽视的问题。而对专科学校来说,科研管理也是非常

简介：瑞典皇家科学院把今年的诺贝尔化学奖授予绿色荧光蛋白的发现者和推广者。其新闻公报说，绿色荧光蛋白“已经成为现代生物科学最重要的工具之一”。在它的帮助下，研究人员能够看到以前所不能见的新世界，这包括大脑神经细胞的发育过程和癌细胞的传播方式等。

简介：近两年来，德宏师范高等专科学校坚持内涵发展，不断提升办学水平，广犬教师以育人为本，教学为要，科研为基，全力以赴搞好教学和科研工作，学校在教学和科研方面取得了可喜成绩。学校自上而下确立了教学工作的中心地位，把提高人才培养质量作为学校内涵建设的出发点和落脚点，全校上下达成共识，凝心聚力加强内涵建设，学校教学工作成绩斐然。一是获云南省高等学校教学质量与教学改革工程项目26项，其中省级教学名师3人，

简介：摘 要：教育科学研究是教育事业的重要组成部分，对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。改革开放以来，我国教育科研工作取得长足发展和显著成就，学科体系日益完善，研究水平不断提升，服务能力明显增强，为推进教育改革发展发挥了不可替代的重要作用。进入新时代，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，迫切需要教育科研更好地探索规律、破解难题、引领创新。

简介：根据闽教[1997]高6号“关于公布1997年福建省普通高等学校教学成果评审结果的通知”文件精神,福建省教育委员会组织进行的1997年福建省普通高等学校教学成果评审工作已结束,共评出省级教学成果50项。我校邓存教授申报的“结构化学基础教材”项目荣获省级教学成果二等奖。在此我们表示热烈的祝贺。附结构化学基础教材项目介绍由邓存同志主编的师专教材《结构化学基础》第1,2版分别于1983年6月和1995年5月由高等教育出版社出版。初版(22万字)重印10次印数达62811册,已成为国内师专该课程的主要教材,获得很大效益。2版(32万字)已扩大到各类大专院校使用,本书1,2版分别根据教育部“1983～1985年师范专科学校理科专业教材编选

简介：北京市基础教育新课程“基于学习者分析的教与学策略应用研究”项目旨在以学习者分析为教学实践的切入点、教法策略和学习策略研究的出发点、教与学策略和学习者分析整合应用的结合点，促进教师专业发展，改进教师的教法，指导学生有效学习，提高学生学业成就。

简介：新疆电大"试点项目"优秀科研、教学成果评奖活动是自中期评估以来,根据"边实践、边研究、边产出"的原则,对全疆电大系统远程开放教育理论研究和实践研究的一次大检阅.参评项目在研究方向与研究内容、研究方式和研究队伍方面发生了很大的变化,获奖项目充分反映了新疆电大全面实施"教育质量工程"建设活动以来,在以人才培养模式改革为核心的教学模式、管理模式改革等方面取得的积极进展.而研究成果中存在的问题则需要我们加强学习,继续深化远程开放教育的实践和理论研究,不断创造出新的研究成果来.

简介：2016年的诺贝尔奖重磅揭晓，三名科学家——弗雷泽·斯托达特、让-皮埃尔·索瓦日和伯纳德一费林加联合获得了诺贝尔化学奖。说到他们三人所做的研究，是一种细微至极却又功能多样的尖端科技——分子机器。也许大家对于这个名词略感陌生，但它却代表着科技小型化的潮流，而且势必将引发一场全新的技术革命。

简介：根据福建省人民政府关于2015年度福建省科学技术奖励和专利奖励的决定（闽政文[2016]182号），由我校谢向东教授为首完成的研究成果“三类非线性动力系统研究”荣获福建省自然科学奖三等奖．

简介：现在，不搞教研活动的中小学几乎没有了，好像没有教研活动，一所学校就跟教学水平低下画上了等号。而一所学校没有个把教研课题，大家在一起交流时，校长、老师都会脸上无光。这样说来，教研很重要。

简介：瑞典皇家科学院10日宣布，将2007年度诺贝尔化学奖授予格哈德·埃特尔，以表彰他在“固体表面的化学过程”研究中取得的成果。

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