简介：摘要：小学时期是学生学习的初始阶段，也是学生人生发展的关键时期，在小学阶段引导学生诵读中华文化中的经典作品可以为学生带来宝贵财富，使学生受益终身。经典诵读是小学语文教学中的重要组成，而小学阶段是学生记忆力最佳的时期，此时引导学生开展经典诵读可以使学生更好的对传统文化吸收和理解，培养学生的文化素养，丰富学生的文化底蕴。但是，在农村小学语文经典诵读教学中还存在部分问题，影响学生的经典诵读质量。

简介：

简介：摘要我国历史悠久、文化传承丰富，在漫长历史当中传承下来的经典名著数不胜数。尤其是国学经典，作为我国民族文化的主要载体，不仅传承着我国民族精神与内涵，还影响着现代教育。当前我国提倡进行素质教育，在教学当中培养学生多方面成长，其中便包括对于学生品行的教学要求。而国学经典当中所包括的思想内涵对于学生的品行有着重要影响。文章当中便分析了国学经典诵读对于小学生品行方面的影响，抓住教学中的重点内容，从而更好地培养起学生良好的品行，促进学生的发展。

简介：摘要：小学生国学经典诵读工作的开展，立足于国学经典作为诵读的内容，并在诵读过程中培养小学生对国学经典内容的理解和掌握，对于促进小学生的成长和发展来说，具有十分重要的意义。小学生国学经典诵读策略的把握，要突出小学生的主体地位，做好教学方法的有效选择，从而提升国学经典诵读教学效果和质量，更加有效地培养小学生语文核心素养。

简介：摘要在小学语文教学中诵读国学经典，可以提高学生的阅读能力和语文水平，培养他们的民族情感。所以，在素质教育背景下，小学语文国学经典诵读实践也受到许多人的关注。文章结合小学语文教学内容，提出了在小学语文教学中开展国学经典诵读实践的对策，希望能通过国学经典诵读提高学生的语文素养和文学品位。

简介：

简介：摘要在新课改背景下，初中语文教学正面临着全面的革新。尤其是经典篇目的增加，让老师们意识到大语文时代已经来临，传统文化教育尤为重要，然而，教学方式方法的更进显得有点缓慢。好多老师依然使用传统的教学方式方法，不能及时更新教学方法，以致于无法满足学生的学习欲望。因此，需要教师及时更新自身的教学理念，认识到经典篇目教学的重要性，结合有效的方式方法来提升经典篇目教学的质量与效率，进而培养学生的语文素养，夯实语文基础。鉴于上述问题，本人将把自己对初中语文经典篇目的教学方式方法做以阐述，以求与大家进行探究。

简介：摘要：随着新课标的出现，小学语文课程已经进入了一个全新的局面。新的课程标准提出，在进行教学的时候，不能完全依赖于教材但也不能完全不使用教材，也就是要科学地使用教材。大量研究数据表明，在进行语文教学的时候，适当加入一些国学经典的内容，可以激发学生的学习兴趣，不断地提升他们的表达能力。本文旨在通过对国学经典走进小学语文课堂的作用进行研究与分析，进而提升小学语文课堂的教学效率。

简介：真实地表现原作也是通俗歌手在翻唱,通俗歌手翻唱中外经典歌曲的现象屡见不鲜,是通俗歌手翻唱中外经典歌曲的前提

简介：摘要：阅读能力的提升向来是初中语文教师最为关心的问题。鉴于信息时代文学多元化发展的大趋势，初中生的阅读活动越来越多地受到互联网络以及诸多非主流文化等内容的影响。教师将要将优秀文学作品的影响力在初中语文教学中最大限度地挖掘出来，就必须在教学中着重培养初中生的阅读兴趣，规范初中生的阅读内容以及传授初中生阅读的技巧。

简介：摘要经典诵读是初中语文教学中进行的一种新型的教学方式，是通过对我国的经典进行场景模拟、人物扮演、情境再现等方式重现或诵读的一种教学活动。那么在初中语文教学中如何实施呢？下面我结合教学实际，谈一些具体的实施策略。

简介：

简介：

简介：浙江省龙游县小南海小学始建于1910年,现有24个教学班,1076名学生。学校南依秀丽的衢江、东接世界第九大奇迹——“龙游石窟”,地处县郊,交通便利,环境清幽,是一所历史悠久的百年老校。学校百年的办学传统,积淀了丰厚的文化底蕴。几代人的传承、发展、创新,学校先后获“省雏鹰红旗大队”“市群体师德创优达标先进单位”“市校本课程开发与实施先进学校”“县先进集体”“县教学质量优质奖”“县教育科研先进集体”“县平安学校”等荣誉。

简介：

简介：摘要：在小学的语文课堂中，进行国学经典诵读不仅可以使学生们丰富了知识还可以让同学们进行文化素养的提升，使学生们了解到中国的国学文化在教学中的重要位置。国学诵读可以提高学生们的语言表达能力，也可以锻炼学生们的语音清晰的能力。基于此，以下对国学经典诵读在小学语文教学中的实施进行了研究，以供参考。

简介：摘要文学经典学习不但可以培养学生创造力，还可以激发想象力和提高审美能力,文学经典在中国一直是学校教育和学者研究的核心。对经典《诗经》所进行教学方法的改革探索，能为以经典阅读为基础的相关课程教学改革提供经验，并促进相关课程之间的协作。

简介：

简介：摘要古诗词教学是当代语文教学的一个重要组成部分，尤其是在小学这个初始阶段，中国古诗词的教学可以让学生“通过朗默读写，了解中国传统文化；阅读古典文学，促进文化发展”。然而，随着时代的发展以及新课改的创新，中国古代诗歌在小学语文教学中出现了一些问题，笔者对中国古诗词在小学语文创新教学部分进行了分析研究。

简介：摘要近年来，在习近平主席的倡导下，全国兴起了诵读经典热潮，特别是央视诗词大会的展播，把全国人民对诗词的热爱调到了高潮.而此时，我却在思考，如何教好古诗词，如何引领学生更好地进行古诗词的诵读与传承呢？对此，本文提出运用“六步教学法”教学模式，在小学经典诗文课中进行“六步教学法”的实践研究。“六步教学法”改进课堂教学结构，更好地发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用，来激发学生的学习兴趣，提高学生的探究能力，从而提高课堂教学效率。