简介:摘要写作教学是目前初中英语教学中的薄弱环节,这主要表现在教师对学生作文缺少系统性的写作指导,教师对学生作文的衡量只是打个分数来区分好差,至于好在哪里,差在哪里?学生当然是云里雾里,长此以往,学生没有写作积极性,何谈写作能力的提高呢?笔者在多年的教学实践中,在激发学生写作兴趣、提高写作能力方面不断地进行探索、尝试,注重对初中学生英语作文进行及时有效的评价,并且充分认识到,在对学生作文评价的过程中,巧用激励性、温情脉脉的评语,对指导学生形成良好的写作习惯、激发写作兴趣、提高写作水平方面都起着“润物无声”、“点铁成金”的作用。本文拟从四个方面谈谈笔者在对学生英语作文评价方式方法上的一点尝试,权作抛砖引玉,求大方之家指正。
简介:摘要:近年来,语文作文的地位日益凸显,作文评改任务繁重,评改是作文教学中的重要环节, 给学生写作文评语,则是这一环节的点睛之笔。由于语文教师授课任务重,因此教师的作文评语还有完善空间:或评语过于严厉,或评语过于简单,或差别对待,基于此问题,为激发学生的写作兴趣,教师在批改作文时要注意评语的措辞。在作文教学中,我们应根据学生的心理和发展特点,以作文评语为载体,运用积极有效的评价方式,让每个学生都能从老师的评语中得到肯定,得到启发,享受到成功的喜悦,激发写作热情。
简介:【摘要】 评语,是师生间的一种互动,是一把钥匙。语文老师要能用好这把钥匙,写出实事求是的评语。无论写什么样的评语,一定要看对象,能鼓励人,有针对性,能对症下药,提高其语感,激发其语文学习的热情,最终提高其写作水平,更好地与他人交流沟通。评语能给学生带来快乐,就会给语文教学带来效果。
简介:摘要:用他们能够接受认知的言语,给予他们作业的点评,这是当下写好评语的关键。本文根据评语的发展以及评语的作用主要阐述了评语对学生产生的影响。