简介:摘要素质教育已在教师、学校领导、家长及学生的大脑中根深蒂固,还有什么必要谈这个内容吗?这不是多此一举吗?不,我认为,我们应该谈,深入地谈,谈在具体教学过程中如何落实素质教育、具体有哪些可行有效的方法和策略、执行过程中要注意些什么等等。我这里就谈这些方面个人的一些具体做法,与大家交流。
简介:摘要随着《新课标》的颁布和新课改的不断深入,创新学习必将成为培养学生实践能力与创新精神的有效载体和驱动器。在基础教育中如何有效调动学生学习的内在驱动力,促使学生把自主学习、探究学习和合作学习作为主要的学习方式,从而把培养学生的创新精神和实践能力落到实处?本文从以下几个方面进行了探索和尝试一、优化教学内容,体现科学精神和人文精神的和谐统一;二、优化教学策略与方法,体现“双主互动”因材施教;三、优化测评手段,体现个性差异分层递进。
简介:当今世界,创新已经成为经济社会发展的主要内驱力,创新能力成为国家竞争力的核心要素。面对日新月异的科技进步,转变创新理念和模式,加快以学科交叉融合为基础的知识、技术集成与转化,加快创新力量与资源的整合、重组,促进产、学、研、用紧密结合,支撑国家经济社会发展方式的转变,已经成为迫在眉睫的历史任务。在中国实施创新驱动发展战略的时代背景下,“高等学校创新能力提升计划”,即“2011计划”为高等教育的改革发展与创新能力提升开拓了全新境界。从创新理论的历史演进中发掘协同创新的时代内涵,结合地方高等学校实施“2011计划”的初步实践,为高等学校建构协同创新的实施策略在当下显得卓有意义。