简介：摘要：为了推动我国小学数学教学的改革，本文就小学数学单元整体教学设计问题进行了探讨。从总体上进行模块划分，并确定各个模块的内容；单元的总体评审和提升等设计重点。以期对小学数学单元的整体教学有一定的借鉴作用。

简介：摘要：为帮助学生真正理解数学知识，并对数学知识产生强烈的兴趣，教师需注重建立数学知识与生活之间的联系。新课改以来，教师对数学教学方式进行着不断的创新和探索，致力于打造高效教学模式，单元整体教学方式被应用其中，且取得了不错的效果，致使学生取得更大的进步，本文对小数数学单元整体教学设计展开探讨。

简介：摘要：单元整体性的教学实质是对本课程的内容及所学的知识进行总结、归纳，使同学能够全面地了解本课程的相关知识。在教学实践中，大部分的老师只注重教材的各个环节，而忽视了以单元为基础的知识传授。单元式教学就像一条直线，将本课程所学的知识联系在一起，从而使学生的学习效果得到提升，从而使教师的课堂教学更加高效，然而，在课堂上，老师往往忽视了单元式的教学。本文正是在这样的背景下，对中学语文的单元教学进行了探讨。

简介：[摘要]小学英语教师要善于结合教学实际，灵活使用教材，对教材内容、编辑顺序和教学方法等进行适当取舍和调整。笔者在执教过程中发现，教学目标的定位和教学效果的达成，往往离不开有效的单元整合和切实可行的教学设计。单元整体教学强调单元的总体目标设计和单元课时目标制定，它扎根于单课时之间的联系和语言容量的递增。笔者认为着眼于单元整体教学设计是培养学生思维品质和提高学生综合语言运用能力切实可行之策。

简介：摘要：教学设计是教育教学中至关重要的环节，其基本原则包括明确目标、灵活多样、适应学生、注重实效等。然而，在实际教学中存在一些问题，包括单元教学缺乏整体性、重视语言技能而轻视语言知识、缺乏足够的语言输入和输出机会等。本文提出了优化教学设计的路径，包括整合语言技能和语言知识、提高语言输入和输出机会、引导学生自主学习和思考等。通过这些措施，可以提高教学效果，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着双减政策的落地以及实施，现阶段在小学的教学过程中越来越重视学生素养能力的培养。在小学音乐教学中，采用整体单元教学设计，不仅能帮助学生构建音乐学习知识体系，加强对知识的深度理解，同时还能提高教学质量，满足双减下减负增效的要求。文章首先分析整体单元教学的特征，以及小学音乐教学中存在的问题，然后重点探讨双减政策下小学音乐整体单元教学设计的策略，可供读者参考。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，教师们都树立起“立德树人、整合教材”的教育大观念。现行的英语教学大力提倡以语篇语境的单元整体教学模式，来推进、提高学生的语言综合运用能力。如何基于单元整体教学，有效地设计单课主题，将整体教学目标确切地落实到教学过程中？文章将以PEP小学英语教材部分单元为例，从巧设单课主题目标、整合单课主题内容、确立单课主题范围三个方面探究单课实施，为推进单元整体教学、提升学生的学习品质提供有效策略。

简介：摘要：在小学数学教学中，单元整体教学设计是确保学生全面掌握数学知识和培养数学思维能力的关键。本文旨在探讨小学数学单元整体教学设计的策略。首先介绍小学数学单元整体教学的实践意义，包括推动学生数学思维的发展和在教学实践中落实素质教育。然后重点研究小学数学单元整体教学设计的策略，包括聚焦教材、对教学资源进行有效整合以及优化流程，实现教材内容的重构。最后，总结分析策略的应用，并提出使用思维导图整合复习的方法。本研究旨在为小学数学教师提供有效的教学设计策略，促进学生数学学习的提高

简介：摘要：学习任务群概念是《义务教育语文课程标准》（2022年版）中明确突出的内容之一，逐渐渗透于教学领域之中。其以任务驱动的方式来组织学习活动，真正实现“学为中心”，注重知识的整体性与贯穿性。统编版小学语文单元设计具有主题性，以相同主题的内容组成单元；在此基础上以学习任务群为轴，驱动学生结合统编教材进行系统学习，有利于促使学生掌握规律与方法进行学习，提高学生学科素养。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探索和应用整体教学设计策略，以提升学生在英语学习过程中的语言综合能力和实际应用能力。通过构建基于建构主义、社会交往理论和任务型教学理论的整体教学设计框架，我们针对一所城市中学的英语教学实践进行了实验。教学实践包括课程目标的制定、多元化教学活动的设计与实施，以及学习评估与反馈。研究结果显示，整体教学设计策略对学生的语言学习产生了积极的影响，提升了学生的学习积极性和学习动机，并促进了其语言综合能力和实际运用能力的发展。

简介：摘要：英语单元整体教学是一种以英语语言知识为主线，围绕主题开展教学活动，以提高学生的听、说、读、写综合能力为目标的教学方式。单元整体教学下的作业设计，不仅是以巩固学科的基本知识与技能，更重要的是落实育人价值与育人目标。

简介：摘要：本文主要探究了小学语文单元整体教学作业设计的重要性和方法。通过对教学目标的明确、教学内容的合理安排和教学方法的选择，可以有效提升学生的语文能力和学习兴趣。具体而言，文章分析了教学目标的设置、教学内容的选择与整合、教学方法的多样化，以及作业的设计和评价。通过对这些方面的探讨和研究，可以帮助教师更好地设计和实施小学语文单元整体教学作业。

简介：【摘 要】作业设计作为英语课程的重要一环，是落实英语学科核心素养的重要载体。然而在实践中，作业设计依然没能摆脱传统的“一抄、二背、三练习”模式。文章基于深度学习的相关理念，提出单元整体作业设计的原则――整体性、层级性、发展性和育人性，并结合教学实例探讨如何基于深度学习的单元整体作业设计，以激发学生的学习热情，促进学生的最大发展。

简介：摘要：本文主要探究了小学语文单元整体教学作业设计的重要性和方法。通过对教学目标的明确、教学内容的合理安排和教学方法的选择，可以有效提升学生的语文能力和学习兴趣。具体而言，文章分析了教学目标的设置、教学内容的选择与整合、教学方法的多样化，以及作业的设计和评价。通过对这些方面的探讨和研究，可以帮助教师更好地设计和实施小学语文单元整体教学作业。

简介：摘要: 社会的不断发展和进步使得培养学生的道德与法治素养成为当今教育中的紧迫任务。在全球化的大背景下，道德与法治课程的意义已经不再局限于传授知识，而更加强调其在学生全面发展中的关键作用。当今社会，教师不仅需要关注学生的学科知识水平，更加需要注重培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格以及责任意识。这些素养的培养不仅对于个体的成长至关重要，同时也是社会和国家长治久安的基石。

简介：摘要：随着新课改的不断发展，越来越多的教师开始注重英语作业设计模式的改革创新，以此培养学生的核心素养。小学英语作为语言学科的重要组成部分，英语作业作为教学的重要内容，教师需要注意英语作业设计模式，让学生的英语能力得到全面的发展。在单元整体视角下设计英语作业能够有效提升学生对于英语的掌握程度，并且能够全面提升现实问题解决能力以及自主学习能力。本文主要研究教师如何基于单元整体教学进行小学英语作业设计，并提出具体教学策略，以供参考。

简介：摘要：通过对初中人教版英语教材的特点和优势进行分析，结合教学设计的理论基础，本文提出了一套系统的教学设计框架，该框架包括教学目标设定、教学内容选择和组织、教学活动设计、教学资源准备以及评估与反馈等要素。本研究的结果对于促进初中英语教学的发展和提高教学质量具有重要意义。

简介：摘要：新课程标准落实之后小学语文教育也应当注重课堂教学策略的优化。大单元整体教学模式适合小学语文教材的设计，在实践中通过整合学习内容、方法与资源等要素进行教学活动设计，从而有效发展学生的核心素养，提高教学质量。因此，本文重点研究小学语文单元整体教学的设计与实践，旨在提升小学生语文核心素养。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:“英语课程的实施要充分发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，以语篇为依托融入语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。