简介：摘要：在培养学生阅读学习习惯的过程中，教师需要借助良好的思维工具以及教学资料，帮助学生在阅读期间掌握良好的阅读学习方法，从而提高学生综合学习品质。本文对小学语文阅读习惯养成现状与对策进行分析探讨。

简介：

简介：【摘要】“双减”政策政策指出要强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。一线教师在“双减”背景下要做到“减负提质”落实新时代的素质教育，就必须注重学生学习习惯的养成，而习惯养成的实践途径又有哪些呢？本文从课内、课外、家校共育这三方面进行论述。

简介：【摘 要】幼儿阶段可以说是人生发展过程中非常重要的时期，并且也是行为习惯养成的重要时期，所以，幼儿教育得到了当前家长们的高度的关注。为了让幼儿养成良好的学习习惯，所以决定在早期培养阅读习惯，养成阅读能力，为孩子以后的发展奠定厚实的基础。 所以在培养过程中，给幼儿设置适合的阅读环境，挑选适合的阅读材料，进行形式多样的阅读活动都是必要的，并且，老师还需要和家长形成一种教育合力，共同的推进幼儿自身良好的阅读习惯的形成。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过细化养成教育来促进初中生的品德形成。首先介绍了细化养成教育的实际意义，包括促进品德形成、为品德培养提供贴切教育和提升教师的教育培养水平。接着探究了几个策略，包括将品德教育融入生活各方面、开展品德教育主题班会、将品德教育融入各学科课堂以及教师的品德养成教育。通过这些策略，我们可以促进初中生的品德形成，培养他们正确的价值观和道德观念。

简介：摘要：养成教育作为一种新型的教育模式，被广泛关注和研究。本文旨在探究养成教育在小学德育中的应用，并分享实践案例。文章首先介绍了养成教育的概念内涵以及与小学德育的关系，然后探究了国内外养成教育实践的发展趋势。接着，本文重点讨论了养成教育实践在品德、心理健康和科学素养教育中的应用，结合案例进行分析和总结。最后，提出推广养成教育实践的策略和建议。

简介：摘要：因此，建立科学合理的幼儿运动目标体系，对于幼儿早期教育具有重要意义。然而，目前的教育模式仍然存在一些问题，如科学性和实用性不强，个性化和差异化的设计不够完善，评价和反馈机制不够完善，不符合幼儿发展时期，不符合家庭教育理念。因此，建立一套科学、切实可行的目标系统，并设计出个性化和差异化的目标系统。进而，建立一种适应幼儿发展阶段的评估和反馈体系，加强家庭教育和目标体系的协同和配合，为构建科学的幼儿体育目标体系提供了一种优化路径。

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简介：摘要：提高学生自主阅读的能力，培养学生自觉进行课外学习的能力，最终提升学生语文综合素养是每个教师的必修课，多鼓励学生愉悦地自主地全身心阅读，“悦读”，才能进一步提高他们的学习质量和兴趣。

简介：摘要：在当今社会，垃圾分类已经成为一项至关重要的环保举措。然而，要使垃圾分类成为一种生活习惯，从幼儿时期开始培养是至关重要的。垃圾分类行为的养成不仅有益于环境，还有助于塑造未来的环保意识。本文针对幼儿垃圾分类行为养成进行研究，阐述了幼儿垃圾分类行为养成的策略的策略，希望进一步促进幼儿垃圾分类行为的培养。

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简介：摘要：阅读教学是学好语文的前提，是学好语文的重要组成部分，小学是学生各方面习惯养成的关键时期，阅读能力的培养非常重要。阅读习惯的形成不是逐渐的，而是一个逐渐适应的过程，小学语文教师应以培养学生的阅读习惯和能力为主要教学目标，使学生在学习中养成阅读习惯，掌握阅读技巧。

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简介：摘 要：良好的行为习惯是幼儿健康发展的关键，其培养不是一朝一夕就能完成的，需要长期地观察、积累，在不断纠正中逐渐形成。要让幼儿养成良好的行为习惯是一件很艰巨的任务，是所有教育工作者都在思考的问题，笔者也在本文中对此问题进行了思考，通过对幼儿不良行为习惯产生的原因进行分析从而得出了一些培养幼儿行为习惯方法。

简介：摘要：本研究旨在探讨中班幼儿行为习惯养成的重要性及其策略。通过文献综述和实地观察等方法，研究发现中班幼儿行为习惯养成对幼儿身心发展具有重要影响。本文提出了针对性的培养策略，以期为幼儿园教师和家长提供参考。

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简介：摘要：儿童道德要求的产生，源于自身需要的体验，道德品质的发展需要自我内化、主动实践，这样才能真正促进儿童道德的自主建构。《小学道德与法治课程标准》也指出，要“聚焦儿童生活与成长”，通过“具有道德教育意义和儿童可感可思的生活情境体验，发展儿童道德自主建构能力”。然而，当前道德与法治课程教学，大都演变成道德价值的灌输与理性能力的开发，往往忽视了儿童情感因素的参与。因此道德与法治课教学应依托教材，注重多形式的道德学习方式，引领儿童在真实的道德学习活动情境中去体验、感悟，明辨是非，自觉践行道德行为，促进儿童道德理性的自觉发展，实现道德的自主建构。

简介：摘要：作为教育领域的重要组成部分，廉洁校园建设关乎学校的发展和学生的成长。本论文将围绕党建引领廉洁校园建设的实践，探讨党建在廉洁校园文化建设中的重要作用，以期为学校和教育界提供有益的经验和启示。

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简介：摘要：简约教学从字面上来理解，主要的特点就是简练。教师在给学生讲解练习题时体现简练，有利于减轻学生的学习负担，真正实现减负的目的。但是教学的简约并不意味着教学过程也简约，同时整体的教学也不简单。简约教学理念下的课堂，教师结合实际的教学内容以及自身的教学经验凝练教学内容，无论是从概念教学亦或是解题教学都追求由浅到深。由此可见，教师在课堂上精练了教学内容后，学生学习数学的方法以及思路也更加明确，给学生充足自主探究学习的时间，让学生自主获取数学知识。作者根据数学学科特点，漫谈了小学数学简约化教学策略。