简介:给出脉冲混合系统及其扰动系统的积分Φ0稳定的概念,利用锥值Lyapunov函数和比较原理得到了脉冲混合系统的积分Φ0稳定的结果.
简介:摘要:新科技因素影响下,我国信息技术快速发展,混合学习模式也应运而生,为数学教学提供了助力。所以,小学数学教师需要科学合理利用微课教学模式,整合丰富的微课资源,将数学课堂与微课有机结合在一起,采取这种全新的教学模式,提高学生的数学学习能力。基于此,文章将详细分析混合学习模式在小学数学教学中的价值和作用,为教学提供助力。
简介:为高效利用优质MOOC资源服务传统课堂教学,全面推进信息技术在高校课堂中的应用,提高学习者的网络学习能力,帮助学习者达到深度学习,提出基于SPOC的混合教学实践这一研究课题。通过依托清华在线(THEOL)通用的U-MOOCS教学平台设计和开发SPOC课程,开展线上结构化知识的获取和线下非结构化知识的内化的新型混合教学模式这一实证研究过程,来探索构建基于网络综合教学平台设计开发SPOC课程的理论与方法,找到优质MOOC与传统课程深度整合的途径,进一步完善教学模式,从中提高教师运用信息技术开展课堂教学活动和科学研究能力,转变学习者的学习方式和学习习惯,提高学习者运用网络综合教学平台开展自主学习、协作学习和科学研究的能力,提高教学的质量。
简介:摘要混合学习因为集合了线上和线下学习各自的优势而越来越被人们所接受,然而混合学习有更多的层次和内容的划分,根据目的的不同采用的学习方式也有很大区别。本文分析了多种常用的混合学习方式,指出了各种方式的主要特点和区别,方便学生和教师在教学过程中做出正确的选择。
简介:摘要:《分数混合运算》是在学生学习和掌握了整数和小数四则混合运算、分数加减乘除计算以及整数小数四则运算的运算定律的基础上进行教学的。学生主要问题表现在:计算的准确率相当低;书写格式存在一些小的问题;对稍复杂的计算,错误率相当高。其主要原因是练习没有循序渐进,由简到难,步步落实。为提高学生对分数混合运算计算的正确率,本文主要从基本训练,变换练习,针对性练习等三个层次阐述了分数混合运算专项练习策略,目的在于培养学生的“数感”和计算能力。
简介:摘要分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的。根据本套教材的整体思路,分数运算的内容仍然没有将分数应用题单独列出,而是将解决实际问题作为分数运算学习的自然组成部分,让学生体会整数运算在分数运算中同样适用,并能利用线段图理解数量关系,培养解决实际问题的能力。
简介:摘要:相较于传统课堂教学,混合教学模式更能结合阶段性教学要求优化课程教学效果。线上线下混合教学模式在教育实践中重构课堂教学,具有重要应用价值。教师需结合实践教育整体流程、内容、侧重点,科学规划线上线下教学模式融合应用切入点,并且通过提升实践教育质量水平,为取得稳定教学效果奠定基础。