简介：命题既是教师的一项常规工作,也是一项技术工作。由于各种原因,有的教师在命制高考政治模拟试题的过程中,存在如下误区:一是选材的价值淡化,二是设问的类型固化,三是选项的张力弱化,四是答案的生成僵化。对此,教师需要结合教学考试的新形势和新变化,反思这些误区并探索解决问题的新办法,这将有助于进一步提升高中政治教师的命题能力和教学效益。

简介：现代学徒制作为产教深度融合的人才培养模式,在西方发达国家已经越来越突显它的育人及对经济发展的促进作用.

简介：摘要为了破解农村留守儿童心理健康问题的解决方法，笔者通过实地走访、问卷调查、成立心理咨询室对应辅导和跟踪收集矫正效果，提出了当前农村留守儿童存在的心理健康问题并且有针对性地揭示出解决问题的办法，力求对农村留守儿童的心理健康问题作出推而广之的方法。

简介：近年来,学者对不同时期、不同类型的师徒制进行了研究,积累了大量的文献。现有文献多集中于理工科类大批量学生实习的师徒制研究。经管类专业构建基于隐性知识转移的现代师徒制极其必要,经管类专业构建现代师徒制应健全现代师徒制的多维结构与责任关系、完善现代师徒制的管理体系、科学设定遴选标准与创新现代师徒制模式、构建评价标准与构建师傅培训体系。

简介：为健全人力资源和社会保障法治宣传教育机制，落实普法责任，进一步做好普法工作，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实行国家机关“谁执法谁普法”普法责任制的意见》（中办发[2017]31号），现就人力资源社会保障部门贯彻“谁执法谁普法”普法责任制提出以下实施意见。

简介：现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式,其精髓是将学徒制理念融入到职业教育中。本文从现代学徒制在电子实习教学中实践的意义、过程、反思等方面阐述了产教融合、校企合作是职业教育培养人才的正确途径。

简介：浙江省实施新高考改革后,《生活中的法律常识》模块的命题一直处于探索阶段,试题的质量关系着考试的质量。2017年版新课标出台,新课标与新高考相互交织,如何提高命题的质量?笔者依据新课标对学业水平考试的要求,结合近两年浙江选考试题中出现的问题,从考试内容、考查对象、试题文本等角度谈谈自己的看法。

简介：高等医学学历继续教育是我国高等医学教育的一种重要形式,是建设学习型社会的组成部分,是在职医务人员提高学历层次的重要途径。学分制是教育模式的一种,能够推进高等医学学历继续教育持续发展,为终身教育体系建构和学习型社会建设做好基础工作。探讨学分制在高等医学学历继续教育中的应用,在学分管理、课程设置、选课管理、学分互认、重新选学等方面进行探索和试行,从实际出发提出学分制改革的思路与体会。

简介：摘要“互联网+”寄宿制学校在迅速扩张中面临很多压力和挑战，一些问题不是学校所能解决的，特别是学生德育和安全管理教育中出现的许多新问题，从外部需要政府的大力支持，从内部需要学校的精细化管理。本文立足寄宿制德育实践，提出了德育教育中的新挑战，同时提出了应对策略。

简介：目的让长学制学生掌握学习新知识的技能.方法长学制的学生在大学一二年级时,对他们进行综述撰写方面的训练,对他们将来的自我学习更加有帮助.这就需要学生在这段文献综述训练的学习中掌握用正确的方法对自己感兴趣的内容进行文献阅读.结果长学制的学生是从本科生直接到研究生的学习,学生毕业的时候掌握了专业技能和学习技能.结论本文将针对他们进行综述撰写中应该注意的问题进行叙述,希望能够对初次写作的学生有所帮助。

简介：摘要本文提出了“234”现代学徒制人才培养模式，即培养主体“两融合”（学院与企业两个主体深度融合）、培养方式“三对接”（课程内容与岗位标准相对接，教学过程与生产过程相对接，学历证书与职业资格证书相对接）、培养过程“四阶段”（企业认知，基础学习；岗位训练，工学结合；学徒实践，工学交替；顶岗实习，考核入职）。通过培养模式创新，学生学习主动性明显增强，人才培养质量显著提高。

简介：摘要继承和发扬中华民族的传统文化，能有效的提高民族自尊心与自豪感，更好的增强民族凝聚力与生命力，促进当前社会的物质、精神与文化的不断发展。

简介：作为浙江思想政治学考选考试卷中的一种重要题型,判断题的命制正日益受到关注。就命题而言,判断题可谓是题小乾坤大,有鲜明的特点,也有基本的要求。其中,知识考查的科学性、素材选取的贴切性、语言表述的简洁性、考查内涵的丰富性以及教育目标的导向性,更是判断题命制要求中的重中之重。

简介：一、试题及答案(原创题)果蝇的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ),如图所示,请分析回答以下问题:(1)黑腹果蝇的突变型具有短而细的截毛(a),野生型具有长而粗的刚毛(A),这对相对性状的等位基因位于XY染色体的同源区段,则这对相对性状的基因型有____种。(2)当雄果蝇的基因型为____时,其后代所表现出的遗传特点和常染色体上的基因遗传表现完全一样,子代的基因型与表现型均与性别无关。

简介：摘要校企合力推行现代学徒制育人模式是职业学校培养高素质技能人才的有效途径。本文的创新点在于通过订单培养、工学结合、顶岗实习等方式与企业在人才培养、课程开发、实习实训、文化植入等方面合作，校企联合招生，实行招生即招工、入校即入厂，校企联合培养，实施学校和企业双主体育人、学校教师和企业师傅双导师制教学、学生兼有企业员工（学徒）和学生双重身份，既满足企业利益诉求、又满足学校专业发展和学生专业成长需要，实现优势互补、合作共赢，在校企合作途径、方法、成果上走出了一条新路，成为校企合作的新模式。

简介：对课程标准高考化学试题命题和能力考查特点进行了梳理和分析，提出了构建学科知识体系、从真实情境中提取教学材料、重视科学研究的方法以及其他学科知识技术方法在化学中的应用四个建议，希望能够促进中学化学教学的实施并提升教学质量。

简介：高职院校是为我国培养技术性人才的专业院校,而在高职院校中应用学分制对于现代教育发展和经济建设来说有十分重要的意义。但由于高职院校实行学分制是近年来的一项新型教育措施,所以在应用过程中不同于普通大学,还存在一定的初步性和初级性。如何对高职院校中的学分制进行问题分析,采用合理有效的措施进行改进,是保证学分制全面实施,提高高职院校教育质量的关键手段。多方面探究了将弹性学制应用于高职院校学分制管理中的有效性,主要目的是为我国高职院校的学分制和弹性学制的合理利用提供帮助和建议。

简介：毕业后医学教育是培养临床医师的重要环节。由于胜任力医学教育的复杂性以及临床繁重的工作压力影响教学,促使美国的教学医院设立了专门负责住院医师规范化培训(住培)的管理的制度-住院医师培训项目制。浙江大学医学院附属邵逸夫医院内科于2011年从美国罗马琳达大学率先引入住培项目制。内科住培项目制是相对独立运作与管理的培训体系。培训项目由内科项目主任负责,并组建核心师资团队开展管理。核心师资主要有内科各亚专科教学协调员、助理项目主任、住院总医师等组成,在项目主任的领导下开展对内科住院医师的教学、临床实践、考核与评估,以及对师资进行管理并开展培训。住培项目制管理实现了临床与教学的衔接,完善了教学医院中毕业后教育架构。拥有教学热情的临床师资利用项目制来实现专业化的医学教育。项目制中的核心师资起到临床与教学的桥梁作用,保证了培训计划的实施。住培项目制营造了临床师资中的教学氛围,有利于医学教育事业的传承,体现了临床教学管理的新格局。

简介：＂学徒制＂人才培养模式通过师傅带徒弟、工学结合的方式,充分整合利用企业资源和学校教育资源,深化校企合作,使人才培养和企业发展相融合,将理论与实践真正结合起来,真正实现＂教、学、做＂一体化,为企业培养实践动手能力强的高素质技能型专门人才。文章以保定职业技术学院畜牧兽医专业为例,对＂学徒制＂人才培养模式进行了实践和探索。

简介：摘要在现代化的教育当中，尤其是中职教育的教育模式，有了非常大的变化。其中对于技能型的人才培育有了新的培育方式和要求，不仅要进行人才建设，更主要的是通过现代化的师徒制人才培养，使得培养的人才更加符合当代社会需要，同时也使得教育工作和实践工作挂钩，加强学生的知识领悟和技能获取。本文就借用中职汽车维修实训课程，来对现代师徒制人才培养模式进行探讨。