简介：摘要 目的：对先兆流产患者实施行为干预的效果分析。方法：病例选择2020.7-2021.7治疗先兆流产患者80例。由于护理方法的差异，对其分研究组和常规组，各40例。常规组实施常规护理，研究组实施行为干预模式。对比研究2组的焦虑、抑郁评分，以及护理满意情况。结果：2组患者的护理之前，焦虑、抑郁评分比较，(P>0.05)，2组之间差异不明显；在经过护理之后，2组患者的护理之前，焦虑、抑郁评分比较，研究组低于常规组，(P

简介：【摘要】目的：探究产妇剖宫产后动机行为转化的快速康复护理效果。方法：将2020年6月至2021年6月入选的50例患者作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各25例。对照组采用常规护理，观察组采用产后动机行为转化的快速康复护理。比较两组患者护理满意度、恢复效果。结果： 观察组患者护理满意度96.00%，高于对照组80.00%，P

简介：【摘要】目的 分析行为干预在艾滋病预防控制的效果，为鸡西市艾滋病防控工作提供科学依据。方法 对鸡西市156例艾滋病患者进行研究，采用电脑随机编号法把其分成观察B组和对照A组，各78例，对照A组采用常规的治疗方法，观察B组在常规治疗的基础上加入行为干预护理，并对两组的艾滋病知识知晓情况和安全套的使用情况进行比较。结果 观察B组对艾滋病的基础知识、传播途径、预防措施等认知评分显著的高于对照A组，使用安全套的几率显著高于对照A组，两组存在较大差异，有统计学意义(P＜0.05)。结论 在常规治疗的基础上加强行为干预，能够显著的提高患者对艾滋病相关的认知水平，能够促使患者使用安全套，对于预防和控制艾滋病极为的有利，加强干预力度，降低艾滋病传播风险。

简介：摘要：反复自然流产，导致患者极度焦虑和恐慌；同时心理及生理都面临巨大的压力，极需心理的疏导和帮助。但现状是大部分人只关注了生理健康而忽略了心理健康。认知行为疗法是一种合理情绪疗法，是20世纪50年代由美国心理学家阿尔伯特.艾利斯（Albert Ellis）创立，其可操作性强，效果显著。本综述对理性行为疗法的概念、内容，应用方式及应用效果等方面进行阐述。

简介：摘要：目的：本次研究针对初产妇母乳喂养知识以及行为进行调查，并探讨分析合理的护理方式，对最终母乳喂养状况改善产生的影响。方法：抽取本院中2019年3月至2020年3月间分娩的100例产妇为实验对象，由医务人员对所有初产妇的喂养知识评分和喂养行为进行记录，在调查完成后，应用计算机排列法进行分组，将其分为对照组和实验组，每组各有50例产妇。对照组实行传统护理，实验组实行全程优质护理，比较两组产妇的护理效果。结果：在本次研究结果中显示所调查的100例产妇中，产妇的喂养知识评分和喂养依从行为评分均较低，而在护理完成后，对照组产妇的喂养知识评分和喂养依从评分相较于实验组来说更低，组间对比差异显著（P＜0.05）。实验组产妇乳汁分泌量显著优于对照组，差异具备统计学意义（P

简介：摘要：目的 探讨对慢性胃炎患者实施延续护理对其遵医行为的影响。方法 选择本院收治的慢性胃炎患者为对象，纳入时间、样本量分别为2020年1月-2022年2月、52例。以信封法为分组标准，将两组患者分为参考组、护理组，均为26例。参考组患者出院后常规随访、门诊复查，护理组实施延续护理模式。比较两组遵医行为情况。结果 相较于参考组，护理组患者各方面遵医行为评分均更高，差异统计值

简介：【摘要】目的：观察老年冠心病护理中运用行为转变理论的效果。方法：选取我院于2021年3月-2023年2月期间收治的患者90例，以随机分组法，将其分为对比组和研究组。对比组应用常规护理，研究组应用行为转变理论，对比护理效果。结果：对比实验结果，研究组的自我效能评分高于对比组，组间对比差异显著（P＜0.05）。结论：将行为转变理论运用于老年冠心病护理中的价值较高，可进一步推广。

简介：摘要：本文旨在探讨消毒剂污染物在环境中的行为以及相关的控制策略。消毒剂的广泛使用已成为公共卫生的关键组成部分，然而，其排放和废弃物可能对环境构成威胁。通过研究消毒剂污染物在环境中的迁移、分布和影响，可以为采取有效的控制措施提供重要信息。

简介：

简介：摘要：目的：探究分层护理关怀行为对住院患者满意度的影响。方法：纳入2021年1月-2023.12月本院的80例住院患者，根据时间分组，对照组接受常规护理，观察组接受分层护理关怀行为，比较护理效果。结果：出院时观察组SAS、SDS评分更低（P＜0.05），护理满意度更高（P<0.05）。结论：分层护理关怀行能改善住院患者的满意度，减轻住院期间的焦虑、抑郁情绪状态，满足心理需要，体现人性化的护理观念，促进患者满意。

简介：【摘要】目的：探讨并分析抑郁症患者实施认知行为治疗的价值。方法：在我院选取60例抑郁症患者为研究对象，采取随机数字表法，分为对照组（n=30）和研究组（n=30），对照组采取常规药物治疗，研究组在此基础上采取认知行为治疗，对比两组治疗效果。结果：治疗后，与对照组相比，研究组SAS评分、SDS评分均较低，治疗依从性及生活质量均较高（P＜0.05）。结论：对抑郁症患者实施认知行为治疗，能够明显缓解患者的负面情绪，提高其治疗依从性，进而改善生活质量。

简介：【摘要】：青少年时期，即从小学升学至中学也就是孩童时期过渡到青少年时期，由于青年生理心理发展不够健全，人生观、世界观、价值观尚未完全，他们无法适应周围的环境和生活，无法很好地约束自己的行为，无法调节自己的情绪，就会对新环境表现出各类应激反应，即偏差行为。因此，青少年偏差行为矫正对于青少年社会工作的发展具有重要的推动作用，对青少年的偏差行为要以预防为主，进行自助干预和他助干预，通过养成教育培养青少年良好的行为习惯，以减少偏差行为的发生。

简介：【摘要】目的:分析"睡眠-心理-行为"护理模式在老年失眠患者中的评价。方法：选择我院2022年1月-2023年12月接收的60例老年失眠患者为研究对象，将其按照随机数表方式分组，分为对照组与观察组，各组为30例。对照组实施常规护理，观察组实施"睡眠-心理-行为"护理模式。对比两组护理效果。结果：观察组睡眠质量评分明显高于对照组（P<0.05）。观察组护理满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论："睡眠-心理-行为"护理模式在老年失眠患者中效果较明显，值得临床重视并积极采纳。 

简介：[摘要] 目的 了解抗疫一线护理人员工作压力状况，探讨相关影响因素。方法 采用《中国护士压力源量表》对220名抗疫一线护理人员进行问卷调查。结果  抗疫一线护理人员工作压力源排在前三位的均为护理工作及专业问题；不同抗疫所在科室、不同抗疫工作时间、不同每天工作时长在压力源总分差异上存在统计学差异（P

简介：摘要 目的：了解新冠肺炎疫情中一线医护人员工作压力源现状及应对方式，为进一步制定有效的医护人员心理干预措施提供理论依据。方法: 以“问卷星”为平台，使用自制心理压力来源量表，对一线医护人员的心理压力来源及应对措施进行网络问卷调查。结果：从职业分组来看，护士组相较医生组在自身健康、家人或其他人健康、病毒传播、脆弱性或失控以及工作中的变化上压力程度大（P

简介：摘要目的探讨有氧运动对精神科医护人员工作压力和疲乏程度的干预作用，从而减轻其工作压力和疲乏程度。方法选取我院精神科医护人员42名，按照随机数字法分为观察组（n=21，有氧运动3次/周）和对照组（n=21，不进行任何有氧运动）。采用工作压力感觉量表（MBI）和工作疲劳感量表-14（FS-14）在有氧运动干预前后分别对两组医护人员进行测评并计分，比较有氧运动前后两组医护人员的工作压力感大小和疲乏程度。结果两组医护人员干预前的工作压力感大小和疲乏程度的得分情况比较，差异无统计学意义（P>0.05），干预后观察组医护人员MBI和FS-14量表中的各项目自评得分均优于对照组，差异具有统计学意义（P均<0.05）。结论适度持久的有氧运动能有效的缓解精神科医护人员的工作压力，减轻其工作疲乏程度，具有借鉴价值。

简介：摘要：目的：探究感染科护理人员工作压力源及应对方式与焦虑的关系。方法：该医院感染科护理人员中选择90例纳入研究，借助焦虑自评量表以及护士工作压力源量表，对感染科护理人员的工作压力情况展开统计调查，在此基础上探究感染科护理人员工作压力源及应对方式与焦虑的关系。结果：感染科护理工作的焦虑倾向者比例为37.78%（34/90）。同时感染科护理人员护理专业与工作、工作量与时间分配、管理与人际关系方面的消极应对，与护理人员的焦虑呈现在的正相关，积极应对与焦虑评分之间存在显著负相关。结论：感染科护理人员普遍存在焦虑倾向，应该结合实际控制护理人员工作压力源与改变应对措施。

简介：此文为中国卫生经济学会第九批重点研究招标课题之一，主要以大型医用设备检查治疗价格调整对医疗机构行为和患者经济负担为主要研究方向，课题组专家通过对大型医用设备检查治疗价格调整情况的调查，分析了对医疗机构行为和对患者经济负担的影响，讨论了大型医疗设备配置、利用等不合理现象，对大型医疗设备的监管和价格调整提出了建议。

简介：摘要目的全面了解大学生对乙肝防治知识知晓率以及行为态度的具体情况，以便采取有效的措施。方法选择某高校，以年级为单位抽取4700名学生，主要以问卷调查的形式来调查，结果对于乙肝传播的平均知晓率为75.82%，其中对于血液传播、性传播、母婴传播途径知晓率较高，分别为95.82%、83.43%、76.32%，对于乙肝传播是日常生活与工作接触的知晓率较低为57.25%；知道乙肝属于传染病的学生为88.21%，对于当前世界上没有治愈乙肝病症的药物和我国高流行现状知晓率为76.21%、77.31%、99.24%，对于愿意了解乙肝治疗与防治的学生有98.78%，大学生能够采取有效的态度和行为的有79.24%。结论大学生还没有对乙肝防治知识有着全面的了解。因此，高校应当采取有效的措施，在教学中渗透有关健康方面的知识，建立一个富有特色的教育体制，从而使高校学生身心健康良好的发展。

简介：摘要：临床护理教学是护理专业的重要课程之一，相关研究资料显示，护理人员学历达到本科的，占总数不到35%。因此，如何针对学历层次不同的护理人员，有的放矢开展临床教育，就成了临床护理教学的重中之重。当前社会环境下，很多研究人员没有顾及到教学行为过程，导致评价客观性相对匮乏。因此，本文将讨论临床护理教学行为评估工具的研究进展，希望有助于临床护理教学发展。