简介：通过武夷山实地红展馆设计与山水旅游相结合，旨在打造一条多维度网状共生的特色黄金旅游路线，从而达到红旅与山水旅游共生共荣的“双美之境”。因此本文从营建多样性旅游维度的视角对武夷山全新旅游路线的规划设计予以阐述，这必将为武夷山甚或为其他兄弟旅游城市构建富有历史厚度的特色旅游提供可参考的理论依据。

简介：

简介：旅游情景下的族群认同是一个动态多维度的结构体系，容易受到外部经济、文化环境与内部族群认同成分等多种因素的影响。文章通过搭建旅游情景下的族群认同测定模型解析这一动态系统。研究发现：旅游情景下的族群文化变迁是影响族群认同的重要考量因素，外来文化交互作用于本土族群文化在旅游社区中形成的旅游文化在族群认同变化中起到重要作用。同时以大理双廊旅游发展中族群认同状况的实证调查为例，发现急速发展的旅游业正通过经济、文化的形式改变着本土族群的社会、文化的发展，进而影响着当地居民的价值观与族群认同。

简介：湖南大学附属中学是一所隶属湖南大学的全日制完全中学，是长沙市示范性重点中学、湖南省现代教育技术实验学校、优秀级子弟中学、省级重点课题实验学校、湖南省青少年科技创新示范基地、教育部义务教育阶段质量检测实验基地、全国最具内涵特色学校。

简介：佛山,与广州地缘相连、历史相承、文化同源,共同构建成＂广佛都市圈＂,也是＂珠三角经济圈＂的重要组成部分。作为国家历史文化名城,佛山也享有体育之城的美誉,特别是佛山热烈而浓厚的业余网球氛围。

简介：检察权运行的＂双驱＂机制,构成检察制度的中国表达。＂双驱＂呈现不同的运行特征。＂双驱＂偏轨,具有历史、制度、观念和技术4个方面的原因。在现有制度框架提供的运作空间下,修复＂自控式＂管控,强化＂制约式＂管控,完善＂外力式＂管控,才能达到法治的正向彼岸。

简介：分析了地方应用型本科院校“双师型”师资队伍建设中存在的问题，提出了对“双师型”教师的素质要求。阐述了“双师型”师资队伍建设的路径有：突出培养，构建完整的培训体系；项目引领，实现能力提升；广开渠道，构建专兼职师资队伍；搭建平台，加强校内外培训基地建设；完善有关制度，建立健全用人机制。

简介：随着中日两国间经贸往来的日益频繁,日语人才的市场需求非常旺盛.许多高职院校相继开设了商务日语专业,旨在培养符合社会需求、具有良好专业素质的复合型技能人才.而课程体系的构建与实施是保障人才培养目标得以实现的基础.因此,探讨广东外语艺术职业学院院商务日语专业课程体系的构建,具有十分重要的意义.

简介：综合探究题是以探究性学习和实践活动为背景，要求同学们结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性地提出解决问题的方案、策略，是对有关理论或现实问题进行探索和研究的题型，此类试题更加注重同学们创新精神与实践能力的培养。

简介：针对高职院校技术技能型人才培养的独特性和技能人才的全球化趋势以及企业对实用型英语人才考评的需求，高职院校开展英语课程实用化的改革和考试评价体系双证化，更好地提升教学及课程质量，培养出符合现代企业需求复合型、创新型、发展型的高级技术技能型人才。

简介：〔摘要〕经调研、论证后提出了中职少数民族学生特色“双（单－合）”护理专业及汉语言培养学习模式，针对中职学校少数民族学生护理专业及汉语言学习的相互结合进行有效探索，并指出了在此模式实施过程中的几个关键性建议。

简介：存在论和价值论是马克思主义哲学的两个核心范畴，也是马克思主义思考物质世界和人类生活的两个重要维度。意识形态认同是有效的进行社会动员和社会整合，确保政权巩固、社会稳定、经济发展的重要手段。主流意识形态认同问题关系着中国特色社会主义事业的兴衰成败，大学生是承载社会未来和希望的重要主体，所以必须加强大学生主流意识形态认同教育。从存在论与价值论双维视角考察大学生主流意识形态认同教育，是增强主流意识形态教育的重要途径。

简介：＂双师型＂教师的构建是当前推动教师队伍提升的重要举措,是思想政治教育的内在要求,是思想政治理论课发展的现实需求,是增强课程教学实效性的重要举措。文中提出了培养思想政治理论课＂双师型＂教师的实施路径。

简介：对某省级示范高职院校“双师型”教师队伍建设情况进行调查发现，“双师型”教师占专业课教师比例低，有高级技术职称的“双师型’’教师数量尤少，有企业工作经历、有技术开发和推广能力的“双师型”教师比例偏低，来自企业一线的兼职教师数量偏少。建议建立国家职业院校教师资格标准和教师准入制度，建立和完善“双师型”教师培养体制与机制。

简介：台湾职业院校的日语专业对学生的培养目标明确,就业定位清晰。在课程体系的设置上,注重学生的语言技能与职业技能的发展,学生在完成基础类语言课程学习后,可以根据自己的需求选择不同方向的课程,还可以通过考取职业资格证书的形式抵免专业课的学分。借鉴台湾职业院校日语人才的培养模式,确立以"专业核心能力"+"职业核心能力"的"双核"并重的商务日语专业人才培养方案,有利于学生专业素质及职业素质的提高。

简介：“双导师制”校外教育实践是对师范生实施校外导师指导的有效形式，就是让师范生身临小学教育实际情境，在校外导师的指导下，提高教育教学实践能力。以丽水学院为例，通过问卷调查与访谈，对该校小教专业大三实行的“双导师制”教育实践中存在的问题进行分析，并提出改进措施：建立优质实践基地，形成“学习共同体”；健全校外导师的遴选、考核机制；强化过程管理；改革实践考核机制；使师范生成为“反思性实践者”。

简介：在第30个教师节之际,人力资源和社会保障部、教育部联合表彰了全国教育系统先进集体和先进个人。我国著名政治学家、资深教授、博士生导师徐大同先生荣获＂全国模范教师＂、＂全国高校优秀思想政治理论课教师＂双荣誉称号。全国共有10位同志获得双荣誉称号。

简介：高职国贸专业群，主要以培养“懂业务、精制单、通流程”的高技能、高素质的实用型人才为目标，而当前高职国贸专业群教师队伍建设面临着“双师型”教师队伍技能结构不合理、“双师型”教师素质不高、“双师型”师资建设投入不足的困境。因此建立一支“结构合理、理论知识渊博、专业技能精湛”的双师型师资队伍，是当前高职院校国际贸易专业群建设的主要任务之一。高职院校要实行“引进来与送出去”相结合的策略，聘请企业的专业技术人员作为国贸专业群的兼职教师，这样专兼结合，改善高职教师的技能结构，同时鼓励国贸专业群的专业教师下企业，提高“双师型”教师队伍质量，还要建立健全校企合作、教师激励等相关制度，以保障“双师型”教师队伍的建设。

简介：职业在个体一生的发展中占有举足轻重的地位，对职业成熟度的研究有利于针对高职生开展职业心理辅导工作。以闽西职业技术学院为例，在高职“双困生”开展积极有效的团体职业生涯辅导能有效提升高职“双困生”的心理健康程度，进而帮助高职“双困生”清晰生涯目标，充分增强自我动机，加强生涯决策能力，切实提升职业成熟度。

简介：基于德国“双元制”职业教育理论，珠海城市职业技术学院在实践探索中提出政校企、行校企协同融合的“双三元”办学模式，即以政府为主导、以学校为主体、以企业为支撑的“政校企”三元合作，与以行业为指导、以学校为主体、以企业为支撑的“行校企”三元合作，同时就“双三元”中各要素的作用与职责以及该办学模式的制度创新配套进行分析，以求有所启发和借鉴。