简介：第十四届中国药理学会Servier青年药理工作者奖和中国药理学会优秀青年药理学工作者奖评审会于2010年9月5日在北京召开。本次评审会邀请了学会理事长、副理事长、秘书长、副秘书长及部分特邀专家共10人作为评委进行评审。

简介：1986年是我国“七五”规划的头一年,也是著名科学家Ehrelich1906年首先提出“化学治疗学”(Chemotherapy)这个概念的八十周年。中国药理学会第一届化疗药理学术会议将在五月份于成都号开,战斗在全国各地化疗战线的药理学、药学、化学、传染病学、寄生虫病学、抗生素学的科技人员、教师、医师、药师、工程师欢聚一堂交流我国化学治疗各

简介：摘要《药理学》是基础医学与临床医学以及医学与药学之间的桥梁学科，是护理专业的一门重要基础课程，知识点众多、涉及范围广，教学过程中应突出高职高专护理专业的培养特色，以达到培养适应社会需求的护理人才的目的。

简介：摘要目的分析瑞芬太尼的药理学及其临床应用效果。方法选取我院自愿选择无痛内镜检查的50例患者，随机将这些患者分为观察组和对照组两组，每组平均50例。给予对照组患者芬太尼治疗，给予观察组患者瑞芬太尼治疗。然后对两组患者的睁眼时间、定向力恢复时间、离院时间进行统计比较。结果和对照组相比，观察组患者的睁眼时间、定向力恢复时间、离院时间均较短，二者差异具有统计学意义（P<0.05）。结论瑞芬太尼的药理学特性决定了其在无痛内镜等中具有重要而有价值的临床应用。

简介：目的评价右旋布洛芬注射液对动物中枢神经系统、心血管系统及呼吸系统的影响。方法通过小鼠自主活动试验、运动协调试验和戊巴比妥钠催眠/睡眠试验,考察右旋布洛芬注射液对中枢神经系统的影响;通过对清醒Beagle犬遥测心电图、血压和呼吸指标的检测,考察右旋布洛芬注射液对心血管系统和呼吸系统的影响。结果右旋布洛芬注射液20、40、80mg/kg剂量时对小鼠自主活动、爬杆行为均无显著影响,剂量为80mg/kg时与戊巴比妥钠诱导的小鼠催眠/睡眠具有协同作用;剂量为10、20、40mg/kg时对Beagle犬中枢神经系统、心血管系统和呼吸系统均没有显著影响。相同剂量条件下,右旋布洛芬注射液与布洛芬注射液比较,不良反应未见增加。结论右旋布洛芬注射液对自主活动、运动协调能力、心血管系统和呼吸系统没有显著影响,大剂量时与戊巴比妥钠诱导小鼠催眠/睡眠有协同作用。

简介：

简介：胰炎康冲剂由厚朴、茯苓;栀子、大黄、木香等十几味药物组成,具有疏理气、和胃降逆、祛热通里之功效,临床用于治疗急性水肿犁胰腺炎。本文对胰炎康冲剂进行了药理学方面研究,现将实验结果报告如下。

简介：摘要课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。而精品课程建设能在很大程度上带动课程的建设与改革，提高教学质量。在建设过程中，教师的教学理念与教学思路发生了重大转变，教学方法和手段有了很大的改进，整个师资队伍的建设也得到了进一步的加强。

简介：摘要：本文探讨了药品的化学和药理学研究进展，以及相关问题和解决对策。药品在医学领域的重要性不可忽视，它们用于预防、诊断和治疗疾病，改善患者的生活质量。然而，药品的研究面临着一些挑战，包括化学结构与活性关系的复杂性以及药物的作用机制和代谢特性的深入研究需求。为了优化药品的研发和应用，需要加强药物化学、药理学和临床研究，推动技术创新和信息共享，鼓励跨学科合作。

简介：摘要：抑郁症作为最常见的慢性精神障碍类疾病之一，已经成为波及全球，对人类社会生活产生了严重的影响。目前对于抑郁症的机制研究重点已经能转移到神经系统级联信号通路[1]。近年来有研究发现，抑郁症患者外周血中的脑源性神经营养因子（brain-derived neurotrophic factor，BDNF）水平低于正常人。而经过抗抑郁治疗后BDNF水平会随着症状的缓解而升高。部分研究表明以BDNF为交汇点的信号转导通路在抑郁症的发病机制以及抗抑郁研究方面有着重要的作用[2]。BDNF的上游信号转导通路，BDNF对下游信号基因的调节及其发挥抗抑郁作用可能的机制 进行阐述。

简介：

简介：2010年底，所有会员会费已到期，请您续交2011年-2014年会费（4年100元），2011年没有续交者视为自动退会，从2011年1月1日开始并不再享受会员待遇。2011年开始，会员证更换新的会员证（2007-2010年的会员证作废）。

简介：通过对2010级乡村医生现状进行分析，找出他们在学习《药理学与药物治疗学基础》中存在的主要问题，通过创造性地使用教材、多种教学方法并用等具体的策略与方法，不但改变了他们错误的用药理念，提高了乡村医生的用药水平，而且激发了他们学习药理学的兴趣。

简介：摘要药物用于治疗时，为最大限度地提高疗效，将不良反应控制在最小范围，不仅要注意药物种类的选择和剂量大小，还要考虑时间因素即择时给药法。

简介：摘要探讨阿片受体拮抗剂——盐酸纳洛酮在逆转阿片类药物过量、治疗脑梗死、解救安眠药中毒、治疗耳鸣、解救酒精中毒、逆转吗啡耐药、新生儿窒息的抢救、治疗感染性与失血性休克等方面临床应用的药理学机制。

简介：[摘要] 目的: 为了提高学生对药理学的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合应用能力，在药理学课程教学中应用了 PBL 教学方法。方法: 通过将2019秋药学专科专业学生分为人数均等的非实验组和实验组，分别进行传统教学方法和PBL 教学方法。结果: 非实验组的选择题和名词解释题的成绩略好于实验组，但非实验组的简答题和讨论题明显不如实验组，且实验组的整体教学效果好于非实验组。结论: 通过使用 PBL 教学方法进行教学，激发了学生的学习兴趣自和主学习意识，培养了学生团队合作精神，进一步提升了学生综合应用能力。

简介：药理学是医药学的主干学科，是密切联系基础医学、临床医学和药学的重要桥梁学科，药理学实验课教学在药理教学中占有重要地位。传统的药理实验教学以验证理论为主要目的，忽视了学生科学思维和科学创造力的培养，已不能满足高素质创新型医学人才培养的需要。近两年，我们对药理实验教学进行了初步改革，在改革传统教学模式，改善实验室条件，充实实验课内容等方面做了一些探讨，取得了较好效果。

简介：对高等医学院校本科学生教育的主要目标,是培养出合格的实用型人才,以满足临床工作的需要。药理学实验课程教学如何以这一目标为中心进行必要的改革,是我们面临的一个重要课题。多年来,药理学实验课程教学一直沿用传统的模式,通常选择一些所谓“经典”的验证性实验让学生刻板地在动物身上反复“验证”,以期促进学生对药理学基本理论的理解,其结果常常是适得其反,学生们的反馈信息是:这种“传统实验教学模式”形式呆板、枯燥乏味、收效甚微、与临床脱节。而另一方面,实验材料耗费的巨额开支也使不少教学单位感到负担沉重,难以为继。面对如此局面,对医科学生实验课程教学进行合理的改革以适应目标教学的需要势在必行。近几年以来,我们立足于实验课程教学必须进行改革的基本观点、对药理学实验课程教学作

简介：摘要实验教学是药理学教学中的重要组成部分，是培养高素质、富有创新精神人才的重要环节，也是培养学生创新意识、创新能力和协作精神的重要实践性环节。在药理学实验教学中,改革教学内容,不断探究并尝试了几种实验教学方法，抛砖引玉，以期提高药理学实验教学质量和增强学生实验技能、设计能力与科研思维的培养。

简介：