简介：道教是根据中国固有文化而创立的,是根植于中国的民族宗教。李养正先生所著《道教概说》:'汉灵帝时,张角太平道徒众遍布青、徐、幽、冀、兖、豫、荆、杨八州,旁及并、凉'。这是早期道教太平道在山西活动的记载。由于道教得到北魏统治者太武帝拓跋焘的重视成为国教并改年号为'太平真君',所以在都城平城(今山西大同市)及周边如应县、阳高、浑源、天镇乃至全省各地的道教迅速传播发展,道人、道观日益增多,因而道

简介：摘要：由于信息化社会的不断发展，现如今我国国民的整体素质都在不断提升，因此，在进行音乐歌曲教学时，小学音乐教师必须重视学生音乐审美能力的养成，要让学生具有充分美感意识的前提下展开更为多元化的全面发展。文章着重阐述了有关培养学生音乐美感内容的基本理论和教学方法，以期对广大教师有所启发。

简介：文章是《＂抗战歌曲＂学习笔记》的续篇,是作者长期学习与研究＂抗战歌曲＂的心得体会。说是＂续篇＂,其实是在同一个大题目之下,做一些不同的小文章。它虽然以＂抗战歌曲＂与民间音乐的联系为副题,实则以此入手,引伸对一系列新问题的看法,例如对＂抗战歌曲的分类＂,即一类为有民间音乐作为根据的创作歌曲,另一类为没有民间音乐作为根据的创作歌曲。而这第二类中,又可分为强调音乐的民间风格与强调音乐的时代特点两种。其中强调时代特点的一种,又偏重向西洋音乐的学习和借鉴,从而形成两种不同的创作方法和方式,也就形成了两种不同风格的＂抗战歌曲＂。作者还进一步提出了＂抗战歌曲＂中的＂说唱音乐＂因素、＂抗战歌曲＂中的＂时代音调＂等问题。对于这些问题,作者特别强调要独立思考。这种独立思考要排除多种干扰,首先是要排除自身的好恶偏见,不能以自己的好恶为标准,对不同类型的＂抗战歌曲＂妄加褒贬;其次是要排除一切旧有资料的干扰,重新听歌读歌,重新翻阅资料,自己去悟,不人云亦云;其三是要尊重历史和人民的选择。抗战胜利已70多年了,对诸多问题都是可以弄清楚的。应该特别相信,那些被历史留下的、被人民忘不了的＂抗战歌曲＂就是值得大家学习和继承的宝贵遗产。

简介：摘要革命歌曲代表着红色热血、保家卫国的一代伟大的革命人的精神慰藉，它能够展示给我们属于红色革命时期的历史内涵以及精神内涵，值得我们学习与传承。初中生在学习中共党史过程中，单纯的课本知识会让同学们感到枯燥与繁琐，将革命歌曲带入教学中，会让学生们对中共党史更加感兴趣，从而提升学生们的学习积极性。本文研究并分析了革命歌曲在初中生中共党史教学中的运用及其产生的效应。

简介：在构建社会主义核心价值观的过程中,继续深入探究江西红色音乐的起源、内涵以及创作发展现状,对于进一步丰富我国红色音乐的理论研究,激发红色音乐的生命活力,有着积极的时代意义。

简介：摘要：音乐不仅可以传递情感，还可以传递信息。红色音乐中不仅蕴含着浓厚的历史文化，同时也蕴含着许多深厚的精神内核。在教学过程中，教师要注重在教学内容中渗透红色文化，帮助学生更好的体会到红色歌曲中所表达的情感，帮助学生体会到其中的真谛。通过在音乐教育中渗透红色文化教育，可以更好地提高学生的道德品质，更好地规范学生的行为举止。对此，本文对小学音乐学科中渗透红色教育的策略方法展开研究讨论。

简介：摘要：在新时代背景下，将湖湘红色文化与高校党史教育紧密结合，是出于对文化典型性特征和内涵价值的深刻认识而提出的重要要求。作为高校思政教育的主阵地，必须坚守这一领域，并围绕党史教育主题精心组织文化活动。同时，还要积极占领网络教育宣传阵地，以持续推进湖湘红色文化的传承与发扬。通过这种方式，期望能够打造具有鲜明特色的校园文化，使湖湘红色文化成为高校党史教育的崭新生命力，为传承红色基因、培育时代新人做出更大的贡献。

简介：[摘要]湖湘红色资源是高校党史学习教育的生动教材。高校可以采取思想政治理论课教学、校园文化建设、社会实践活动和网络媒体等，积极探索以湖湘红色资源为载体进行高校党史学习教育的有效路径，充分发挥湖湘红色资源的育人功效。

简介：摘要：红色资源是艰苦奋斗的印证，是最珍贵的精神食粮。在党史教育过程中，高中历史老师充足利用红色资源，促进党史学习文化教育与历史教育有机结合，以红色资源做为坚定不移的坚定理想信念，加强党精神实质塑造教材内容，推动党史教育正确引导高中学生实践活动初心，担负重任，谨记历史，造就新的光辉。在本文中，探寻利用红色资源深化党史教育的策略，期待能够更好地推动高中历史课题教学的发展趋势。

简介：摘要：档案记录历史，见证了中国共产党的百年奋斗历程，如何深入挖掘反映中国共产党初心使命和光辉奋斗历程的馆藏，用好用足用活红色档案资源，充分发挥其独有优势，用档案讲好党史，助力党史学习教育，是各级国家综合档案馆面临的一项重要课题。

简介：摘要：在教育改革逐渐深入的新时期。全国各地各级高校都积极注重教育创新，依托红色资源，结合党史教育高潮，进一步地优化了红色资源的应用质量和应用效率。将党史学习教育与红色资源的应用进行紧密结合，可以更好地引导广大学生以及人民群众以饱满的热情投身到中国特色社会主义建设中来。因此，在教学推进之中，结合云南省的基本情况，加强红色资源的应用，在党史学习教育之中，展现良好的教学风貌是非常有必要的。

简介：摘要：在传统的高中历史教学中，教师受到应试教育理念影响，在教学实施阶段可能会耗费大量的时间来引导学生去记忆一些重要的历史知识，让学生在考试中取得优异成绩。而在现代教育革新工作开展过程中，对于历史教学有了新要求，教师在组织历史教学的过程中需要深入地去挖掘不同的红色文化资源，并且让学生在研究这些红色资源的过程中去了解我国的党史和国史，坚定学生的理想信念，保证目前党史教育工作的高质量进行。基于此，下文就着重探讨在高中历史教学中如何利用红色资源深化党史教育。

简介：摘要：在新时代，将湖湘红色文化与高校党史教育结合在一起，是基于文化典型性特征和内涵价值所提出的要求。高校要坚守思政教育主阵地，并组织基于党史教育的主题文化活动，占据网络教育宣传的阵地，并持续性通过有特色校园文化的打造，使得湖湘红色文化成为高校党史教育的新生命力。

简介：摘要：学党史传承红色精神的研学旅行活动资源建设指在建党一百周年之际，以全党全社会学党史为契机，挖掘、开发、整合本土红色资源，使本土红色元素有特色，教育活动接地气。本文中的党史专指中国共产党历史，是中国共产党从1921年7月1日成立以来整个发展过程的全部历史。

简介：摘要：高校思政教学是落实思想政治教育工作的主要途径，同时也是对学生进行德育教育的重要课程。思政课程教学的有效开展，有助于提高学生自身的政治思想水平，强化其政治觉悟，增强其道德修养，对大学生的全面发展能够起到积极的促进作用。而在思政课程教学中，渗透红色党史学习教育，不仅能够丰富学生的党史知识，还能够加深学生对党的思想理论、政策方针的理解，实现红色文化的有效传承。若想有机融合思政课程教育与红色党史学习教育，需要充分考虑学生的学习情况、实际教育需求等，采用合适的方式，对二者进行充分融合，提高教育效果。

简介：浙江省宁波市鄞州区横溪镇中心小学 浙江 宁波 315131 【摘要】：在建党100周年之际，全国掀起党史学习的热潮，在此背景下，教育引导小学生了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、传承党的红色基因有着顺应时代要求的必要性。因此，就学党史、知党史、感党恩开展相关综合实践活动能促进学生对党史的了解，让学生明确“所行之路”的方向，在实践活动中树立正确人生观、价值观，明白自己的责任，努力成为国家栋梁。

简介：领导干部在党支部讲党课是机关党组织履行从严治党责任的必修课。笔者曾在调研中发现,领导干部讲党课有这样一种讲法:上级领导干部讲什么内容,下级领导干部就讲什么内容;上级领导干部讲几个部分,下级领导干部就讲几个部分;上级领导干部采用什么方式,下级领导干部就采用什么方式。这种照本宣科、内容枯燥、缺少吸引力和感染力的党课为数不少。那么,好的党课是什么样子的呢?

简介：

简介：摘要红色音乐是具有中国特色的音乐文化，蕴含着社会主义核心价值观。通过弘扬红色音乐文化能够激起学生的爱国主义情怀，同时也有助于提高学生的意志品格，让学生形成正确的人生观、价值观与世界观。因此，在小学音乐教学中渗透红色音乐文化十分必要。本文就此问题进行讨论，希望对小学音乐教学有着一定的参考作用。

简介：摘要：红色音乐在小学音乐教学中的融入与渗透，不但能够激发起学生们的爱国热情，而且还能够让大家在红色音乐的鉴赏中感受到战争年代革命英雄的坚强意志和高尚情怀，因为红色音乐蕴含着我国社会主义核心价值观，它以革命战争为创作背景，给小学生以激励和鼓舞，所以在小学音乐教学中渗透红色音乐文化是十分重要和必要的。