简介：摘要小组合作学习是培养学生的学习能力和创新思维能力、大面积提高数学教学质量的有效途径和方法。在数学教学中，如何进行有效的小组合作学习，就需要教师加深思考、把握时机，在课前做好大量的准备工作，包括对学生认知水平、教学目标、教学环境做深入细致的分析。

简介：

简介：摘要：《新课程标准》中明确提出要“重视学习过程，改善学习方式”通过“采用自主探索、动手实践、合作交流的方式”“促使学生在学习过程中领会数学的思想方法，获得数学活动的经验”。依照《新课程标准》的要求，在教学过程中也适当加入小组合作学习这一模式，目的在于培养学生的合作意识，掌握合作的方法，让每一个学生都能参与到数学的学习当中，成为学习的主人，真正做到个性发展、快乐学习。

简介：摘要：随着新课改教学理念的不断深入，在实际的教学过程当中,小学数学课堂上小组合作学习的教学还存在着一定的误区，本文就如何在小学数学课堂教学中进行合作学习，还小组合作之本真，进而构建高效的小学数学课堂，做了简要分析和论述。

简介：

简介：

简介：高效课堂是以学生为主体，教师为主导的自主课堂，是素质教育和新课改的体现．高效课堂解决了传统课堂的低效和无效，使学生和教师都得以解放．在高效课堂的构建中，“小组合作学习”的教学模式已经悄然兴起，在数学课堂教学中，学生如何进行“小组合作”已经成为我们广大数学教育工作者的一大议题．那么，我们在组织“小组合作”过程中会遇到哪些问题呢？如何才能高效地进行“小组合作学习”呢？下面我就这个模式在农村中学的实际运用谈谈自己的看法．

简介：摘要：随着我国的国际地位不断提升，对于教育行业也提出了新的标准，通过普及素质教育来培养社会所需要的人才。数学学科学习起来逻辑性比较强，所以对于小学阶段的学生来说可能会比较枯燥，不能将自己的注意力专注到课堂上。小组合作学习法就是针对这一问题的解决方案，它是激发起学生的学习兴趣，然后自主的进行学习，本文就将对该学习法做一些探究和分析。

简介：摘要：在小学数学教学中，运用小组合作学习模式能够提升学生的数学综合能力。为此，如何更加深入实际地认识和把握小学数学学科课堂教学实践下的小组合作学习，如何采取有效策略将小组合作学习应用于小学数学学科的课堂教学实践中，逐渐成为教师更进一步确保提升小学数学学科课堂教学效率及效果过程中必须予以解决的核心课题。

简介：摘要：在我国素质教育以及新课程改革的背景下，要求数学教师要及时转变自己的教学思想观念，深刻的意识到教师是课堂学习的导演、指挥者以及引导者，学生才是课堂展开教学的核心和主体。数学教师的教学应该是以学生为主体来开展的，引导学生的学习数学知识和技能。数学是一门具有较强思维逻辑性和较为抽象的学科，而小组合作学习是一种新型教学模式，由数学教师引导学生来组成学习小组进行合作，在课堂教学中将学生的主体性充分发挥出来，让学生通过相互合作、自主探索来进行数学的学习，这样不仅可以将学生的数学学习兴趣和积极性更好的激发起来，还有利于帮助学生对数学知识点理解的更加深刻。因此，本文分析研究了几点数学策略用以更好的开展小组合作学习，来提高数学课堂教学的效率。 关键词：小组合作学习；数学教师；课堂效率 一、建立有效的数学学习小组

简介：摘要随着新课改的落实，小学数学课堂教学中需要以学生为主体，而教学目标上也要注重学生综合素质的培养，但是小学生对于数学知识的理解能力较低，课堂的时间有限，所以就需要提高教学效率，运用小组合作学习，提升学生自主学习的效率，从而保证教学目标的达成，学生也可以在合作中得到相互的借鉴，能够提高学生的学习能力，培养学生的核心素养。本文介绍了小学数学课堂中应用小组合作学习的策略，希望可以提高教学效益，促进学生的全面发展。

简介：小组合作学习是小学数学课堂教学中经常会使用到的一种教学方式,能够解决诸多学生单独难以完成的任务,并在小组合作中巩固了知识,完成了学习的升华,并且充分尊重学生主体地位,锻炼学生的小组合作能力。

简介：摘要 ： 在目前我国教学教育体系中，不论是新课程的长驱直入还是实验教材的编写与实践，都注重和提倡的是学生们进行自主和积极的进行学习的过程，这让传统的教学模式发生了本质上的变化。假如学生们能运用自己喜闻乐见的学习模式进行学习，那么一定会产生出其不意的教学效果。而小组合作学习就是这样让教师和学生都深受喜爱的一种模式，小组合作学习也是目前人们广泛热议的话题之一。基于此 ,本文主要对在小学数学教学中运用小组合作学习的策略进行分析。

简介：

简介：

简介：摘要：新课程改革的深入发展，推动了初中数学教师对于教学模式、教学方法、教学内容的重新调整和有效更新。小组合作学习在初中数学课堂中得到了较为广泛的应用。相较于传统教学模式，小组合作学习为学生之间良性互动、实践探索、自主能力的培养创造了良好的条件。小组合作学习通过科学、公正的方式划分学习小组，启发和引导学生之间合作学习、深入探究。为此，本文探讨了初中数学课堂教学中小组合作学习策略。

简介：摘要：小组合作学习改变了传统教学模式，有效提高小学生在学习过程中的学习效率。在数学课堂中，施展小组合作学习有利于改善小学生的学习积极性和对数学学习的热情，学生学习数学的参与性可以发挥其在学习中的主观性。本文重点分析目前的小学数学课堂教学中存在的问题，对其存在的问题提出相应策略，改善教育模式，提高小学数学课堂教育的教学质量。

简介：摘要让人在课堂教学中可以加强自身学习，更有利于观念的更新，成为一个优秀的引领者；合适的分组既能让学生之间的合作更加愉快，又有利于教师创设良好的情景，如此便可以大大提升课堂的教学效率。

简介：摘要：在现阶段的小学数学课程活动中，教师经过小组合作方式的运用，将学生的主体性位置充分展现出来，突破了过去教育活动中过于被动的现象，让学生拥有更多自主学习的机会。与此同时，让学生投入到合作学习中，能被良好的环境所熏陶，提升学生的学习水平。基于此，本文主要是针对小学数学课堂教学中小组合作学习展开了探究分析。

简介：摘要：新课标重点强调了小学数学课堂要注重小组合作学习，它首次打破了老师一人在课堂讲解的情况，给了学生更多自由讨论和学习的机会，它能够让学生理解团队合作的概念及在团队中该如何做或者明确自己的合作内容，但是实践中很多小组合作学习并没有达到相应的效果，本文主要从分组合作学习出现的一些问题及针对这些问题该采取什么样的措施进行了阐述。