简介：

简介：<正>阅读理解科学类文章,并不以学生已掌握的科学知识为基础。当然,高三学生并不是"科盲",还是有这方面根基的。高考试题关键在于考查考生语言文字的阅读理解能力,命题严格控制在"懂"字上。要求考生以读懂为依据,全面而准确地辨别和把握语言信息,了解介绍对象的主要特点,进而理解文章的意义。

简介：我校创办于2008年6月。由城关片六所初中撤并整合而成，80％的教师来自这六所初中，教师的教学观念陈旧，教学方法落后，课堂上教师讲得过多，“霸权”地位明显，学生学习被动，学习效果差。如何改变这种课堂教学现状、提高课堂教学的有效性，成了我们迫切需要解决的问题。

简介：通过读后访谈的方式，我们对20名中级汉语学习者阅读时猜测78个词语的过程进行了分析，从猜词步骤和猜词依据使用率两个方面，总结了汉语为二语时猜词过程的一般步骤。我们认为，汉语阅读者的猜词过程体现其阅读模式：既有自下而上的加工，也有自上而下的加工，少数水平较高的学习者还会利用多种语料“交互式”地加工。学习者的具体猜词过程没有固定顺序，存在一些个体差异。总的来说．先利用语素自下而上地猜词，再借助语境自上而下地猜词的比例较高，这说明中级学习者正处于汉语水平由低到高的发展过程中。最后本文将英、汉为二语的猜词过程进行了对比分析，探讨了两者的异同及其词汇特征方面的原因。

简介：在大学英语阅读教学中应用小组合作制——以在学生小组之间进行英语学习的讨论、交流和探究为主以及教师对学生的指导、点评和总结为辅这种合作学习制度,学生在小组学习中形成的能力,在合作学习的英语阅读教学过程中

简介：《语文课程标准》指出，学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境；尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让学生在自主学习中学有所得。

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简介：本文从网络学习共同体环境下任务驱动教学法的含义及实施的意义出发,详细的从任务设计、任务实现、交流讨论、巩固提高、反馈评价等环节,分析了在中职《三维动画》课程教学过程中进行网络学习共同体环境下任务驱动教学模式的应用,意在提高教师教育技术能力的同时,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习与协作学习的能力,从而提高教学效果。

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简介：有道是“没有规矩不成方圆”。秩序的维护者，人们一般就叫警察吧。人类社会里有警察，猴群里也有。想来也是，猴急上树，不弄几个警察管管咋行？

简介：班上几乎所有的同学都有00号，为了把在教室里没有说完的话说完，阿丽建立了四（1）班QQ群，她做群主。该群主责任重大，因为稍有不慎就会有“奸细”混入。

简介：现在社会生活节奏很快，在职的年轻人感到辛苦劳累。特别是到了星期三，因为上一个周末过去了，下一个周末还得三天后到来，正是“前不着村，后不着店”的日子。面对繁忙的工作和纷繁的信息海洋，许多人不禁都会产生一种消沉、烦躁的情绪。

简介：每当阳光唤醒沉睡的花朵的同时，也唤醒了人们极度热爱这个花花世界的心。于是，原本看似完全不着边际的东西碰到了一起，撞出了火花!

简介：摘要通过大量阅读难度适当的各类英语材料可以增加学生词汇量、丰富文化背景知识、增强学生对英美文化的了解，能有效提高阅读速度和理解能力，增强语感并提高语言运用能力，使他们的学习动机和情感得到增强，使他们的综合素质，包括人文素质得到提高。

简介：摘要朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”本文阐述了三个观点。

简介：<正>横岭村遭遇特大洪水灾害,驻地解放军排长李宏虎第一时间率部队赶往救援。任务完成,县长秘书小马打来电话:"请暂时不要撤离,我们县长说了,除了横岭救援,还有个更重要的任务等着你们,具体什么任务,县长说他一会儿亲自过去下达。"小马还要求战士们以良好的军人形象迎接县长的到来,说这也是县长意思。李宏虎明白这话意思,不就是想让他们列队等候吗?心头一阵窝火,眼下正值盛夏,再加上接连几天没日

简介：顾鸿将军是我的太爷爷，也就是我的爸爸的爸爸的爸爸。假期里，我跟爸爸和爷爷一起看望他，一家四代男子汉欢聚一堂。我对我的将军太爷爷传奇的人生经历，既好奇又崇敬，决定当他的粉丝。

简介：〔摘要〕构建创新学习课堂教学模式，其教学目的是通过有效的科学的方法，使学生达到创新学习的境界，实现创新学习。作为小学语文教学的重要内容之一的阅读教学，又应该构建怎样的创新学习课堂教学模式呢？下面就第十册《青海湖，梦幻般的湖》一文，谈谈我尝试构建的创新学习课堂教学模式在语文阅读方面的体会。