简介：幼儿早期阅读是当前幼教界研究的热点问题之一,越来越多的家庭重视早期阅读,注重亲子共读。我园充分利用各种机会为孩子创造良好的阅读环境,指导家长进行有效的亲子陪伴阅读,为孩子阅读能力的提升搭建良好平台,受到幼儿和家长的一致欢迎,孩子的阅读兴趣和阅读能力都得到了显著提升。下面就我园在早期阅读活动中如何通过家园实施策略开展阅读活动进行介绍,与大家分享。

简介：摘要幼儿园阶段，是幼儿口语发展的关键期，发展幼儿的语言要遵循幼儿的年龄特点，幼儿阶段是发展口头语言为主，升入小学后，将以书面语言为主，为了能使幼儿入小学后顺利的接受读、写教育，幼儿园时期培养幼儿良好的阅读兴趣，是非常重要的准备工作。关于早期阅读的价值和意义，全美阅读研究小组在进展报告中指出，如果幼儿能够在开始正式学习生涯之前成为一个专注的、成功的学习者，那么他们在今后的学习中就更可能获得成功。许多研究指出，学前期集体早期阅读有利于幼儿分享阅读快乐，提高参与阅读的积极性，从而使幼儿获得最佳的早期阅读效果。

简介：摘要： 幼儿时期的教学是为幼儿以后的学习发展奠定基础的阶段，而这个阶段的幼儿正处于刚刚认识世界和了解社会的时期，心智发展还不够成熟，教师在对这个时期的幼儿进行教学的时候，要着重注意教学的方式方法。尤其是在培养幼儿早期阅读能力的时候，幼儿教师一定要利用与幼儿心理特点相适应的教学方法对幼儿进行教学，从而为幼儿以后的学习发展做好铺垫。

简介：摘要培养孩子对图书的喜爱与兴趣，是把书、把阅读变成孩子日常生活的一部分，让她成为孩子真正的朋友。一旦孩子和书、阅读交上朋友，不仅能拓宽他们的知识面，促进其思维的发展，而且能提高他们的语言表达能力，陶冶情操。

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简介：摘要： 幼儿早期阅读能力的 培养，能够促进幼儿在各个方面获得均衡发展，幼儿阅读的培养 已经得到学前 教育界共识 早期阅读可以激发孩子的读写能力，发展儿童的想象力，思维能力，为孩子准备正规学校教育，让孩子有内在的动力阅读，幼儿教育具有重要作用

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简介：早期阅读,能提高幼儿形象思维和语言表达能力并拓宽幼儿学习和生活的范围,有利于提高自我控制能力,为今后的学习打下良好的基础。阅读也是幼儿了解美好世界的有效途径。探讨适合幼儿早期阅读兴趣培养的有效方法,以促进幼儿形成良好的读书习惯,使幼儿得到全面的健康发展。

简介：摘要：幼儿期是幼儿语言发展的关键期，我们可以通过开展早期阅读活动，让幼儿获得阅读图书的经验，前识字经验与前书写经验，帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来，产生一定的联想。我们不以孤立地识字为前提，而以培养兴趣为主，在享受阅读的过程自然而然地积累对汉字的认识，从而更好地为阅读服务。

简介：摘要阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素，是未来社会一个必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题，《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”

简介：【摘要】开展阅读活动，不以孤立地识字为前提。开展早期阅读活动，为幼儿提供阅读图书的经验、前识字经验与前书写经验，向幼儿提供具有意义的、形象、生动的阅读材料，帮助幼儿将阅读内容与口头语言有机地连接起来，产生一定的联想。而以培养兴趣为主，在享受阅读的过程中自然地积累对汉字的认识，从而更好地为阅读服务。

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简介：摘要：学前教育在幼儿成长过程中十分关键，是幼儿学习小学知识的前提和基础，而阅读能力的培养能够帮助孩子们为后续的学习奠基。所以本文首先简单介绍了幼儿阅读培养的重要性，同时提出一系列提升幼儿阅读能力的策略，希望对幼儿教育工作的开展有所帮助。

简介：正确有效地开展幼儿早期阅读教育，培养幼儿的阅读兴趣、提高幼儿阅读能力，是我们幼教工作者在幼儿教育改革中应该积极关注的研究课题。那么如何培养幼儿早期阅读呢？

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简介：【摘要】早期阅读能力的培养，对幼儿日后的认知发展影响最大，良好的阅读环境，有助于培养幼儿对阅读的兴趣，利用图书、绘画和其它多种形式，培养幼儿对前阅读和前书写的技能。

简介：阅读是人的一生获取知识最直接，最有效的途径。虽然阅读对于每个成人来说是再自然不过的事了，但就阅读能力来说却因人而异，不尽相同。美国关于儿童早期阅读的一项调查研究表明：阅读能促进儿童的发展，那些从小就开始倾听、阅读的儿童语言技能发展较陕，而且在日后的发展中语言优势十分明显，对儿童一生的影响作用很大。

简介：摘要：幼儿时期是语言发展的关键期，为使语言得到快速发展，我们应注重幼儿早期阅读的培养。培养幼儿的早期阅读能力，是一条帮助孩子学习和发展健全个性的十分重要的途径。《幼儿园教育指导纲要》在语言目标中提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验和了解。培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方法，引导幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”