简介：摘要：　体育游戏是以身体动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质、培养团队精神和规则意识为目的特殊的体育活动形式。在小学体育教学中，游戏教学以其自身所具备的娱乐性、趣味性、挑战性，受到了广大小学生的喜爱，有利于小学生在游戏活动中掌握体育运动技能、发展身体各器官机能、促进身心健康成长。

简介：摘要：谈到游戏，忆起童年。跳皮筋、踢毽子、打弹珠、玩弹弓、翻花……，想想自己的童年，也是很快乐。每个孩子心中都有一个玩具梦，梦里的自己有许许多多的玩具，可以玩上一整天都不累。我们就要努力成为帮助孩子实现梦想的人，为他们提供环境、提供材料，给予他们时间、空间，让孩子归于大自然，让游戏点亮他们的童年！

简介：

简介：摘要：今天的幼儿是二十一世纪的主人，对他们的教育成功与否，直接关系到我们国家和民族在新的百年中的发展。为此，相应国家的号召，把素质教育贯彻到幼儿的教育之中，全面提高幼儿的素质，是当前幼儿教育中急需解决的问题。下面，我就数学教学中如何提高幼儿素质谈一下自己的看法。

简介：【摘要】在小学阶段发展儿童的创新人格，应从创新意识、创新乐趣、创新能力、创新精神等方面入手，让儿童去感受、去探究、去体验、去发现、去表达, 掌握其中蕴含的基本规律,并具备相应的能力,为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。

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简介：在传统的课堂教学中，我们过于夸大教师的主导作用。忽视学生的主体地位。这样极不利于学生综合素质的提高。针对这一现象。新的《数学课程标准》明确指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见，如何引导学生进行合作学习。培养学生的合作意识和求异创新能力已是新时期教育改革的大势所趋。那么．在小学数学课堂教学中如何恰到好处地优化互动合作学习，更有效地提高课堂效率，拓宽学生情感交流和充分激发学生潜能，取得最佳的教学效果呢？为此，我在新课程理念的引领下，在实践中重新定位教师在课堂教学中的任务和角色．并据此重新调整课堂教学的活动模式。

简介：　　【摘要】语言是人与人沟通的主要工具。语言并不是与生俱来的，而是后天培养教育得来的。幼儿阶段是孩子发展的关键期，也是语言形成发展的关键期。影响幼儿语言的发展除了家庭教育，幼儿园学校教育也是发挥了关键的作用。幼儿教师在进行幼儿语言引导时要注重方式方法，这样幼儿语言的发展才能有所保证。

简介：摘要：在我国小学数学的基础教学当中，根本目标就是如何发展学生的高阶数学思维。学生的思维方式以及思维状态在一定程度上决定了学生的学习能力和学习效率。通过数学的深度学习，了解学生们的学习能力以及学习的认知程度，从而引领学生逐渐脱离低阶认知，高阶思维的发展使学生更好的深度学习基础阶段的小学数学。

简介：摘要：社会服务作为能够培养学生综合素质的跨学科课程活动，与核心素养的本质要求完全契合，若能够将社会服务与发展学生核心素养有机结合，将有助于社会服务突破当前占据“支配”地位的学科课程的“重围”，同时也将为核心素养的培育拓宽路径，达成双赢局面。本研究在已有研究基础上，梳理了社会服务发展核心素养的机理，将不同类型的社会服务主题与核心素养的各个维度对标，最后提出社会服务发展核心素养的实践路径与支持条件，力求使社会服务发展核心素养有理论上的合理性与实践上的可行性。

简介：【摘要】《数学课程标准（2022版）》指出：通过数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。因此，教学中，应遵循学生认知形成和发展的客观规律，充分调动学习内因，适度适当发展学生的运算能力，而采用“类比迁移”的基本策略能促进学生数学思维品质和学科素养多元化、深刻性的发展。

简介：摘要：批注式阅读是一种研究性阅读，以问题探究为载体，以主动探究为核心的阅读实践活动。应试教育理念下的功利性阅读思想在批注式阅读中已经不复存在，批注式阅读过程中学生不是为了完成任务而进行阅读，而是为了兴趣，为了体验，为了得到感悟而去阅读。批注式阅读使得学生通过阅读巩固阅读兴趣，让学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯，使得学生能够发展自己的阅读个性。

简介：摘要：企业文化,是企业生产经营实践中成的一种基本精神和凝聚力,是企业全体员工共同价值观念和行为准则,企业文化是企业在长期的生产经营过程中形成的价值观念、经营思想、管理方式、群体意识和行为规范，企业文化是企业发展的灵魂，只有企业文化在企业中发挥作用，才能打造一支艰苦奋斗，敢打硬仗，纪律严明的员工队伍，企业才能不断壮大。

简介：摘要：随着素质教育的发展，语文教学要注重培养学生的综合能力，尤其是创新能力，不断激发学生的创新意识，通过创新教学理念、教学手段来实现这一目标，以此来培养出更多创新型人才。本文将探讨语文教学中的创新，并提出发展学生创新能力的策略。

简介：【摘要】2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育评估指南》，通过学习、研究《幼儿园保育教育评估指南》之后，我们就一直在“重新认识儿童，把神圣的玩还给儿童”这条路上积极践行着。在不断的观察与倾听儿童的游戏中，我们逐渐的转变了理念，创设开放的环境、提供多样的材料，鼓励幼儿自由的选择，从而创生无限的可能。在倾听儿童的过程中，发现儿童是积极主动的学习者，同时，也需要我们给儿童的学习提供适宜的材料支持。

简介：摘要：近几十年来，青少年的身体素质总体在下降，为了提升学生的整体身体素质，体育运动能力，国家教育部2022年版《体育与健康新课程标准》明确要求在小学每节体育课中必须安排10分钟左右时间的体能练习，让体育课能够真正达到发展学生体能的这一个最基本目标。

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简介：写字课实践性很强，在教学中合理地使用信息技术，通过多媒体信息的收集与制作，帮助学生更好的对写字知识进行理解、记忆和运用，同时还能优化教学过程，提高教学效率。在实际写字教学的整个过程中，每个阶段都可以体现教育信息化的优势。

简介：摘要新世纪的教育也将是实施创造性教育，培养创造型人才的教育，发挥语文学科的思维功能，显得尤为重要。这就需要我们语文教师在课堂上充分调动学生积极性，利用课堂资源，巧设情景，引导他们学会多向思维，使他们的思维触角伸向更广阔的领域。