简介：摘要：本论文旨在探讨如何巧用物理学史提升核心素养实践研究。核心素养是指在各个学科和领域中的基本知识、技能和态度，对于培养学生的全面发展至关重要。物理学史是研究物理学的历史发展过程和相关理论的学科，通过研究物理学史，可以培养学生对物理学基本概念和原理的理解，提高他们的科学思维和实践能力。本文将首先介绍核心素养的概念和重要性，然后探讨物理学史在核心素养实践研究中的作用，并提出一些具体的教学方法和策略。最后，通过对相关实践案例的分析，总结并得出结论。

简介：摘要：本论文探讨了党校教育与中国式现代化战略目标的协同发展与推进。通过分析党校教育在塑造党员干部素质、推动现代化战略实施中的作用，论证了党校教育在中国式现代化进程中的战略地位。研究强调党校教育需要与现代化目标相衔接，为干部提供全面的思想政治教育和创新能力培养，以推动中国特色现代化建设的持续推进。

简介：摘要：本文探讨了将党的二十大“育新人”理念融入中国现代文学课程思政的策略。通过多种手段，培养新时代青年具备坚定的理想信念、正确的世界观、人生观、价值观，具备创新精神和实践能力，具备社会责任感和公民意识，具备全面发展的素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

简介：【摘要】文化遗产是一个国家历史文化的标志，五千年的中华文明孕育出无数文化遗产。北京是全球拥有世界文化遗产最多的城市，在这座古老的城市里，有一条长达7.8公里的城市轴线贯穿南北，而北京独有的壮美秩序由这一中轴的建立而产生。2011年，北京启动了“中轴线”申遗工作，如今申遗工作由快车道进入冲刺阶段。北京中轴线申遗不仅是发现了解古代文明的过程，也是增强文化自信和文化认同感，进而更好地传承和弘扬传统文化，扩大中华文化影响力的过程。习近平总书记在二十大报告中强调要“加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承”。本文通过分析北京中轴线申遗，来探究如何通过中轴线申遗增强文化自信，讲好中国故事，走好物质文明和精神文明比翼齐飞的中国式现代化道路。

简介：摘要：

简介：[摘要]近年来，我国乡村振兴战略的实施在推动农村经济发展、改善农民生活、提升农村社会文明程度等方面取得了显著成效。职业教育作为培养农村人才的重要途径，有助于提高农民的职业技能和素养，促进农村人力资源的开发和利用；为农村产业发展提供人才支持，推动农村产业结构优化升级。本文旨在分析我国现代化进程中乡村振兴与职业教育融合发展的现状，借鉴国外成功经验，探讨融合发展路径，并提出建议。

简介：摘要：实现共同富裕是党和人民的共同意愿和奋斗目标。2020年，我国实现了构建和谐小康社会的目标，打赢了脱贫攻坚战。共同富裕体现了中国式现代化的重要特征，是国家建设的本质要求。基于中国式现代化视域下，共同富裕有独特的价值维度，完善的逻辑维度，可行实践维度。本文将简要阐释中国式现代化视域下共同富裕的价值维度，概要论述了中国式现代化视域下共同富裕的逻辑维度，并探讨中国式现代化视域下共同富裕的实践维度。

简介：【摘要】在高等美术教育中，美术史的教学与研究是不可分割的。美术史研究在中国历史悠久，但作为高等教育中的一门学科起步甚晚。近20年来，中国传统的美术史研究面临着国际化的挑战和需求，在这个背景下，高校教师应该及时介绍西方学者的最新成果，将国外所藏中国艺术品纳入课堂分析，并特别要以视觉方法为核心，将地域美术史研究贯穿在教学过程之中。基于此，本文笔者重点探讨了国际化背景下美术史教学改革的策略。

简介：摘要：近年来，随着团干部队伍的不断壮大和工作任务的日益复杂化，创新团干部教育培训方式成为提升团干部综合素质和能力的重要途径。在团干部教育中，讲好团史故事被认为是一种有效的培养团干部团队凝聚力和团性意识的手段。分析团干部承担着团队建设、组织管理和青年工作的重要职责，因此他们需要得到系统的教育培训来提高专业素质和领导能力。然而，传统的教育培训模式存在内容过于单一、互动性不足等问题。所以，为了讲好团史故事，需要选取生动有趣的故事、培养优秀的讲述者，并运用多种教学资源和媒体进行故事讲解。此外，讲好团史故事需要引导思考和价值观引导，让团干部能够从中获得思想启示和人生感悟。基于此，本篇文章对创新团干部教育培训方式，讲好团史故事进行研究，以供参考。

简介：摘要：数学是人类文明进步的重要基石。它为现代社会的发展作出了巨大贡献。在小学数学教学中，教师可以通过讲述数学史故事来提高学生对数学知识的认识和兴趣。在小学数学教学中，通过讲述数学史故事，不仅可以提高学生对数学知识的理解，还可以培养他们对数学的兴趣和好奇心，从而激发他们的学习热情。基于此，本文旨在探索数学史故事在小学数学教学中的应用，以提高教学质量。

简介：摘要：在高校开展“四史”育人时，为实现预期教学目标，教师可巧用以下不同的教学引导策略，如师资团队建设，筑牢“四史”育人的教育基石；突出学生主体，引导学生自主学习探究“四史”；整合“四史”资源，穿针引线中盘活“四史”教育资源；创新教育方式，以实践体验自主思考为引导原则；思政阵地打造，深化思政教育与“四史”育人的整合等。基于此，本文展开研究，旨在提高高校“四史”教育质量，助力大学生全面发展、健康成长。

简介：摘 要：数学史是高职数学中的重要组成成分，也是历史法教学的一种教学方法。当前数学史在高职数学教学中的作用体现还未能充分发挥，有进一步提升的空间。本文探讨了高职数学教学中数学史的作用，首先分析了数学史在高职数学教学应用中现存问题和不足，接着阐述了 数学史在高职数学教学中的作用，最后判析了数学史在高职数学教学中的作用实例。

简介：

简介：摘要：伴随着《普通中学化学课程标准(2017年版)》的正式实行,如何提升学生核心素养备受关注,素养发展中的课堂更注重体会知识发现的过程及领悟背后蕴藏着的正确的科学方法与精神。化学史在化学教学中的育人价值受到越来越多一线教师的关注，利用化学史达成育人功能,进而实现培养学生化学学科素养及终身学习能力的目标。在新时代的背景下，如何保障能充分地将化学史融入到初中化学课堂教学的实践中，全面展示出化学史的教学价值，这里进行相应的探讨，希望对广大同仁起到一定的参考价值。

简介：摘要：纵观中学化学教育研究体系而言，大部分学者更专注于化学教育方法的研究，而忽略化学史方面的融入及研究工作。想要探寻出化学史与学科教学之间的契合点，就需要教师将化学史渗透到学科教学中，以此可彰显化学史的教育价值及意义，帮助学生树立化学思维，更让学生对化学史形成深入的认知，有助于发展学生化学素养，对实现化学史教育全面发展奠定了基础。本文认为可从开展信息化及启发式教学等维度入手，开展具有实践性的教学活动。

简介：摘要：大部分学生在初中历史学科世界史的学习上，会出现对太多且复杂的知识点没有办法高效学习的情况，世界史距离学生的生活实际具有一定距离，不同国家之间的思想观念和社会制度都是不同的，世界史其实是在学习一个时期内世界各国发生了哪些大事，然后将事件进行比较细致的学习，让学生了解事件产生的原因和背景以及影响，所以在进行世界历史教学时，历史教学要结合新课标要求进行教学上的创新。本文分析初中历史世界史教学课堂中会面临哪些问题，探究新课标下初中历史世界史教学创新的策略。

简介：摘要：《普通高中历史课程标准》中认为，应该将培养和提升学生的历史核心能力作为高中历史的教学目标，教师应该引导学生进行自主学习、合作学习、研究学习，提高实践技能，培养创新精神，引导学生进行深度学习。本文从口述史探究的特点出发，介绍了口述史探究的三个策略，即“创建情境”“问题引导”以及“总结反思”，探索知识内化规律，让学生获得自主学习相关的技能，推动教学改革，帮助学生逐步形成终身发展所必需的品质和关键技能，从而落实立德树人的根本任务。

简介：摘要：数学史就是数学发展的历史，在小学阶段的数学教学中，开展好数学史教育对学生们学习数学有很大的帮助。学习数学史能够让学生对日常生活中经常运用的数学有一个较为全面的认识，激发学生学习数学的兴趣。在小学数学教学中渗透数学史教育，教师要合理根据教学内容穿插数学史教育。本文主要从在小学数学中开展数学史教育的意义及策略两方面进行探索，一方面有利于提高教师对于小学数学中数学史教育的重视，另一方面能够为数学使教育更好的融入小学数学提供参考。

简介：摘要：新背景下，人们对高等教育的重视程度越来越高，对其所关联的范围广度也愈发关注。就我国音乐教育整体而言，西方音乐史的学习一直都是十分重要和关键的内容，其本身所指向的育人目标也是相当显要的，特别是在国内外文化融合日益紧密、科学发展迅速的新时代中。基于此，本文立足高校，就西方音乐史的教学路径进行探究，希望能够切实提高其教学水平和发展力度。

简介：摘要：纵观中学化学教育研究体系而言，大部分学者更专注于化学教育方法的研究，而忽略化学史方面的融入及研究工作。想要探寻出化学史与学科教学之间的契合点，就需要教师将化学史渗透到学科教学中，以此可彰显化学史的教育价值及意义，帮助学生树立化学思维，更让学生对化学史形成深入的认知，有助于发展学生化学素养，对实现化学史教育全面发展奠定了基础。本文认为可从开展信息化及启发式教学等维度入手，开展具有实践性的教学活动。