简介：摘 要：中等职业学校不仅要培养职业学校在校学生，还肩负着为地方企业及当地农民开展技术培训的社会责任。在国家政策的指导下，职业学校应当自觉发挥出服务社会经济的积极性与能力，根据社会需求与行业需要，以当地劳务输出为导向科学开展社会培训工作，注重提高覆盖面与人才质量。因此，必须建立针对性强的社会服务长效机制。本文就中等职业学校社会培训体系进行分析，以期探索更为可行的培训体系，形成良性的社会培训服务模式，推动职业学校的长远发展。

简介：摘要：

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简介：面对面授课时，关注细节的导入、重视外部引导和自我引导的力量、准确定位团队的价值，将是帮助员工实现职业化成长的关键点。

简介：一、校本培训的涵义校本培训是以学校为基本培训单位,由校长负责整个培训的组织管理,被培训者主要是本校教师,适当借助外部力量,主要在学校中进行的一种教师在职培训形式.

简介：教师本该是跟学生一同进步．的终身学习者，可每每谈及教师培训，心中却总不免涌起一股爱不起来的感觉。不是我们不爱学习，实在是可供我们学习的范围太窄，不仅不能让我们汲取养分，还浪费了我们大量的休息时间，甚至有些时候，明明培训是对教师胃口的，可是因为培训的时间给教师造成了困扰，于是参与培训所能获取的知识量也就大打折扣。

简介：新力民办教育集团集18所业余制分校和一所全日制分校为一体，始终坚持以生为本、以特求存、以质取胜、以新促进的办学理念，是专家办学、名师任教、精品教育的办学之路，重在培养有理想、素质高、

简介：不知不觉，我负责大联想学院已有十个年头。非常有缘的是，我参加《培训》杂志举办的培训与发展年会也正好十年，我们见证了彼此的成长。培训与发展年会曾改变了我的职业发展轨迹，让我逐渐从一个“门外汉”蜕变为一个合格的“培训人”。

简介：<正>第一年的培训内容小组讨论会:学习和讨论皮亚杰的认知发展理论、建构主义学习理论、儿童品德与社会性发展理

简介：摘要：时光荏苒,在此次湖北省《初中数学教师学科核心素养提升培训（C083）》的学习中，我感觉出了在教学研究和教学领悟整理中自己与专家的差距，真正感触良多，受益匪浅。本文结合所学所感所悟，具体探讨了在今后的教学工作中我应该做到的四件事，以供借鉴。

简介：编辑：欢迎大家第一天来到《英语新闻》。我估计你们都很想开始挣钱．但首先我们得告诉大家什么事可以做．并解释一些你们可能遇到的陷阱。现在我将你们交给萨莉。萨莉!

简介：前不久,陪《人民教育》总编辑傅国亮先生到泰兴市洋思中学采访,听说了这样一件事。2001年暑假,洋思中学一下子进了50多位新教师。如何让这50多人尽快走上教育教学岗位,上出符合“洋思模式”的课?校长蔡林森先组织这50多人认真学习了原省教委关于开展向洋思中学学习的决定,然后用10来天时间,组织80多位原在校教

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简介：适合自己的才是最好的。每个人的知识基础不同,社会阅历各异,生活环境相殊,个性风格迥别,对知识的需求也各不相同。这就犹如人的身体,有的缺碘,有的缺钙,总是千差万别。所以,教师培训必须因人而异,灵活实施,万万不可一概而论。首先,教师自己要利用寒暑假期接受自我反思式的学习培训。其实,在忙忙碌碌的一个学期里,每位教师都会积累大量的第一手材料。这些零散、琐碎的东西,平时是没有时间进行系统整理的。对于教师来说,如能抓住每年假期的黄金时段,

简介：暑期期间，上级教育行政部门举办了优秀班主任、骨干学科教师、各学科新课程标准实施等各项培训，笔者通过观察参训名单发现：在各类培训中，有些基层单位选派的参训人员总是那几张“熟面孔”；闲暇QQ聊天时，几位兄弟学校的同行也谈到：在他们学区，以往规格较高的外出培训机会多被领导内定了人选。

简介：安利公司始建于1959年，是全球知名直销公司之一。1995年，安利（中国）正式启动．目前经营区域已遍布全国31个省区。2006年诞生的安利店铺营运阶梯式培训体系（简称SOPT），现已发展成为相对成熟的，集课程开发、自主认证、效果评估、数据分析、知识库运作等功能于一身的培训体系。该体系成为安利一线营运工作者提升工作效率、提高岗位技能、培养管理素质的重要保障。

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