简介:摘要:现当代诗歌赏析教学既要重视文本分析更要从生本出发,教师和学生要建立学习共同体。《再别康桥》和《致橡树》两篇教学案例说明,教学要坚持以学生为主体,以学定教,要弱化知识讲解,引导学生在感知、讨论和体悟中提高能力。
简介:摘要:现当代诗歌独特的语言形式决定了教学的方式方法不同于其他文体,一读而过的“浅”教和以讲代悟的“深”教都会极大地挫伤儿童学习诗歌的兴趣。立足《语文课程标准》的目标要求,文章以统编教材中的现当代诗歌为例,从诵读、想象、悟情、学言等四个方面阐述了诗歌的教学策略,力求引领儿童的诗歌阅读实现言意兼得,以诗歌之美浸润心灵,飞扬思维。